Unit3Topic1SectionA学案初中英语七年级上册

Unit3Topic1SectionA【学习目标】1.能正确使用一般现在时的第一、第二人称单数的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答。2.能运用谈论喜好、提出请求、结交朋友的表达方式。3.能运用表达询问、请求和谈论喜好的简单句子并能用功能语找到笔友。【预习导学】一、生词速查1.modalv.可以;(can的过去式)能→Couldyouplease...?请问你可以……?

2.v.告诉

3.n.笔友=penfriend

4.det.&pron.一些→any一些;任何一个

5.prep.关于;具有;和;用

·学法指导·注意记忆单词的词性和相关单词的拓展,有助于提高词汇储备。二、句子速译1.Couldyoupleasetellmeyourname?______________________________________________________________2.DoyouefromAmerica?______________________________________________________________3.IhaveapenpalinCanada.______________________________________________________________4.HecanspeaksomeChinese.______________________________________________________________5.DoyoulikeChinese?______________________________________________________________6.Ilikeitverymuch.______________________________________________________________7.MyChineseisnotverygood.______________________________________________________________三、想一想1.观察上面第1句和第8句,你能发现表示“请求”的功能用语吗?请标注出来。______________________________________________________________2.观察上面第2、3、5句和第6句,想一想,谓语是实义动词的一般现在时态并且主语是第一、第二人称单数时陈述句如何变为一般疑问句?______________________________________________________________·学法指导·你还能提出什么问题吗?试着自己根据课本1a再提几个问题,让小组成员回答。【答案】一、1.could2.tell3.penpal4.some5.with二、1.你能告诉我你的名字吗?2.你来自美国吗?3.我有一个加拿大的笔友。4.他会讲一些汉语。5.你喜欢汉语吗?6.我非常喜欢它。7.我的汉语不太好。三、1.Couldyouplease...?或Couldyou...?2.借助于助动词do,当遇到第一人称时要记得变为第二人称。【合作探究】任务驱动一走进一般现在时态按要求完成句子。1.AreyoufromCanada?(作肯定回答)______________________________________________________________2.Doyouliketoys?(作否定回答)______________________________________________________________3.MikecanspeakEnglishwell.(改为一般疑问句)______________________________________________________________含有be动词、情态动词和实义动词的一般现在时态的一般疑问句变法应分类进行归纳总结,可仿照以下思维导图进行梳理。任务驱动二听说训练1.听课本1a的对话,完成1b和下列各题。(1)WheredoesJaneefrom?______________________________________________________________(2)DoesJanespeakEnglish?______________________________________________________________(3)WhoseChineseispoor(弱的)?______________________________________________________________Thegirl’snameisJane.ShefromCanada.SheEnglish.SheChinesebutherChineseisn’tgood.LiXiangcanherwithChinese.

2.完成1d,并进行pairwork。3.听听力,完成课本上2的填空。·学法指导·1.在复述时注意人称和谓语动词的变化。2.听2之前可以预测所要填的信息。任务驱动三找笔友1.“问答接龙”游戏:每组从第一排第一个同学开始提问,第二个同学回答后再问第三个同学,第三个同学回答后再问第四个同学,以此类推。S1:DoyoulikeEnglish?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.(转身)Doyouhavea...?S3:Yes,Ido./No,Idon’t.(转身)Doyouhelp...?S4:Yes,Ido./No,Idon’t.(转身)Doyou...?2.根据自己的情况回答问题,看谁可以成为李伟的笔友。两分钟后询问几个同学的答案,看他们是否能成为李伟的笔友。Forexample:A:Doyoulikepets?B:Yes,Ido.A:DoyoulikeEnglish?B:Yes,Ido.A:DoyouspeakEnglishafterclass?B:Yes,Ido.A:CouldyoupleasetellLiWeiyourtelephonenumber?B:Sure,138...A:Great.YoucanbeLiWei’spenpal.3.三人一组帮助李伟找笔友,一名同学分别询问另外两名同学,另外两名同学回答。4.自己找笔友,三人一组,一名同学向另外两名同学发问,看他们是否可以成为学习上的笔友。Forexample:S1:DoyoulikeEnglish?S2:Yes,Ido.S1:IsyourEnglishgood?S2:Yes.·学法指导·在接龙时提问的方向可以尽量多样化,如:兴趣爱好、喜欢哪种语言等。【答案】任务驱动一1.Yes,Iam.2.No,Idon’t.3.CanMikespeakEnglishwell?任务驱动二1.(1)SheesfromCanada.(2)Yes,shedoes.(3)Jane’s.esspeakslikeshelpher【知识超市】[命题点一]Excuseme,couldyoupleasetellmeyourname?打扰一下,请问你能告诉我你的名字吗?

◎用法总结:1.could作情态动词,表示“可以;可能”,could表示委婉的语气,在此句中是can的委婉说法,无人称和数的变化,不能单独作谓语,后面必须接动词原形。其常用句型Couldyouplease+动词原形...?意为“你能……吗?”肯定回答:Sure./Ofcourse.或Noproblem.;否定回答:Sorry.。2.tell意为“讲述;告诉”,其常用搭配有:tellsb.aboutsth.告诉某人某事;tellsb.todosth.告诉某人做某事。对点自测汉译英。1.请问你能告诉我你的号码吗?______________________________________________________________2.你可以把这封信给Leo吗?______________________________________________________________【答案】1.Couldyoupleasetellmeyourtelephonenumber?2.CouldyoupleasegiveLeotheletter?[命题点二]ButmyChineseisnotgood.但是我的汉语不太好。

◎观察思考:good和well的区别。◎用法总结:good作形容词,可修饰名词;well作副词,修饰动词;well作形容词时,专指“身体好”,用法相当于fine;well还可作感叹词,表示强调和犹豫。两词用法要牢记,千万不能弄混淆。对点自测汉译英。1.他的汉语很好。______________________________________________________________2.他汉语讲得很好。______________________________________________________________【答案】1.HisChineseisverygood.2.HespeaksChineseverywell.[命题点三]Couldyouhelpmewithit?你能帮助我学习它(汉语)吗?

◎用法总结:helpsb.withsth.意为“在某方面帮助某人”,与helpsb.(to)dosth.同义,两者可以相互转换。例如:IoftenhelpMikewithhismath.=Ioftenh