上海市高三年级上册期中考试语文试题（附带答案）

上海市高三上学期期中考试语文试题(附带答案)

一、混合默写

1.按要求填空。

(1)不如登高之博见也。(《荀子♦劝学》)

(2)复道行空?(杜牧《》)

(3)诗人屈原忠贞爱国，《离骚》中""

表达了他追求美政、永不后悔的决心。

二、语言表达

2.按要求选择。

(1)在运动会的动员大会上，班长强调大家一定要团结一致。下列句子与

其意相符的一项是()。

A.夫轻诺必寡信，多易必多难。

B.大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。

C.智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

D.大德不逾闲，小德出入可也。

(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是()

文学鉴赏是对文学作品的欣赏性阅读。它与一般的求知性阅读、实用性阅读

不同，，，，o

①尽管文学作品中也含有丰富的知识信息内容

②但其主要功能不是实现教育或认识目的

③不像阅读教科书、理论著作、产品说明书等那样主要以获取知识或满足实

际用途为目的

④而是给读者带来美的愉悦和享受

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A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.③②④①

三、实用类文本阅读

阅读下文，完成下列小题。

①什么是"他者"？学理论肯定知道胡塞尔的现象学,以及所谓的"现象学的

还原"。"他者"是一个哲学概念，但是我不打算从哲学史给大家描述从康德

到胡塞尔，到尼采，到海德格尔这整个过程。我想跟大家举一些非常简单的

例子来说明什么是"他者"。

②大家都经常照镜子，镜子本身反映的是客观的，但我们在照镜子的时候，

看到的图像是主观的，是自我与它"合谋"的，是欲望化的产物。心理学早就

做过研究，很多人喜欢镜子不喜欢照片，因为照片更接近于真实。"他者"从

某种意义上说，就是我们在照片里看到的那个自己。

③写作中非常重要的一点，就是处理经验时如何发现"他者"。如果你在作品

中没有勇气面对"他者"，那你作品永远是在制造一种甜腻和唯美。我现在看

很多人写的东西，美得化不开，浓得化不开，全是这些浪漫的想象，看得实

在是烦。它里面没有陌生化的、坚硬的东西，非常流畅，也非常廉价，因为

它根本没有触及生活的经验本身。

④所以，我们要拥有自己经验的财富，就必须经过"他者”的介入，这个当中

最关键的一环是你敢不敢面对"他者"，要不要把"他者"引入我们面对这个世

界的过程当中。

⑤我举一个例子，博尔赫斯写过一个很简单的小说，是从《一千零一夜》里

的一则故事改编来的，题目叫《两个做梦人的故事》。故事讲的是有个人因

为一个梦千里迢迢去巴格达寻宝，却被另一个当地的做梦者告知梦到宝藏

在主人公自家的院子里。他听到后赶忙回家，找到了藏在自己院子里的宝藏。

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借这个故事我想表达的是，作为写作者，我们其实都拥有财富，它就在我们

