幼儿园安全教育活动策划方案

幼儿园平安教化活动策划方案幼儿园平安教化活动策划方案（精选18篇）

幼儿园平安教化活动策划方案篇1

活动目的

1.相识“有电危急”标识。

2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

活动打算

1.“有电危急”标识图一张，电插线板一个，“有电危急”粘贴纸若干。

2.《会“咬人”的电》老师教学资源。

活动过程

1.播放老师教学资源，并依据故事进行简洁提问：

(1)故事里有谁?

(2)(出示电插线板)电插线板里藏着什么?

(3)小挚友可以自己插插线板吗?

(4)蹦蹦是怎么做的?

2.相识“有电危急”的标识。

出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标识。

3.找寻并探讨如何保证平安用电。

(1)提问：我们的幼儿园那里有电插线板?怎样才能让全部的小挚友都知道碰电插线板有危急呢?

(2)请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过探讨，找到提示幼儿留意平安的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危急”的标识图等。

(3)老师和幼儿一起阅读幼儿学习资源，将“有电危急”的标识贴在插座旁边，以示提示。

4.总结谈话：教化幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。

幼儿园平安教化活动方案6教案目标：

1、了解踩踏事故造成的缘由。

2、帮助幼儿驾驭防止踩踏及发生踩踏事故后的自我爱护方法。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

5、加强幼儿的平安意识。

教案打算：

有关踩踏事务的录像短片。

教案流程：

1、观看踩踏事务的录像短片，了解踩踏事故造成的缘由。

(一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。

(二)老师提问：刚才你们看到了什么?踩踏事故会对我们的身体造成什么样的损害呢?幼儿自由讲解并描述

老师引导：因为他受的伤太过严峻了，假如不能刚好被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。

帮助幼儿驾驭一些火灾发生时自我爱护和自救的方法?

(三)小挚友，假如不当心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢?

(四)老师对正确的做法进行小结：

(1)发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当立刻避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

(2)若身不由己陷入人群之中，肯定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破裂而被扎伤。

(3)遭受拥挤的人流时，肯定不要接受体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

(4)如有可能，抓住一样坚实牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静地离开现常

2、出现混乱局面后怎么办?

(1)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发觉有人心情不对，或人群起先骚动时，就要做好打算爱护自己和他人。

(2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避开自己成为拥挤踩踏事务的诱发因素。

(3)当发觉自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(4)当带着孩子遭受拥挤的人群时，把孩子抱起来，避开其在混乱中被踩伤。

(5)若被推倒，要设法靠近墙壁。面对墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以爱护身体最脆弱的部位。

3、紧急时刻如何保持心理镇静。

(1)在拥挤的人群中，肯定要时时保持警惕，不要总是被新奇心理所驱使。当面对惊惶失措的人群时，更要保持自己心情稳定，不要被别人感染，惊惶只会使状况更糟。

(2)已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持全都，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前特别重要，

4、事故已经发生该怎么办?

(1)假如发生拥挤踩踏事故，应刚好报警、联系外援，寻求帮助。赶快拨打110、999或120等。

(2)在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

幼儿园平安教化活动策划方案篇2

活动目标：

1、让幼儿知道不能轻信生疏的话，不能跟生疏人走，

2、培育幼儿的自我爱护意识和实力。

活动打算：

1.请两位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。

2.饼干、巧克力、玩具等。

活动过程：

1.讲故事《小华和生疏人》。

2.组织幼儿探讨：

(1)小华跟谁走了?

(2)什么是生疏人呢?

(3)他怎么会跟生疏人走的呢?

(4)结果怎样了?

(5)小挚友能不能信任生疏人的话?

(6)为什么不能轻信生疏人的话?

小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随意信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。

3.情境练习。学习一些应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱护的意识和实力。

情境(一)：一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的挚友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

师提示：

(1)你认不相识她?

(2)假如你不相识她，能不能信任她的话?

