贵州省黔东南州2022-2023学年六年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

贵州省黔东南州2022-2023学年六年级上学期语文期末考试试卷

一、基础练习。

1.根据拼音和语境，写词语。

即使danbo的衣裳无法diyuyinleng的寒冬，受困人员也没丝毫jlng

huang。因为他们知道：即便zlyuAn有限，即将到来的zhiyuAn_________也不会受到丝

毫影响，不是因为谁kangk汨wilsi,只因，这个国家充满爱和善良。

2.下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）

A.笨拙(zhuo)跺脚(dud)瘦削(xue)年差(cen)

B.花蕾(lei)魏然(tui)谖视(nmg)雹子(bao)

C.山胭(jian)苔辞(xuan)潭碧(cheng)肃静（su）

D.外宾(bing)滥用(lan)马蹄（ti）考察(cha)

3.下列句子中没有错别字的一项是（）

A.方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。一出自《竹节人》

B.忽然，一阵浓重的棉布胶味钻进我的鼻子。——出自《我的战友邱少云》

C.这故事很美丽，优雅，有趣。一出自《好的故事》

D.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力的长。——出自《夏天里的成长》

4.下面各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

A.我们在成绩面前应该谦虚谨慎，不能骄傲自满，生乎所以。

B.他那点小伎俩，早已拳南无遢，瞒不了任何人。

C.如今农村家家户户丰衣足食，木步灌呈奔小康啦！

D.毕业典礼那天天气晴朗，感风谟谍。

5.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）

A.一水护田将绿绕，两山排回送青来。

B.边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。

C.偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

D.一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，都要把他们带出草地。

6.填入句子横线上最恰当的一组词语是（）

疫情防控攻坚战，既要有—，又要有—。各地各部门凝聚起—、—的强大合力，一定能赢得这

场疫情防控阻击战的胜利。

A.信心耐心众志成城同心抗疫B.耐心信心同心抗疫众志成城

C.爱心耐心全力坚守坚定不移D.耐心爱心坚定不移全力坚守

7.下列有关文学文化常识及课文内容的表述，有误的一项是（）

A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。他是中国现代文学的奠基人。

1

B.“五彩”指的是黄、赤、青、白、黑五种颜色，这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表土、火、木、

金、水。

C.《我的战友邱少云》记叙了在解放战争时期，邱少云为了执行潜伏任务在烈火中牺牲的经过。

D.小说《桥》最后揭示老支书和小伙子的关系，是为了在收尾处形成强烈的情感冲击，让读者在震撼中再

度体悟英雄的崇高境界。

,根据所给提示，补写空缺部分。

(1)《伯牙鼓琴》中“”表现铺子期对伯牙高超琴艺的赞叹:““和

“”是锋子期对琴声的描述，更表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出的情怀。

(2)《江南春》中“,。”写出了江南春光声色之美。

(3)《长征》中“,。”总领全诗赞美红军不畏艰难勇往直前的英

雄气概。

(4)《过故人庄》中，诗人表达等到重阳佳节还要来赏菊的诗句是：“,

(5)“,?雨后复斜阳，关山阵阵苍。”(出自《菩萨蛮•大柏地》

(6)《浪淘沙》(其一)中“,。”表现出了黄河的磅礴气势。

9.每当听到自己喜欢的音乐时，总有一些联想或想象，请说一说自己喜欢的音乐，并用一段话记录自己听

到喜欢的音乐时产生的联想或想象。

10.畅游书海，我们有许多的收获。请根据下列信息，写出书名及作者的名字。

(1)自传体小说苏联小茨冈_________________________________

(2)铁头掩护交通员参加游击队

(3)安利柯小学生日记爱的经典__________________________________________

11.关于阅读世界名著的方法，下列说法不正确的一项是()

A.在开始阅读一部作品前，先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。

B.阅读中，可以在书上空白处做一些批注，随时写下自己的感触。阅读后，通过写阅读卡或读书笔记留下

读书思考的痕迹。

C.对于有些难懂的名著我们不用读它，先选择通俗易懂的作品来读，以后上了中学再去读。

D.如果遇到书中人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便在后面的阅读中随时查阅。

二、阅读。

认真阅读下面的文本，完成练习。

n阅读王国维的《人间词话》，让我明白了治学的境界；阅读朱光潜的《谈美》，让我对美学

标I有了新的感悟；阅读斯诺的《红星照耀中国》，让我了解了中国革命的艰难历程。诸葛亮说:

嚣］“非学无以广才。”可见博览群书能更好地促进我们全面发展、不断提升。

2

0宋濂不畏严寒，抄录书籍，广泛阅读，磨练心性，成就人生；周有光一生历经磨难，无论

即外界如何变化，他始终视书籍为知己，坚持读书。他们的人生旅途充满艰辛和坎坷，但因为

同学2博览群书而丰富了精神世界，让他们有了奋然前行的底气和毅力。

ft我们不仅要看到五柳先生的“不求甚解”，还要看到他的“每会有意便欣然忘食”；不仅要看到

东坡先生的“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，还要看到他旧书不厌百回读，熟读深思子

冏学3自知”。一个人如果读书精专，把握精髓，怎么会没有满满的收获呢？

我认真阅读了路遥的长篇小说《平凡的世界》，透过它，我欣赏了黄土高原美丽的风光，了

1解了风土人情，丰富了知识，拓宽了视野。我还写了读后感。在读书会上交流孙少平和孙少

安的奋斗精神是如何激励我直面困境，砥砺前行的。此外，我和语文老师一起品味小说的语

同学4言，鉴赏小说的手法，这都提高了我的阅读和写作水平。我想这就是读书贵专，汲取精华，

学以致用吧！

12.阅读四位同学关于读书的想法，思考他们的观点分别是什么。完成连线。

同学1的观点博览群书，使人有底气和毅力。

同学2的观点博览群书，能促进我们全面发展。

同学3的观点读书要汲取精华，学以致用。

同学4的观点读书要精专，把握精髓。

13.四位同学关于读书的观点可以分为两类，请将相同观点用线连起来，并说分类理由。

同学1的观点同学2的观点

同学3的观点同学4的观点

理由：______________________________________________________________________________________________

14.阅读下列读书名言，思考这些名言可以帮助哪位同学证明自己的观点。把序号填在横线上。

①学而不思则罔，思而不学则殆。

②学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

③读书将以穷理，将以致用也。

④读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

同学1：同学2：同学3：同学4：

15.结合班上同学读书的情况，设计一条读书的宣传标语，并说说设计的理由。

三、作文。

16.汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。可以写生活中发生过的事情，也

可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来

写。题目自拟，先选择自己喜欢的方式列提纲，再习作。

3

答案解析部分

1.【答案】单薄；抵御；阴冷；惊慌；资源；支援；慷慨无私

【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合

语境。注意“薄、御、慌、援、慷、慨”等字的书写。

故答案为：单薄；抵御；阴冷；惊慌；资源；支援；慷慨无私

【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键

是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

2.【答案】A

【解析】【分析】A.正确。

B.“花蕾”的“蕾”应读“正i”，指花蕾。有误。

C.“苔好”的“辞”应读“xiM”，指苔野植物的一类。属于这一类的植物，茎和叶子都很小，绿色，没有根，生

在阴湿的地方。有误。

D.“外宾”的“宾”应读“bin”，指客人（跟“主”相对）。有误。

故答案为：A

【点评】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词

义来辨析。

3.【答案】A

【解析】【分析】A.正确。

B.焦味：物体烧焦发出的气味。故“胶”书写错误。

C.幽雅：清静而风景优美。故“优”书写错误。

D.地：结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语。故“的”书写错误。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词