家的喷泉底下，问题是你能不能挖出来。这当中就需要"他者”的介入。在自

己家你是挖不出财富的，你不知道财富在哪，不知道那些经验有什么意义。

到远方去，这个旅途看起来毫无意义，但实际上构成了找到财富的重要一环。

⑥写作也是如此。马尔克斯说，你只有远行，才能真正了解自己的家乡。一

个一直生活在农村的人说不出农村有什么特点。只有从农村到了城市生存

一段时间，就会知道所有城里和从前形成区别的，都是农村的特点。所以，

我们引入"他者”的目的，就是把你的经验的特异性显示出来。如果你过于沉

湎在自己有限的经验里，以此自得，不敢去碰撞自身以外的经验，那就是自

恋。一个自恋的人是写不好东西的。因为你并不知道你所拥有的意义是什么。

⑦过去没有"中国文化”这个概念，正是西方文化进来之后，我们才有中国文

化的概念、中国文学的概念，才有国学的概念。这些都是在"他者"的介入之

后显现出的。

⑧与此同时，我要告诉大家，中国经历"他者”的过程是极其惨痛的，是被迫

的。这个"他者"是打进来。从不服到服。辛亥革命之后开始向人家学习，于

是出现了一种极端化的过程，开始产生了对我们所拥有的都厌恶的过程。直

到今天还有人在嘲笑鲁迅他们的激进主义，可是在他们的年代，这是必然要

经历的。鲁迅觉得中国的书一本都不要读，吴稚晖说要把中国书全部都扔到

茅厕里去。那个时代的人为什么很极端，因为他们发现了“他者"，发现了他

者很强大。当西方作为"他者"首先吞并了印度，使得中国、日本惶惶不可终

日。日本人开始了明治维新，之后连日本都成为我们强大的对手，中国人便

不得不改革，所以当鲁迅先生面临这样一个状况，出现某种激进的、极端化

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的言辞和观念，是非常容易理解的。他们的工夫没有白做，正是因为我们和

"他者"开始接触，中国才走上了健康的道路。

⑨所以，今天我们要开阔心胸，千万不要局限在自己的一点经验里。如果都

局限在自己的经验里，那就成了经验主义写作，是毫无意义的。只有把你的

经验跟其他经验进行碰撞，你才会找到你的特点，重新找到那个陌生的自己。

（有删改）

3."他者"在文中的含义是________.

4.根据文意，以下选项中最适合作为本文标题的一项是（）

A.文学写作与“他者"B.中国文化与"他者"

C.中国历史与"他者"D.文学的个人经验与"他者"

5.对文意推断不正确的一项是（）。

A.在日常生活中，我们往往不喜欢遇见"他者"。

BB他者"能够帮助我们摆脱"自动化”的生活。

C.发现"他者"指的就是"博采众长，兼收并蓄"。

D.发现"他者"要走出个人经验主义的“舒适区"。

6.分析第⑤段中作者列举博尔赫斯的小说在文中的作用。

7.有人认为第⑧段的内容偏离了主题，你是否同意？请阐明理由。

四、文学类阅读-单文本

阅读下文，完成各题。

风筝仙女

铁凝

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①家居市区的边缘，楼房前边是一大片农民的菜地。凭窗而立，眼前地阔天

高，又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴，才知道你每天吃下去的确是真的

粮食，喝下去的也确是活的水。

②我们不必担心再会有房子遮挡抛向远处的视线了。有消息说市政建设部

门在规划把这片菜地变成一座公园。这使我们在侥幸的同时，又觉出一点儿

失落，公园对于一座城市算不上什么奇迹，而一座城市能拥有一片菜地才是

格外地不易。公园与生俱来地有一种刻意招引市民的气质；菜地可没打算招

谁，菜们自管自安稳地在泥土里成长。

③通常，四周的居民会在清晨和傍晚沿着田间土路散步，或者小心翼翼地踩

着垄沟背儿在菜畦里穿行。只在正月里，当粪肥在地边刚刚备足、菜地仍显

空旷、而头顶的风已经变暖了的时候，才有人在开阔的地里撒欢儿似地奔跑，

人们在这里放风筝。

④我的风筝实属普通，价格也低廉，才两块五毛钱。这是一个面带村气的“仙

女"，鼻梁不高，嘴有点鼓；一身的粉裙子黄飘带，胸前还有一行小字，"河

北邯郸沙口村高玉修的风筝""批发优惠"什么的。如此说这“仙女"的扎制者，

便是这位名叫高玉修的邯郸农民了。虽说这位高玉修描画"仙女"的笔法粗陋

幼稚，选用的颜料也极尽单调，但我相中了它。使我相中这风筝的，恰是“仙

女”胸前的这行小字。它那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里

的那点儿拙朴。他这种口语一般直来直去的句式让我决定，我就要这个“仙

女"。

⑤傍晚之前该是放风筝的好时光，太阳明亮而不刺眼，风也柔韧并且充满并

不野蛮的力。我举着我的"仙女"，小跑着将她送上天空。近处有放风筝的邻

人鼓励似地督促着我："放线呀快放线呀，多好的风啊……"