(3)小挚友都来想一想，应当对这位生疏人说什么?(让幼儿练习)

这样，生疏人见骗不了小挚友，只好走了。

情境(二)：小挚友们正在草地上嬉戏，一位生疏的阿姨进来，对一位小挚友说：“小挚友真可爱，阿姨给你吃巧克力。”

老师提示：

生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

幼儿在师的提示下，对生疏人说：“阿姨，我不吃巧克力。”生疏人又拿出玩具给小挚友玩，师提示：“能不能接受生疏人的礼物?为什么不能?

生疏人遭小挚友拒绝后，边走边说：“真拿这些小孩没方法!“

4.结束。提示幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到生疏人时，不能轻信生疏人。

幼儿园平安教化活动策划方案篇3

目标：

1、在看看，说说，学学中，让孩子驾驭地震自护自救的一些基本常识。

2、情境迁移，进行地震自救演练，培育幼儿的反应本领和平安意识。

3、进展幼儿口头表达本领，帮忙幼儿运用较完整的语言表达自我的想法。

打算：

有关地震的ppt图片，发生地震的影片一张，《地震来了哪里藏》课件，防空警报声音一段，贴纸。

过程：

一、情景导入，激发爱好

(一)听见哭声，引出PPT图片。

听，是谁在器发生了什么事情呢让我们去看看吧!

(二)出示PPT图片，提问幼儿。

图上有谁他们在干什么

老师小结：哥哥为什么受伤了此刻在哪里这个哥哥为什么会被夹住看完下头一段录像我们就清晰了。

(三)观看发生地震的影片，引导幼儿探讨以上问题。

老师小结：哥哥是在地震的时候受伤的，地震来了好可怕的，房屋倒塌了，桥梁损坏了，马路也破坏了，假如我们没有刚好躲好就会被压伤甚至是死亡。地震可能随时随地都会发生，比如在家里、超市、外面、幼儿园里……要是发生了地震你该怎样办呢

二、自主探究，深化认知。

出示PPT图片观看《地震来了哪里藏》

(一)在家里。

假如在家里的时候突然发生地震了，小挚友会躲在哪里呢

1.先请几个幼儿来说一说，不说他们说的对不对，看了图片再告知幼儿怎样躲才是对的。

2.出示在家里地震自救的PPT图片。老师小结：假如在家里发生地震了我们能够躲到床底下、桌子底下、柜子下头、厕所里及墙角的地方。可是我们必须要记得拿身边的东西爱护好自我的头。

(二)在超市里。

在一天叔叔阿姨在逛超市时，发生了地震，请看他们是怎样做的出示PPT图片，引导幼儿视察，尽量引导幼儿回答，在超市发生地震里，他们躲到了大柱子旁边，想想还能够躲到哪些地方

老师小结：在超市里发生地震里能够躲到大柱子旁边、墙角边及厕所里，而站在货架旁边是特别危急的，假如货架倒下来就很简洁砸伤自我。

(四)在幼儿园里。

1.小挚友假如在幼儿园上课突然发生地震了，又要怎样办呢(先让幼儿说一说再出示图片，引导幼儿要用完整的句子说话。

2.出示PPT图片，老师小结：假如在幼儿园发生地震我能够抱头或拿书包爱护好自我的头钻到桌子底下及刚才讲到的墙角下、厕所里，以免被天花板上的灯、风扇或其他东西砸伤自我。

3.出示PPT图片，师：等到地震停后就要拿东西或手爱护好头跑到外面空旷的地方去。(提示幼儿在逃离的时候我们要靠右边走，而左边要留给救我们的人走。)

三、组织幼儿地震演习。

1.老师：此刻我们明白了这么多地震中自救的方法，我们就来进行一次地震演习的嬉戏。

2.提示幼儿在躲藏、奔跑时应留意的一些事项(如不挤，不推别人，一个跟一个走，在爱护自我的平安时也要疼惜别人，做一个讲礼貌的好孩子。)

