Unit5Task学案牛津译林版英语七年级上册

Unit5Task【学习目标】1.认识并记住短语:trickortreat,getatreat,playatrick,atwork,helpsbdosth,getreadyfor,learnalot,abouttheworld,toomuch。2.能写有关节日及其庆祝方式的短文。3.制定写作计划,培养良好的写作习惯。◉课时重点:完成有关节日及其庆祝方式的短文。【预习导学】一、写一写1./im̍pɔ:tənt/2./məust/3./letɔf/二、译一译1.一个重要的节日 2.大多数中国家庭 3.在晚上放烟火 4.在每年的这个时候 5.每年电视上有一场很棒的春晚 6.从……那儿得到红包 三、猜一猜1.celebrate有哪些用法?______________________________________________________________2.在句子“ItisalwaysinJanuaryorFebruary.”中,or是什么意思?______________________________________________________________【答案】一、1.important2.most3.letoff二、1.animportantholiday2.mostChinesefamilies3.letofffireworksatnight4.atthistimeofyear5.ThereisagreatSpringFestivalGalaonTVeveryyear.6.getredpacketsfrom...三、1.celebrate是及物动词,后面直接跟名词,或者用动名词doingsth,后面还可以跟that引导的宾语从句。2.or表示选择,意为“或”。【合作探究】任务驱动一回答活动通过回答一些关于Halloween的问题来呈现写作的框架。1.WhenisHalloween?2.WhocelebrateHalloween?3.Howdopeoplecelebrateit?将以上信息在课件上以writingplan的形式列出来。任务驱动二复述课文1.呈现Millie的写作计划,口头回答问题。2.呈现B部分Millie的文章,完成B部分练习,集体核对答案,然后全班集体朗读文章。3.复述课文,对中国的春节进行口头描述。·学习小助手·复述课文时,要找出文章的关键词,对于节日的介绍,通常只要把握住what,when,who,how这几个要素。任务驱动三小组讨论1.小组合作讨论自己最喜欢的节日,并模仿课本编写流程图,对自己喜爱的节日进行写作。2.教师检查学生写作计划的完成情况,选两位学生的写作计划在投影仪下展示,并作鼓励性点评,然后请学生完成短文的写作。·学习小助手·利用本单元学习的语法、句型,用自己的语言来描述自己喜爱的节日。【知识超市】●EachstudentinClass1,Grade7hastowriteabouthisorherfavouritefestival.七年级一班的每个学生都要写一写他或她最喜爱的节日。1.eachstudentinClass1,Grade7意为“七年级一班的每个学生”,作为介词短语作后置定语。2.haveto...意为“不得不……;必须……”,后接动词原形,其第三人称单数形式为“hasto”。●Wealwaysgetredpacketsfromourgrandparents,parents,auntsanduncles.我们从我们祖父母、父母、叔叔和阿姨那里收到红包。get...from...意为“从……获得,得到……”。●Weliketoletofffireworksatnight.我们喜欢在晚上放烟花。1.letoff=setoff...燃放……2.liketodo...=likedoing...喜欢做……3.atnight在夜间(比evening晚些)对点自测根据汉语提示完成句子。1.他每天不吃早饭就去上学了。Hetoschooleveryday.

2.周末,他不得不待在家。Heathome.

3.他经常收到网友的邮件。Heoftenonlinefriends.

4.这个女孩不喜欢放烟花。Thegirllike