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⑥放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊！

⑦这热情有力的鼓动在我耳边呼啸，在早春的空气里洋溢，丝线从手中的线

拐子上扑簌簌地滑落着，我回过头去仰望长天的"仙女"，快速而小心地松着

手中的线，一时间只觉得世上再也没有比这"风筝仙女"更像"仙女"的东西了。

她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘；她那简陋的

衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸；她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。

放眼四望，天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰，花的蝴蝶银的巨龙……为什么

这些纸扎的玩艺儿一旦逃离了人手，便会比真的还要逼真？就好比天上的

风给了它们人间所不解的自在的灵魂，又仿佛只有在天上，它们才会找到独

属自己的活生生的呼吸。

⑧放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊！

⑨有些时候，在我们这寻常的风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的人。一

辆"奥迪"开过来了，车上下来两三个衣着时髦的男女，簇拥着一位手戴钻戒

的青年。青年本是风筝的主人，却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他

捧着风筝。那风筝是条巨大而华贵的“娱蚣"，听说由山东维坊特意订制而来，

那线拐是一种结构复杂的器械，滑轮和丝线都闪着高贵的银光。

⑩"娱蚣"缓缓地迎风而起了，确是不同凡响地好看。四周爆发出一片叫好声，

善意的人们以这真诚的叫好原谅了"钻戒"不可一世的气焰。我却有点为"钻

戒"感到遗憾，因为他不曾碰那"娱蚣"，也不曾碰一碰风筝线，只在随员替他

将"娱蚣"放上蓝天之后，他才从他们手中接过线盒拎住。他那神情不像一个

舵手，更像一个被大人娇纵的孩童。

⑪我想起一个爱放风筝的同事。他曾告诉我，小时候在乡下时，糊风筝买不

起线，就用家里没有用的碎棉线一段段接起来，代替风筝线。线的接头太多，

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也不结实。有一次他的风筝正在天上飞着，线断了，风筝随风飘去，他就跑