3.给幼儿讲解演习的流程。

等一下当听到警报响起时说明地震来了，老师组织幼儿找好躲避的地方，当警报停时，说明地震已经停了，老师组织幼儿有序地向空旷的地方转移(能够和听课的老师一玩)

四、活动结束。

师：今日我们学习了这么多的地震自救学问，当地震发生时千万不要怕，找好地方躲起来爱护自我。小挚友记得把我们今日学到的地震自救方法与家人、挚友共享，好吗。(组织幼儿撤离)

幼儿园平安教化活动策划方案篇4

活动目标：

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下平安通行。

活动打算：

1、信号灯，斑马线，天桥图片

2、在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

3、教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。

老师：(1)、小挚友们，这是什么?你在那里望见过这些东西。

(2)、这些都是在马路上常常会看到的、东西、它们可以帮助和爱护人们平安通过，叫做交通设施。。

3运用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

老师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢?小挚友，一起来看看吧?

1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

丫丫;爸爸，我们站在着而干什么?怎么还不过马路呀?。

幼儿园平安教化活动策划方案篇5

活动目标：

1、教化幼儿学会如何防雷电。

2、熬炼幼儿对事物的推断实力和想象实力，增加幼儿的平安意识。

3、通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地驾驭所学的平安学问。

4、加强幼儿的平安意识。

5、培育幼儿敏锐的视察实力。

活动打算：

1、材料打算：

1)录音机、磁带。

2)模拟大树一棵。

3)模拟电线杆一根、电线一条。

4)模拟房子一座。

5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6)小兔子头饰(若干)。

7)篮子一个。

8)音乐《下鱼了》。

9)自编儿歌一首《平安避雷电》。

2、学问阅历打算：

相识情景表演中的小演员。

活动过程：

1、导入，今日，___小挚友邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1)刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，细致视察孩子们躲在哪里。

2)雨停了，接着走，来到了___的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

2)今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么?

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿绽开探讨。

1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?

4)老师小结。

A)不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B)不行以躲在高危的地方。

C)不行以躲在电线杆下。

D)不行以躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《平安避雷电》

7、表演嬉戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

平安避雷电跟着大人去郊游，开快乐心在春游，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?

千万不要慌乱跑!

平安避雷有妙计：

不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能平安回到家。

幼儿园平安教化活动策划方案篇6

【设计意图】

火与我们的生活密不行分，它能给我们带来很多的便利。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上立刻就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危急，我们不玩火。

【活动目标】

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品运用不当会有危急。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教化幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

【活动打算】

1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。

2、湿毛巾人手一条、灭火器

【活动过程】

一、谜语导入活动，激发幼儿爱好身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿探讨火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢?

请幼儿探讨火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、相识生活中的易燃物品和家中的主要火源

1、视察小试验纸的燃烧，帮助幼儿了解有些物品很简洁被引燃，相识火源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿视察纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多便利，但是假如不会正确运用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小挚友不能玩火。

3、幼儿观看视频，探讨假如发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

小结：假如出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……假如出现大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃命演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，快速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路途逃离现场。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富，对幼儿进行平安教化，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对平安事务的实力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲解并描述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教化。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进行热情的探讨，取得很好的效果。

幼儿园平安教化活动策划方案篇7

活动目标：

1、知道日常生活中的平安行为。

2、增加自我爱护意识。

重点：让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危急的，哪些行为平安的。

难点：增加幼儿在日常生活中的自我爱护意识。

活动打算：

1、老师打算一些危急行为的图片。

2、日常生活中平安行为的图片若干幅。

3、打算一只鼓。

过程：

1、情景导入：

播放一段幼儿做出危急行为的生活情景录像。“在录象中，发生了一些什么事情?”

2、开展“击鼓传花”嬉戏。

请幼儿围坐成圆圈，老师把平安行为的图片放置在地板上，听到击鼓声，幼儿起先传“花”，鼓声停止后，“花”落在谁的手中，谁就把地板上的图片内容评析一下。如有困难，大家可以一起参与探讨。全部图片讲完，嬉戏结束。

3、探讨：

“听到敲门声该不该开?为什么?应当怎么做?”

