第八单元 20以内的进位加法（教案）2023-2024学年数学 一年级上册人教版

/教案标题：第八单元20以内的进位加法课程名称：数学适用年级：一年级上册教材版本：人教版课时：2课时教学目标：1.让学生掌握20以内进位加法的计算方法，能够熟练地进行计算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。教学重点：1.20以内进位加法的计算方法。2.运用数学知识解决实际问题。教学难点：1.理解进位加法的概念。2.解决实际问题时，能够灵活运用所学知识。教学准备：1.教学课件或黑板、粉笔。2.练习题。教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1.复习上节课的内容，让学生回顾20以内不进位加法的计算方法。2.提问：我们已经学会了20以内不进位加法，那么今天我们要学习什么呢？二、新课导入（10分钟）1.讲解进位加法的概念，让学生理解什么是进位加法。2.通过实例演示，让学生观察进位加法的计算过程。3.引导学生总结进位加法的计算方法。三、实践练习（15分钟）1.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。2.教师巡回指导，解答学生疑问。四、课堂小结（5分钟）1.让学生回顾本节课所学内容，总结进位加法的计算方法。2.强调进位加法在实际生活中的应用。第二课时：一、复习导入（5分钟）1.复习上节课的内容，让学生回顾进位加法的计算方法。2.提问：我们已经学会了进位加法，那么今天我们要学习什么呢？二、新课导入（10分钟）1.讲解进位加法的应用，让学生了解进位加法在实际生活中的运用。2.通过实例演示，让学生观察进位加法在实际问题中的解决过程。3.引导学生总结进位加法的应用方法。三、实践练习（15分钟）1.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。2.教师巡回指导，解答学生疑问。四、课堂小结（5分钟）1.让学生回顾本节课所学内容，总结进位加法的应用方法。2.强调进位加法在实际生活中的重要性。教学反思：本节课通过讲解、演示、实践练习等环节，让学生掌握了20以内进位加法的计算方法和应用。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，确保学生能够熟练掌握所学知识。同时，要注重培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。需要重点关注的细节是“进位加法的概念和应用”。这个细节是本节课的核心内容，也是学生容易出错的地方。因此，教师需要在这个环节上多花一些时间，通过详细的讲解和演示，让学生充分理解和掌握进位加法的概念和应用。进位加法是指两个数相加时，某一位的和超过了10，就需要向前一位进位。例如，计算237时，个位上的3和7相加等于10，需要向十位进位，最终结果为30。进位加法是数学计算中非常基础且重要的概念，学生需要熟练掌握。为了让学生更好地理解和掌握进位加法的概念和应用，教师可以通过以下方式进行详细的补充和说明：1.进位加法的概念：首先，教师可以通过简单的实例来引入进位加法的概念。例如，可以给出两个数8和6，让学生计算它们的和。学生会发现，8和6相加等于14，其中个位上的4是8和6的和，而十位上的1是进位来的。这时，教师可以指出，这就是进位加法的概念。接下来，教师可以通过更多的实例来让学生加深对进位加法的理解。例如，可以给出一些20以内进位加法的题目，让学生计算并观察进位的情况。通过这些实例，学生可以更直观地理解进位加法的概念。2.进位加法的应用：进位加法在日常生活和其他学科中都有广泛的应用。为了让学生更好地理解进位加法的应用，教师可以通过以下方式进行详细的补充和说明：（1）日常生活中的应用：教师可以给出一些日常生活中的实例，让学生观察进位加法的应用。例如，可以让学生计算购买物品时找零的情况，或者计算时间时分钟和小时进位的情况。通过这些实例，学生可以感受到进位加法在生活中的重要性。（2）其他学科中的应用：教师可以指出进位加法在其他学科中的应用。例如，在科学学科中，计算物质的重量时可能会涉及到进位加法；在社会科学学科中，计算人口数量时也可能会涉及到进位加法。通过这些实例，学生可以了解到进位加法的广泛应用。（3）解决实际问题的应用：教师可以给出一些实际问题，让学生运用进位加法进行解决。例如，可以让学生计算购物时找零的情况，或者计算时间时分钟和小时进位的情况。通过这些实际问题，学生可以学会运用进位加法解决实际问题，提高解决问题的能力。通过以上的补充和说明，学生可以更深入地理解进位加法的概念和应用。教师可以适时地给出一些练习题，让学生巩固所学知识。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，确保学生能够熟练掌握进位加法的概念和应用。为了确保学生能够熟练掌握进位加法的概念和应用，教师需要采取一系列的教学策略和方法。以下是对进位加法概念和应用的详细补充和说明：进位加法的概念：1.引入进位概念：在讲解进位加法之前，教师可以通过具体的数字例子来引导学生理解“满十进一”的概念。例如，可以使用10个苹果分成两堆，一堆有8个，另一堆有5个，然后将它们合在一起。学生会发现，合在一起后总共有13个苹果，这就引出了“满十进一”的概念。2.使用教具辅助：为了让学生更直观地理解进位，教师可以使用计数棒、算珠或者数字卡片等教具。通过实际操作，学生可以看到当个位上的数字相加超过10时，就需要将多出来的部分放到十位上。3.总结进位规则：在学生理解了进位的基本概念后，教师可以引导学生总结出进位的规则。例如，当个位上的数字相加超过10时，就将多出来的数字加到十位上，以此类推。进位加法的应用：1.生活实例：教师可以设计一些与生活密切相关的数学问题，让学生运用进位加法来解决。例如，计算购物时总价超过10元时的找零问题，或者计算时间时分钟数超过60的情况。2.数学游戏：通过设计一些包含进位加法的数学游戏，如“进位加法接力赛”或者“进位加法棋盘游戏”，让学生在游戏中自然地运用和练习进位加法。3.跨学科联系：教师可以引导学生发现进位加法在其他学科中的应用，如科学实验中测量数据时的进位，或者在社会学科中统计数据的进位问题。4.解决实际问题：教师可以设计一些实际问题，如“班级里有18个男生和9个女生，一共有多少个学生？”这样的问题不仅要求学生使用进位加法，还要求他们将数学知识应用到实际情境中。教学策略：1.分层教学：针对不同水平的学生，教师可以设计不同难度的练习题。对于基础薄弱的学生，可以从简单的进位加法题目开始，逐步增加难度；对于基础较好的学生，可以设计一些需要多步进位的复杂题目。2.同伴互助：鼓励学生之间相互讨论和解决问题，通过同伴互助的方式，学生可以互相学习，共同进步。3.反馈与评价：教师需要及时给予学生反馈，指出他们的错误和不足，同时也要表扬他们的进步和优点。通过定期的评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略。4.