着追。为了那个风筝，他一口气跑了七八里地。

⑫我知道我开始走神儿，我的风筝线就在这时断掉了。风把"仙女"兜起又甩

下，"仙女"摇摆着身子朝远处飘去。天色已暗，我开始追赶我的"仙女"，越

过脚下的粪肥，越过无数条垄沟和畦背，越过土路上交错的车辙，也越过"钻

戒"们不以为然的神色。我坚持着我的追赶，只因为这纯粹是"仙女"和我之

间的事，与别人无关。当暮色苍茫、人声渐稀时，我终于爬上一座猪圈，在

圈顶找到了歪躺在上边的"仙女"。我觉得这“仙女"本是我失散已久的一个朋

友，这朋友有名有姓，她理应姓高，与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是

一家人。

⑬大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空,在一轮满月的照耀下，我在

想究竟什么叫做放风筝。我不知道。但是，有了风筝的断线，有了“仙女"的

失踪，有了我追逐那"仙女"的奔跑，有了我的失而复得，我方才明白，欢乐

本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的；联接地上人

类和天上"仙女"之间那和平心境的，其实也不是市场上出售的风筝线。

8."放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊「'这句话在文中反复出现，分析

其在表达上的效果。

9.第⑬画线句中的"突然"一词别具匠心，请对此加以赏析。

10.本文以“风筝”为线索，写到了"戴钻戒的青年"和"我的同事"，分析作者

这样构思的意图。

11.有人认为，作者在这篇文章中所流露的对乡村的情感与她在《哦，香雪》

中的表达有矛盾。对此你怎么看？简要阐述理由。

五、古代诗歌阅读

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阅读下面的诗歌，完成下列小题。

江楼夕望招客

白居易

海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。

12.下列诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（）。

A.《古诗源》B.《乐府诗集》C.《万首唐人绝句》D.《唐宋近体诗

集》

13.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）。

A.从"夕"到"灯火万家"再到"月照平沙”，体现了诗人观景的时间顺序。

B.诗题"望"字一语双关，既联系眼前所见之景，又暗含“招客”的主题。

C.诗歌颈联写景从视觉、听觉两个角度出发，辅以贴切的比喻，甚是高妙。

D.诗人独居异乡，内心愁苦，以乐写哀，眼前美景反衬出诗人愁苦的形象。

14.这首诗题为"江楼夕望招客"，诗人是如何邀请友人的？请结合诗歌具体

分析。

六、文言文阅读

阅读下文，完成下列小题。

①何真，东莞员冈人，八岁而孤，母夫人守志不夺。少英伟好书剑。至正间，

岭南盗起，焚掠州郡，真集义兵保乡里，仕为河源务副使、淡水盗场管勾。

中原兵起岭海骚动弃官归乡里慨然以生民为念。

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②岁乙未，邑民王成、陈仲玉构乱，真请于行省举义兵除之。真躬环甲胄，

往擒仲玉以归。岁癸卯，南海三山民邵宗愚陷广州，守将何深死之，大肆焚

掠。真闻之，率众复广州，号令明肃，广人大悦。时中原大乱，南北阻绝，

真益练兵据险，保障一隅。

③洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝命廖永忠为征南将军，率舟师取

广东。时永忠在福州，先遣人以书谕真，曰："元君失驭，天下土崩，豪杰

之士,乘时而起，或假元之号令，或自擅其兵威，暴征横敛，蚕食一方，生

民涂炭，可谓极矣。今天予受天明命，肇造区夏，惟两广僻在遐荒，未沾圣

化。予受命南征，顺者抚，逆者诛。恐足下未悟，辄先遣一介之使相告，惟

足下留意焉。"遂航海趋广东。三月甲戍，何真籍所部郡县户口、兵马、钱

粮，遣使奉表迎降。

④初，汤和等平福建，真遣使由海道奉表于元，遇和兵，遂改其表请降，且

遣人回报真。至是，征南将军廖永忠遣人送其使及表诣京师。上赐诏褒之，

日："天下分争，所谓豪杰有二：易乱为治者上也，保民达变，识所归者次

也。负固偷安，荼毒生民，身死不悔，斯不足论矣。顷者，师临闽、越，卿

即输诚来归，不烦一旅之力，使兵不血刃，民庶安堵，可谓识时达变者矣。"

真叩头谢曰："昔武王伐暴救民，诸侯不期而会者八百。今主上除乱以安天

下，天命人归，四海景从。臣本蛮邦之人，迩者逢乱，不过结聚乡民，为保

生之计，实无他志，今幸遇大明丽天，无幽不烛，臣愚岂敢上违天命。”上

日："夫能不贾祸于生灵者，必世享其泽。朕嘉卿忠诚，念江西地近广东，

是以特授尔江西行省参政，以表来归之诚。古云：令名，德之舆也。卿令名

已著，尚懋修厥德，以辅我国家。"

⑤七月乙巳日，封何真为东莞伯。

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（节选自《国初群雄事略》）

15.写出下列加点词在句中的意思。

（1）母夫人守志不夺（）（2）令名，德之舆也。（）

16.为下列句中加点词选择释义正确的一项（）。

肇造区夏

A.开始B.引发C.矫正D.招惹

17.为下列句中加点词选择释义正确的一项（）。

何真籍所部郡县户口、兵马、钱粮

A.抄没B.登记C.凭借D.名册

18.把第④段画线句译成现代汉语。

顷者，师临闽、越，卿即输诚来归，不烦一旅之力，使兵不血刃，民庶安堵，

可谓识时达变者矣。

19.第①段画线部分有三处需加句读，请用7”把这三处标识出来。

中原兵起岭海骚动弃官归乡里慨然以生民为念。

20.第②③两段分别交代了何真固守广州和“奉表迎降"，请结合全文内容分

析其前后态度转变的原因。

21.面对明太祖的褒扬，何真回答得体，请对此进行分析。

阅读下文，完成下列小题。

霁月楼记

杨万里

①余顷官于朝，得予叔祖彦通书，诿余以名石井张氏之楼，且为之记。予以

未尝至石井，未登斯楼，莫知所以名之者。乃复书彦通，讯以斯楼何宜。彦

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通又以书云："暄凉靡不宜，而尤于秋宜；风物靡不宜，而尤于月宜；朝暮