“能不能顺手向窗户外扔垃圾和物品?为什么?应当怎么做?”

“能不能站立在窗台上或阳台栏杆外?为什么/应当怎么做?”

“能不能随意开煤气?为什么?应当怎么做?”

“能不能随意碰电插座?会有什么危急?应当怎么做?”

“能不能随意吃药品?会造成什么后果?应当怎么做?”

“出人房门应当怎么样?”

“上下楼梯应当怎么走?”

4、归纳活动内容：

在老师的带领下，归纳生活中的平安留意事项。

幼儿园平安教化活动策划方案篇8

活动目标：

1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

2、了解运用这些特殊的电话号码的详细状况。

3、具备初步的自救意识。

重点：知道几种特殊的电话号码及其作用

难点：详细运用这些特殊的电话号码

活动打算：

1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2.画有警察和警车、医生与救援车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

1.老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。

老师(出示电话)：小挚友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

请幼儿现场打电话给家里熟识的人。

老师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲解并描述)

2.老师指导幼儿相识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

老师出示写有“110”的图片，引导幼儿相识。

老师：小挚友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下须要运用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

3.嬉戏“怎么办，做什么”。

老师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(嬉戏可进行多次)

幼儿分别扮演须要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

幼儿园平安教化活动策划方案篇9

【活动目标】

1、能够说出一些重要交通平安标识的名称。

2、了解各种标识的图案、意义，知道标识给人家生活带来的好处。

3、体验嬉戏时的愉悦心情。

【活动打算】

一些重要交通标识的卡片若(j)干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干。

【活动过程】

一、嬉戏导入。

指导语：今日，我们一起来玩个交通小嬉戏。想玩吗?告知我!可以运用什么交通工具(……)好!(可选择你喜爱的交通工具)动身喽!

带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。

小结：告知我，假如我们真的是走在或者你们在马路上开车的话，能随意开，随意走吗?

二、相识标识

指导语：瞧!老师这有很多交痛标识图片，谁说说，你都相识哪些?(掀开布，幼儿自由说)

指导语：我们现在一个个来相识。(逐一相识并说明其主要作用)

请幼儿说说相识的标识，指出标识并说说标识的名字，把字卡贴在相应的标识卡片下面。

三、走迷宫图

指导语：好了，罗老师现在要给我们变一个魔术了，看看，你们还记得这个标识叫什么名字吗?(一名助教老师：罗老师，站在黑板后面，老师随意的逐一复习标识的名字，再认一认标识，幼儿回答对一个随即往后传给罗老师，罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图)

指导语：瞧!罗老师给我们变出了一幅迷宫图，哦，小挚友你们想去这个快乐乐园玩吗?那必需啊，我们一起闯关吧!(把迷宫图路途上的标识逐一相识就可算)

四、相识其它标识

指导语：今日我们相识了一些交通标识，生活中还有很多标识，谁说说你还见过哪些?在什么地方见过?

老师可出示几张标识(如：麦当劳、08年北京奥运会会徽等)

五、嬉戏

指导语：谁能快快的说出我手里拿的是什么标识，我就请他向我迈进一步。

幼儿园平安教化活动策划方案篇10

设计意图：

因为在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中，进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了，由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也特殊多，幼儿的自我爱护意识差。所以想设计这样一节课来提高幼儿的平安意识，让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对平安事务的实力。

活动打算：

1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;

2每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事。)

老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈刚好来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。”

讲解并描述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么?

2、龙龙的身体好受吗?

3、一起先，医生检查出五角星了吗?为什么?

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

5、最终，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

6、医生对龙龙说了什么?

7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中?

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望全部的小挚友肯定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。

1、图片《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后探讨：小挚友这样做，对吗?为什么?