进行分析完成即可。

4.【答案】D

【解析】【分析】A项，忘乎所以：形容过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。符合语境。

B项，暴露无遗：指某物显现出来，完全没有遗留。符合语境。

C项，大步流星：形容脚步迈得大，走得快。符合语境。

D项，威风凛凛：形容气势逼人，令人敬畏。与具体语境不符。

故答案为：D

【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，

从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。

5.【答案】C

【解析】【分析】A.这是对偶的修辞手法，“一水”对偶“两山”，“护田”对偶“排阂”，“将绿绕”对偶“送青来”。

B.这是比喻的修辞手法。把“边缘”比喻为“夏云头”。

C.这句话写出了孩子们的入迷程度，没有运用修辞手法。

D.这是连续三个“是……”引导的排比句。

故答案为：C

【点评】本题考查了修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设

问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

6.【答案】A

【解析】【分析】信心：确信自己的某种愿望、预料一定能够实现的心理。爱心：关爱的心。耐心：不急躁,

不厌烦。众志成城：比喻同心协力，团结一致，力量无比强大，就能取得成功。同心抗疫：团结一心，同

心同力的抗击疫情，抵挡疫情的发展。全力坚守：全部力量或精力坚决守护保卫，不放弃。坚定不移：形

容人的意志、立场、观点等坚定，毫不动摇。结合语境依次应选：信心、耐心、众志成城、同心抗疫。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语

境进行选择填空。

7.【答案】C

【解析】【分析】ABD正确。

C.有误，《我的战友邱少云》记叙了在抗美援朝时期，邱少云为了执行潜伏任务在烈火中牺牲的经过。

故答案为：C

【点评】本题考查了课文理解、文学常识及传统文化。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息

能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

8.【答案】(1)善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山；汤汤乎若流水

(2)千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风

(3)红军不怕远征难；万水千山只等闲

(4)待到重阳日；还来就菊花

(5)赤橙黄绿青蓝紫；谁持彩练当空舞

(6)九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯

【解析】【分析】(1)《伯牙鼓琴》一共4句话，分两个部分。第一部分讲了伯牙与锤子期“高山流水遇知音”。

伯牙将自己的情操和志向融入琴声，锤子期每次都能快速、准确地听出来。“善哉乎鼓琴”表现了锤子期对伯

牙高超琴艺的赞叹。“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”是锤子期对琴声的描述，更表明他真正听懂了伯牙通

过琴声表现出的情怀。锤子期知其“音”，更知其“志”。喜遇知音，伯牙是怎样的欣喜?故事中没有描述，而

是在第二部分写了伯牙失去知音之悲。

（2）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代诗人杜牧《江南春》，意思是千里江南，到处莺歌燕舞，

桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。

（3）《七律•长征》是毛泽东于1935年10月所作的一首七言律诗。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”

意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。总领全诗赞美红军不畏艰难

勇往直前的英雄气概。

（4）“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，意思是等到九九重阳节到来时，再

请君来这里观赏菊花。符合语境。

（5）根据毛泽东《菩萨蛮•大柏地》和诗句“雨后复斜阳，关山阵阵苍”可知，上一句填的是“赤橙黄绿

青蓝紫，谁持彩练当空舞”。

（6）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代诗人刘禹锡《浪淘沙》，意思是万里黄河弯弯曲曲挟带

着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。符合语境。

故答案为：（1）善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山；汤汤乎若流水；（2）千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风；（3）

红军不怕远征难；万水千山只等闲；（4）待到重阳日；还来就菊花；（5）赤橙黄绿青蓝紫；谁持彩练当空

舞；（6）九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯

【点评】本题考查了课文的理解和古诗文默写。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。

9.【答案】音乐名称：《让我们荡起双桨》。联想：蓝天上，白云飘飘，艳阳高照；蓝天下，湖面如镜，倒映

着四周的绿树红墙。明媚的阳光照耀着清澈的湖水，湖面上跳跃着点点金光。一条条小船随波荡漾，少先

队员们坐在小船上，轻快地划着船桨。凉爽的清风吹动着他们胸前的红领巾，快乐的歌声随风飘荡。

【解析】【分析】根据题目要求可知，说一说自己喜欢的音乐，并用一段话记录自己听到喜欢的音乐时产生

的联想或想象，写时注意语句通顺，合理即可。

故答案为：音乐名称：《让我们荡起双桨》。联想：蓝天上，白云飘飘，艳阳高照；蓝天下，湖面如镜，倒

映着四周的绿树红墙。明媚的阳光照耀着清澈的湖水，湖面上跳跃着点点金光。一条条小船随波荡漾，少

先队员们坐在小船上，轻快地划着船桨。凉爽的清风吹动着他们胸前的红领巾，快乐的歌声随风飘荡。

【点评】本题考查了情景写话。情景写话是要求学生依据特定的情境进行作答。情景写话类试题提供的情

景往往密切联系生活，具有一定的实用性。

10.【答案】（1）《童年》；马克西姆•高尔基

（2）《小英雄雨来》；管桦

（3）《爱的教育》；埃迪蒙托•德•亚米契斯

【解析】【分析】（1）《童年》是苏联作家马克西姆・高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的

第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。

（2）雨来是《小英雄雨来》《小英雄雨来》中的主人公，作家管桦笔下的人物，早在半个世纪前就已被选

入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。雨来与当时的日本侵略者之间斗智斗勇，并最

终战胜了鬼子。

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（3）《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯（也有译成安里科或恩利柯）一