晦明靡不宜，而尤于霁宜。"余乃大书"霁月楼"三字以遗之，未暇作记也。

②余尝观诗家者流，多喜谈霁月，【甲】余以为万众皆有新故，无新故者月

也，【乙】及予为博士于奉常，时秋且半，吏白余，当祀寿星。余与少卿蜀

人黄仲秉，斋宿于西湖南山之净慈禅寺。是夕雨作，松竹与荷叶终夜有声，

骚骚也。五鼓夙兴，登坛将事。□天宇如水，月色如洗，□不类人间有也，

【丙】□诗家之谈尤信。【丁】

③张君克刚，喜宾客，且博延名士，以才其子弟。斯楼又胜绝，予安得月前

霁后，御风往观焉？先作此记，庶几与斯楼有一日之雅也。

22.对本文文意理解正确的一项是（）。

A.作者受石井张氏之托，给楼取名并作记。

B.唯有秋雨后月出之时，登临此楼才惬意。

C.诗人大多喜欢写霁月，作者却不以为然。

D.作者向往张氏楼美景，非常期待前往一游。

23.可填入第②段方框处的词语分别是是（）。

A.故，乃，贝！JB.贝!J,歹台，盖C.乃，殆，贝！JD.盖，乃，故

24.小明同学在校对此文时，发现第②段脱落了一句“故曰'霁月‘焉。，现

在要将这一句补入文中，最合理的位置应是（）。

A.【甲】B.【乙】C•【丙】D.【丁】

25.作者"未尝至石井，未登斯楼"，却给张氏楼取了名字，写了记，你觉得

合适吗？说说你的理由。

七、材料作文

26.写作。

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常识，即一般人所应具备且能了解的知识。当常识单独行动时，往往包含正

确的本能；而一旦它们聚集为一种团体的力量，就会变成传统的偏见。对此

你怎么看？请写一篇文章谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

参考答案：

1.吾尝跋而望矣不霁何虹阿房宫赋亦余心之所善兮虽九死

其犹未悔

2.BC

【详解】（1）本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在

某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说

有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话

人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸

多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准

确得体、恰到好处。

A项，"夫轻诺必寡信，多易必多难”的意思是：那些轻易发出诺言的，必定

很少能够兑现的，把事情看得太容易，势必遭受很多困难。前半句话教育我

们不要轻易许诺，只要许了诺就要认真践行，不要失去了信义；后半句教育

我们不要轻视我们所遇到的事情或者对手，否则我们肯定会在做这件事的

过程缺乏后劲和必要的准备而失败。所以此句不符合运动会上强调的"团结

一致"。

B项，"大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”的意思是：大

鹏冲天飞翔，靠的不是一根羽毛的轻盈；骏马急速奔跑，靠的也不是一只脚

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的力量。此句强调的是集体的力量是强大，要团结一致，符合运动会上强调

的“团结一致"。

C项，"智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”的意思是：有仁爱之心的人，不会

有忧愁，他会用宽容来对待给他带来忧愁的人和事，•有大智大慧的人，遇见

有迷惑的事物，不解的地方，他会利用他的聪明才智去求得解决问题的方法;