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，(教案出自：屈老师教案网)也就简洁呛伤，严峻者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小挚友吃饭喝水时，肯定要安静，不能说笑，打闹。

2、图片《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后探讨：

小挚友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

小结：。吃水果之前肯定要洗干净，要不然就会肚子疼。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的红烧鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼?

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

小结：小挚友吃鱼时，肯定要细致把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小挚友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、嬉戏推断对错

1、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小挚友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?(教案出自：屈老师教案网)果冻我们小挚友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。

2、小挚友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简洁出危急。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小挚友一边走一喝水，简洁呛到。

2、师巡回视察幼儿引导幼儿相互探讨。

活动延长：

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

2、每天严把幼儿入园这一关，细致做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把平安隐患歼灭在萌芽当中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长协作，共同教化幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

5、一日生活中，老师肯定要细致视察，随机教化。每时每刻绷紧平安这根弦，随机教给幼儿解决突发事务的方法。

幼儿园平安教化活动策划方案篇11

活动目的：

1、提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

2、初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。

3、自己能变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。

活动重点：

学习溺水平安的基本学问，培育有关防范力。

活动过程：

一、谈话引入

小挚友，现在是什么季节?对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办?可是今年有好几个小挚友因为热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们，今年__有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。

二、防溺水教化

小挚友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：

(一)老师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点

(1)教化幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教化幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小挚友，很多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼喊成年人前来相助或拨打“110”。

(二)老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品

本学期__学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些平安规则?我们应如何遵守平安规则。

(1)议一议：

这几个小挚友违反了哪些平安规则?

我们应如何遵守平安规则?

(2)把小挚友的错误订正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

(三)说一说

说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。

三、活动小结：

(1)通过这节课的学习，你懂得了什么?

(2)老师小结：人的生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。

幼儿园平安教化活动策划方案篇12

活动目标：

1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有肯定的平安意识。

2、学会爱护自己，避开担忧全事故的发生。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

幼儿每人一套《平安伴我行》手册、图片。

活动过程：

一、出示图(一)，提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方?(厨房)

2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)

3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危急。

二、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的?假如小挚友去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚上，会怎样?

3、出示图(二)：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急!

三、其次种危急：厨房燃气炉的危急

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小挚友想想厨房中燃气炉有危急吗?有哪些危急?

2、出示图(三)：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小挚友自己不能开燃气炉，因年龄小，驾驭不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。

1、出示图(四)，让幼儿视察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小挚友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。

1、出地图(五)：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小挚友说出图中的危急。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。

六、要避开这些危急，有什么方法?(远离厨房，不一个人在厨房里玩……)

七、看《平安伴我行》手册，让小挚友一边看一边讲

活动反思：

平安教化是幼儿园教化中一个永恒的话题，平安教化作为幼儿园长期的教化内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更须要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的平安意识，为幼儿平安行为实力的进展奠定了基础。

像这节课，让他们当心厨房里的平安问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危急的东西。孩子们都说得特别好，这也说明白，现在的家长，对平安问题的重视性，家长的乐观协作让我们老师在教化教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危急的东西不是惧怕，而是假如遇到这样的事情不会因为无知从而造成更加严峻的后果，所以，让我们英勇的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。

幼儿园平安教化活动策划方案篇13

一、活动目标：

1、教化幼儿学会如何防雷电。

2、熬炼幼儿对事物的确定潜力和想象潜力，增加幼儿的平安意识。

3、透过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地驾驭所学的平安学问。

二、活动打算：

1、材料打算：

1)录音机、磁带。

2)模拟大树一棵。

3)模拟电线杆一根、电线一条。

4)模拟房子一座。

5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6)小兔子头饰(若干)。

7)篮子一个。

8)音乐《下鱼了》。

9)自编儿歌一首《平安避雷电》。

2、学问阅历打算：

相识情景表演中的小演员。

三、活动过程：

1、导入，这天，___小挚友邀请我们到他家去做客，此刻我们动身吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1)刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，细致视察孩子们躲在哪里。

2)雨停了，接着走，来到了___的家里坐下，_妈热忱款待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

2)这天小可爱也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的，好么?