个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

故答案为：（1）《童年》；马克西姆•高尔基；（2）《小英雄雨来》；管桦；（3）《爱的教育》；埃迪蒙托•德•亚

米契斯

【点评】本题考查的知识点为作家及其作品。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示写出相应的作

家、作品等，注意不能出现错别字。

n.【答案】c

【解析】【分析】ABD正确。

C.对于难懂的名著，我们可以通过查资料来帮助理解，而不是完全不顾，留到以后上中学再读。有误。

故答案为：C

【点评】本题考查了实践作业。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的

能力，是提升语文素养的有效途径。

同学1的观点、/博览群书.使人有底气和毅力.

同学2的观点八樽览群书,能促进我们全面发展。

【答案】12

.同学3的观队j读甘要汲取精华.学以致用。

同学4的观/%书要精专.把握精髓.

同学1的观点——同学2的观点

13.；同学1和同学2关于读书的观点都是：博览群书能更好地

同学3的观点----同学4的观点

促进我们全面发展。同学3和同学4关于读书的观点都是：读书要精专。

14.②；①；④；③

15.读好书朝赏千篇，暮读万卷，古今中外尽在心间。这句宣传标语宣传了读书的好处，有助于激发同学

们读书的热情。

【解析】【点评】本题为非连续性文本阅读。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及

所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

12.本题考查了根据文本内容连线。根据同学1“可见博览群书能更好地促进我们全面发展、不断提升”可知，

同学1的观点是博览群书，能促进我们全面发展。根据同学2“他们的人生旅途充满艰辛和坎坷，但因为博

览群书而丰富了精神世界，让他们有了奋然前行的底气和毅力”可知，同学2的观点是博览群书，能促进我

们全面发展。同学2的观点是博览群书，使人有底气和毅力。根据同学3“一个人如果读书精专，把握精髓,

怎么会没有满满的收获呢?”可知，同学3的观点是读书要精专，把握精髓。同学1的观点是博览群书，能促

进我们全面发展。根据同学4“此外，我和语文老师一起品味小说的语言，鉴赏小说的手法，这都提高了我

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的阅读和写作水平。我想这就是读书贵专，汲取精华，学以致用吧!”可知，同学4的观点是读书要汲取精华,

学以致用。

同学1的观点博览群书.使人有底气和毅力.

同学2的观点览群书.能促进我们全面发展。

故答案为：

同学3的观点、/读书要汲取精华.学以致用二

同学4的观点书要精专,把握精域。

13.本题考查对材料内容的理解和概括。同学1和同学2关于读书的观点都是：博览群书能更好地促进我

们全面发展。同学3和同学4关于读书的观点都是：读书要精专。据此连线即可。

同学1的观点___同学2的观点

故答案为："';理由：同学1和同学2关于读书的观点都是：博览群书

同学3的观点——同学4的观点

能更好地促进我们全面发展。同学3和同学4关于读书的观点都是：读书要精专。

14.本题考查对名言警句的理解。①学而不思则罔，思而不学则殆：只是学习却不思考就会感到迷茫而无

所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。这句话对应的观点是同学2。②学习必须如蜜蜂一

样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。这句话对应的观点是同学1。

③读书将以穷理，将以致用也：读书是为了探究事物的道理，是着眼于应用的。这句话对应的观点是同学

4o4读一本好书，就是和许多高尚的人谈话：读了一本好书，就能知道作者内心的想法，就像和他在交谈

一样，不断的和这些高尚的人接触，我们就能感受到无数高尚的人格，高尚的心灵，并受其感染，让我们

的心灵受到净化、从中受益。这句话对应的观点是同学3。

故答案为：②；①；④；③

15.本题考查了宣传标语。