勇敢的人，面对强敌，是不会有所畏惧的，他会义无反顾的去迎接挑战。也

就是说人如果有着一颗博爱之心，有着高远的人生智慧，有着勇敢坚强的意

志，那么他就必然会具有良好的心理和精神状态，从而心底宽广、胸怀坦荡。

所以此句不符合运动会上强调的“团结一致"。

D项，"大德不逾闲，小德出入可也”的意思是：在德操大节上不要超过界

限，在细微小节上有点出入是可以的。也就是说作为有君子人格的人，他

应当顾全大局，而不必执着于细节。所以此句不符合运动会上强调的"团结

一致"。

故选B。

(2)本题考查语言表达连贯的能力。话题统一是保持语言表达连贯性的首

要条件，一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈

述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下。因此解答本题时：一

要看几个句子的主语是否一致，二要看主语不一致的句子是不是从同一陈

述对象的角度展开的。当然，有时上下句采用顶真的手法，虽然主语不致，

但上下文也是连贯的。

由上句"它与一般的求知性阅读、实用性阅读不同"可知，是在讲文学鉴赏与

一般的“求知、实用性"阅读不同，所以下面接的句子应该是接着说他的不同，

③句说的是与"教科书、理论著作、产品说明书”的不同，所以③应该在最前

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面，根据关联词"尽管.但"的固定搭配，可知是①②的排列顺序，由②中

的"不是"和④中的"而是"可知，应该是"不是……而是"，所以是②④的排列顺

序。正确的排列顺序是：③①②④。

故选C。

3.自身以外的经验4.D5.C6.内容上，论述我们要拥有自己经验

的财富，就必须经过"他者”的介入；

结构上，引出下文作者对写作上引入"他者”的目的的阐述。7.不赞同。本

文的主题是经历"他者”对文学创作的意义，第⑧段以鲁迅等人面向西方学习

时的激进主义态度为例，进一步揭示了"他者"的意义、价值，以及具有冲击

性的特点，与文本主题一致，并且扩展（升华、深化）了主题的广度，具有

时代意义。引出下文的结论。

【解析】3.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。

由题目"文学的个人经验与彳也者'"可知"他者"是与"个人经验”相对的，结合

"只有把你的经验跟其他经验进行碰撞，你才会找到你的特点，重新找到那

个陌生的自己"可知，"他者”是指自身以外的经验。

4.本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。

D.根据结尾作者观点"所以，今天我们要开阔心胸，千万不要局限在自己的

一点经验里。如果都局限在自己的经验里，那就成了经验主义写作，是毫无

意义的。只有把你的经验跟其他经验进行碰撞，你才会找到你的特点，重新

找到那个陌生的自己"可知，文章谈的是文学的个人经验与"他者"的关系，

故标题应为：文学的个人经验与"他者"。

故选Do

5.本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。

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C."博采众长，兼收并蓄"错误，由原文"只有把你的经验跟其他经验进行碰撞，

你才会找到你的特点，重新找到那个陌生的自己"可知，发现"他者"的目的

是重新找到自己的特点，而不是“博采众长，兼收并蓄"。

故选C。

6.本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。

第5段开头说"我举一个例子，博尔赫斯写过一个很简单的小说……"，举例

是为了证明上一段中提出的看法，即"所以，我们要拥有自己经验的财富，

就必须经过彳也者’的介入二

根据下一段"写作也是如此……所以，我们引入他者’的目的，就是把你的经

验的特异性显示出来"可知，⑤段中作者列举博尔赫斯的小说引起下文作者

对写作上引入"他者”的目的的阐述。

8.这句话反复出现，从侧面写出风筝借着风力越飞越高的飘逸姿态；也充

分表达出我在放飞风筝时逐渐高涨的欢悦情绪；抒发了我对风筝自在高飞

的赞叹，以及对自然的亲近和渴望。

9.9."突然”一词突显出皓月升空的动态，直观地写出了时间的推移变化，

也巧妙地表现出我一路追逐风筝的过程与心无旁鹫的状态。同时，"突然"与

"沉甸甸""悬"相搭配，描摹出明月朗照的情态，呼应了我对"欢乐”的顿悟，

也与我找到风筝后明朗、平和的心境相映衬。

10.10.戴钻戒的青年”与其他人、尤其是“我的同事"放风筝构成对比：前

者代表了一种物质化的生活，物质的丰足滋生了傲慢，使人无缘体会真正的

生活乐趣；后者物质匮乏，却执着地向往并创造生活的乐趣，也懂得珍惜平

凡而美好的事物。作者以这样的对比讽刺物质文明发展后人性的变异，表达

出对都市人失落本真的遗憾。由“我的同事"对风筝的追逐也引出我对风筝仙

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女的追逐，引发了我对快乐的感悟：快乐是在真实的、脚踏实地的追求中获