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件资料与幼儿绽开探讨。

1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?

4)老师小结。

A)不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。

B)不能够躲在高危的地方。

C)不能够躲在电线杆下。

D)不能够躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《平安避雷电》

7、表演嬉戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

平安避雷电跟着大人去郊游，开快乐心在春游，突然闪电又打雷，这个时候怎样办?

千万不要慌乱跑!

平安避雷有妙计：

不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能平安回到家。

幼儿园平安教化活动策划方案篇14

【活动目标】

1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危急性。

2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3、养成良好的行为习惯，树立自我爱护意识。

【活动打算】

1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

【活动过程】

一、阅历讲解并描述——知道在走廊和楼梯上戏闹的危急性。

1、谁在走廊或楼梯上摔到过?

2、为什么会摔到?

3、结合图片让幼儿讲解并描述：这几个小挚友在干什么?会发生什么状况?

4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特殊多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严峻的还须要住院。

二、组织幼儿探讨——在走廊和楼梯上应当怎样做。

1、探讨：在走廊和楼梯上应当怎样做?

2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

三、嬉戏“走迷宫”——强化幼儿良好行为习惯。

出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿辨别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

幼儿园平安教化活动策划方案篇15

活动目标：

1.相识到在教室乱跑很危急，会使自己身体受伤。

2.知道在教室应当渐渐走，当心磕碰。

3.学习几种平安自护的方法。

活动重难点：

重点：知道乱跑的危急，学会在教室及走廊渐渐走。

难点：学习几种平安自护的方法，如遇到怎么办?流血怎么办。

活动打算：

学问打算：幼儿在玩滑梯和日常活动中已经渗透过不乱跑常识。

材料打算：大象头饰，PPT

活动过程：

一、导入：情境导入

老师：(一位老师扮演大象)哎呦哎呦，好疼呀(捂住膝盖)

幼儿：大象你怎么啦?

老师：(大象口吻)今日我在教室里面跑来跑去，跑的太快了，膝盖遇到了桌子上面，好疼呀!

幼儿：教室里面不行以乱跑。

二、学习在教室里面玩的正确方法。

老师：小挚友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖，他做的对不对?

幼儿：不对，要渐渐走。

老师：你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢?

幼儿：不推不挤，不乱跑，要渐渐走。

老师：你们说的真对!那老师问你们小猪在教室里面追着小挚友跑，对不对?

幼儿：不对，不能追小挚友。

老师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗?

幼儿：不行以，很危急。

老师：那你们还知道哪些教室里面不能做的事情?

幼儿：打小挚友和小挚友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔......

三、学习自护方法。

老师：你们知道很多危急的事情不能做，那你们假如遇到了小挚友做危急的事情受伤了怎么办?

幼儿：告知老师。

老师：假如不当心流血了怎么办?

幼儿：告知老师，贴创可贴。

老师：假如不当心遇到了头或者腿呢?

幼儿：揉一揉，告知老师。

老师：对!有事情要刚好告知老师，还要爱护受伤的地方。

四、比一比谁做的，假如发觉有小挚友乱跑，要告知他慢点走不要跑。

幼儿园平安教化活动策划方案篇16

活动目标：

1、明白不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。

活动打算：

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1、讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对！但是还有一些事情你要多加留意。沙沙赶忙问妈妈：还有什么事情就应留意的呢？

2、幼儿探讨：

①妈妈为什么说沙沙做得对？

②我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？

3、出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：

一个生疏的叔叔对一位小挚友说：小挚友你真可爱，我请你吃果冻。之后又拿出玩具给他玩。

幼儿探讨：能不能要生疏人的礼物，应当怎样对他说？

情境二：

一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好挚友，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。

幼儿探讨：能不能跟她走？应当怎么做？

老师提示：

①你相识她吗？

②假如你不相识她，能不能轻信她