一年级上册数学教案- 5.4 8和9的加减法｜北京版

/一年级上册数学教案-5.48和9的加减法｜北京版一、教学目标1.让学生掌握8和9的加减法运算方法，能熟练进行计算。2.培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。3.培养学生良好的学习习惯，提高学生的数学素养。二、教学内容1.8和9的加法运算2.8和9的减法运算3.8和9加减混合运算三、教学重点与难点1.教学重点：8和9的加减法运算方法。2.教学难点：理解进位和退位的概念，熟练进行计算。四、教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察和操作，理解加减法的运算过程。2.采用启发式教学法，引导学生主动思考，培养学生的分析能力和解决问题的能力。3.采用练习法，让学生通过大量的练习，熟练掌握加减法运算方法。五、教学步骤1.导入新课通过复习前面学过的数学知识，引导学生进入新课的学习。2.探究新知（1）8和9的加法运算通过直观演示，让学生理解8和9的加法运算过程，总结出运算规律。（2）8和9的减法运算通过直观演示，让学生理解8和9的减法运算过程，总结出运算规律。（3）8和9加减混合运算引导学生将加法和减法结合起来，进行混合运算。3.巩固练习设计一些有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。4.总结提升对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，提高学生的数学素养。5.课后作业布置一些课后作业，让学生巩固所学知识，提高计算能力。六、教学评价1.通过课堂观察，评价学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。2.通过课后作业，评价学生对知识的掌握程度，了解学生的学习效果。3.通过阶段性的测试，评价学生对知识的运用能力，了解学生的学习进步。七、教学反思1.反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。2.关注学生的学习情况，针对学生的特点，进行个性化的教学。3.注重培养学生的数学素养，提高学生的综合素质。八、教学资源1.教材：一年级上册数学教材。2.教学辅助工具：计算器、教学课件等。九、教学时间1课时（40分钟）十、教学延伸1.开展数学实践活动，让学生在实际生活中运用所学知识，提高解决问题的能力。2.开展数学游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。需要重点关注的细节是“教学步骤”部分。教学步骤是教案中的核心部分，它详细描述了教师如何引导学生学习新知识，以及如何通过各种教学活动帮助学生理解和掌握8和9的加减法。以下是对教学步骤的详细补充和说明：1.导入新课导入新课是教学过程中的重要环节，它能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在这一环节，教师可以通过复习前面学过的数学知识，如7以内的加减法，来引导学生进入新课的学习。例如，教师可以提问：“我们已经学会了7以内的加减法，今天我们要学习更大的数字8和9的加减法，你们准备好了吗？”通过这样的导入，可以让学生对接下来的学习内容产生好奇心和期待感。2.探究新知探究新知是教学过程中的关键环节，它能够帮助学生理解和掌握新的数学知识。在这一环节，教师可以通过直观演示法，让学生通过观察和操作，理解8和9的加减法运算过程。例如，教师可以使用计数棒或者计算器，向学生展示83=11的过程，让学生观察和思考如何进行进位。然后，教师可以引导学生总结出8和9的加法运算规律，如“8加几，个位是几，十位就是1”。同样地，教师可以使用直观演示法，让学生理解8和9的减法运算过程，总结出运算规律，如“9减几，个位是几，十位不变”。3.巩固练习巩固练习是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。在这一环节，教师可以设计一些有针对性的练习题，让学生进行计算。例如，教师可以给出一些8和9的加法题目，如84、95等，让学生进行计算，并引导学生观察和总结计算规律。同样地，教师可以给出一些8和9的减法题目，如9-6、8-3等，让学生进行计算，并引导学生观察和总结计算规律。此外，教师还可以设计一些8和9的加减混合运算题目，让学生进行计算，提高学生的运算能力。4.总结提升总结提升是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生梳理所学知识，提高学生的数学素养。在这一环节，教师可以对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，如8和9的加减法运算规律。教师可以提问：“今天我们学习了8和9的加减法，谁能告诉我8加3等于多少？9减4等于多少？”通过这样的提问，可以检查学生对知识的掌握程度，并及时纠正错误。此外，教师还可以引导学生思考如何运用8和9的加减法解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。5.课后作业课后作业是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。在这一环节，教师可以布置一些课后作业，让学生进行计算。例如，教师可以给出一些8和9的加法题目，如85、94等，让学生进行计算，并引导学生观察和总结计算规律。同样地，教师可以给出一些8和9的减法题目，如9-7、8-2等，让学生进行计算，并引导学生观察和总结计算规律。此外，教师还可以布置一些8和9的加减混合运算题目，让学生进行计算，提高学生的运算能力。通过以上对教学步骤的详细补充和说明，可以更好地理解和掌握8和9的加减法。这些教学步骤能够帮助学生通过观察、操作、思考和练习，逐步理解和掌握8和9的加减法运算规律，提高学生的计算能力和数学素养。同时，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和教学内容，以满足学生的学习需求。在详细补充和说明教学步骤的基础上，教师还需要注意以下几点：1.学生参与度在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，通过提问、小组讨论等形式，让学生主动思考和表达。例如，在探究新知环节，教师可以让学生分组使用计数棒进行加法运算，然后每组展示他们的计算过程，并解释如何处理进位的情况。这样可以提高学生的参与度，同时也能够培养学生的团队合作能力。2.个性化教学每个学生的学习能力和学习风格都不尽相同，因此教师需要根据学生的个体差异进行个性化教学。对于理解能力较强的学生，教师可以提供一些挑战性的问题，如“896等于多少？”；对于理解能力较弱的学生，教师可以提供更多的辅导和支持，确保他们能够跟上教学进度。3.反馈与评价教师需要及时给予学生反馈，对学生的正确回答给予肯定，对学生的错误回答给予纠正和指导。同时，教师还需要定期进行评价，通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，了解学生的学习进展，并根据评价结果调整教学策略。4.教学资源的利用在教学过程中，教师应充分利用教学资源，如计算器、教学课件等，帮助学生更好地理解数学知识。例如，教师可以使用教学课件展示8和9的加减法运算过程，让学生更直观地理解进位和退位的概念。5.家长的参与家长是孩子学习的重要支持者，教师应积极与家长沟通，