得的。

11.11.不存在根本性矛盾。本文和《哦，香雪》都赞美了乡村生活的自

然、清新，赞美了乡村人身上淳朴、沉稳、内敛的气质；是从不同角度，表

达了不同时期对现代文明的思考。《哦，香雪》创作于八十年代初期，是站

在山村姑娘的视角，表达她们对现代文明的向往、对改变山村封闭落后现状

的渴望。本文是站在都市人的视角，对高速发展的都市文明的审视，对物质

发展之后所产生的功利、浮躁的心态的反思，此基础上表达对乡村、对土地

的亲近，意在呼唤心灵的回归。

12.D13.D14.①以所观美景邀请友人：此处山川形势壮阔、万家灯火

繁华、星光水光交相辉映，江楼又是极佳的观景地点；

②以此处气候之凉爽宜人邀请友人，颈联"晴天雨""夏夜霜"的比喻给人以清

凉之感，这江楼正是炎炎夏日避暑的好去处；

③以殷切的情意直接邀请友人，诗人在做足铺垫之后以一句"能就江楼消暑

否"直接向友人发出了邀请。

【解析】12.本题考查学生体裁特征的能力。

本诗八句四联，押"ang"韵，每句七个字，且颈联和颔联对仗工整，平仄相

对，符合七言律诗的特征。

故选Do

13.本题考查学生对诗歌的赏析能力。

D."以乐写哀，眼前美景反衬出诗人愁苦的形象”错误。诗歌描写的景物如"灯

火万家""星河一道""风吹古木""月照平沙"可见，都是美景；而诗人询问朋友

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"能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉"，希望朋友来此和自己一道消暑，说比

朋友的茅舍还要更清凉，显然是兴高采烈的情绪，并无孤单的愁苦之情。

故选Do

14.本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。

诗歌前两联描写江楼夕望的美景，"海天东望夕茫茫，山势川形阔复长"，展

现出一望无垠的壮阔意境，令人心胸为之一阔「灯火万家城四畔，星河一

道水中央"，写华灯初上的美景，灯火与星河交相辉映，宛如人间仙境；可

见诗人以此地的美景招揽友人前来观赏。

颈联"风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜"，用"古木""月"等意象，营造出幽

森的氛围，"晴天雨""夏夜霜"又带来凉爽的感受，让人觉得这里正是一个消

暑纳凉的好去处，是以气候的凉爽来邀请友人。

尾联直接邀请，"能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉"，以殷切的情谊让人"盛

情难却"，是以朋友深情来打动友人，招客前来。

15.改变美好16.A17.B18.当初，我大军兵临闽越之时，

你就诚心归顺，没让我费鞍马之劳，没有流血牺牲，使民众得以安居，你真

可谓是识时务者啊。19.中原兵起/岭海骚动/弃官归乡里/慨然以生民为

念20.何真前后态度转变的直接原因是廖永忠派人送信给他说现已有圣

明的君主在开创华夏大业，劝他归顺。根本原因是何真本意是守护一方百姓

的安定，现在朝廷派人来守卫了，所以就“奉表迎降"。21.面对明太祖的

褒扬，何真回答得体，分析如下：首先何真赞扬了皇上的功绩，说皇上平定

天下应天命顺民意的行为；然后放低姿态，说自己本是蛮荒之人，所做之事

只为保命，没有其他的意思，对皇上大业不会造成不好的影响；最后再一次

歌颂皇上的恩德，表示自己顺从天意。

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【解析】15.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

(1)"母夫人守志不夺"的意思是"母亲守节不再嫁人"，所以"夺"的意思是"改

变"。

(2)"令名，德之舆也"的意思是"好名声，是用来承载美德的“，所以"令"的

意思是“美好"。

16.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

“肇造区夏"的意思是"正在开创华夏大业"，所以"肇"的意思是"开始”。

故选A。

17.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

"何真籍所部郡县户口、兵马、钱粮"的意思是"何真登记辖区各郡县的人口、

兵马、钱粮的数目"，所以"籍"的意思是"登记"。

参考译文：

何真，是东莞员冈人，八岁亡父，母亲守节不再嫁人。何真年少时就身材魁

伟，喜好书法和剑术。至正年间，岭南强盗四起，在州郡放火抢劫，何真组

织起义兵保卫乡里。后来任河源务副使、淡水盐场管勾。中原地区元明交战，

从岭南到南海都随之动荡不安，何真弃官回归乡里，他满腹感慨，心里只有

老百姓。

乙未年，乡民王成、陈仲玉作乱，何真请得行省同意，组织义兵剿灭了他们。

此役，何真亲自披挂上阵，把陈仲玉活捉回来。癸卯年，南海三山的邵宗愚

攻陷了广州，广州守将何深为守城而战死，邵宗愚部在城里疯狂烧杀抢掠。

何真听说后，率众收复了广州，他的军队军纪严明，广州民众非常高兴。此

时，中原局势一片混乱，南北交通断绝，何真更加努力地训练士卒，他们占

据关隘，保住了一方的安宁。

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洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝任命廖永忠为征南将军，率水军直

取广东。当时廖永忠在福州，事先派人送信给何真说："元朝皇帝已经丧失

了驾驭政权的能力，天下四分五裂，英雄豪杰趁势而起，有的假借元朝廷的

号令指挥一方，有的干脆倚仗强大的军队，肆意妄为，他们横征暴敛，割据

称雄，生灵涂炭，可以说是痛苦到了极点。如今大明皇帝受命于天，正在开

创华夏大业，只有两广，遥远荒僻，从未蒙受圣明君主的教化，我奉命南征，

归顺者会受到安抚，违逆者将处以极刑。怕先生尚未省悟，就先派一个使者

告诉你，希望先生注意。"于是从海路直取广东。三月甲戌，何真登记辖区

各郡县的人口、兵马、钱粮的数目，派遣使者捧着降表迎接受降。

早先，在明将汤和等人平定福建的时候，何真曾派使者从海路捧着降表准备

向元朝廷投降，正好遇到汤和的军队，于是使者改动了降表，请求向明军投

降，并且派人回去向何真汇报。此时，征南将军廖永忠派专人护送何真的使

者带着降表到京城。皇上下诏褒奖他，诏书说："天下动荡的时候，所谓的

豪杰有两种人：变动乱为安定的属上等，保护百姓直到天下安定，并且知道

应当归顺谁的属次一等。至于据险苟活，残害人民，死不悔改的，就不值一

提了。当初，我大军兵临闽越之时，你就诚心归顺，没让我费鞍马之劳，没

有流血牺牲，使民众得以安居，你真可谓是识时务者啊。"何真叩头谢恩，

说："当年周武王讨伐残暴，救民于水火，没有预约就前来会盟的诸侯有八

百。现如今，皇上芟夷动乱，平定天下，此举上应天命下顺民意，天下百姓

如影随形。臣本蛮荒之人，近来恰逢动乱，武装聚集乡里百姓，只为保命，

并无其它意思。现在有幸生逢大明的朗朗乾坤，皇上的光辉无处不在，臣就

是再鸳钝，又怎敢违背天意。"皇上说："手握兵权而不祸害百姓的人，他的

后人一定能够享受他的恩泽。朕欣赏你的忠诚，考虑到江西地邻广东，因此

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特授你江西行省参政一职，以表彰你归顺的诚心。古人说：好名声，是用来

承载美德的。你的好名声已经够大的了，还需努力提升品德以便辅佐国家。"

七月乙巳日，封何真为东莞伯。

22.D23.B24.A25.示例：合适。纵使未曾登楼，