有关心理健康教育教案(7篇)

第1页有关心理健康教育教案(7篇)心理健康教育教案12.大胆表述自己产生紧急心情的事情或过程。课件、画笔、纸、视频展现台(一)观看课件，回答下列问题去干。待看病的时候的心情又是怎样的呢?(幼儿商量，并说一说)(二)认真观看，描述不同表情操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼第2页小木偶的表情是笑的，为什么?还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看(三)操作、介绍问：你有过这样的让你紧急、可怕的事情?你能用画的方式把?请幼儿介绍(利用展现台)介绍完后再请全部幼儿一起贴一贴。师小结：每个人都有让自己紧急的事情，但始终这样紧急，你觉得好吗?为什么?紧急了对自己的身体有什么坏处呢?(四)结束活动。康教育教案2俗话说：“孩子的脸，三月的天”。在幼儿的心理活动中，心情情感改变相当快。在幼儿期，孩子消失生气、生气、难过、抑郁等消极心情是很常见、很普遍的现象。而心情、情感和健康的关系也是非常亲密。消极心情、情感不仅影响身体健康，而且不利于健康人格第3页情、情感的方法，学会合理发泄心中的不快，培育幼儿自我心情、情介绍快乐吧，激发幼儿爱好二、老师演示教具，引导幼儿沟通，初步探讨缓解不快乐的方法小猪为什么不快乐?怎样才能让它快乐呢?第4页给了青蛙。子弄脏了。的人不快乐,就会乱发脾气,乱扔东西，吃不下饭,睡不好觉，有的人还会找别人出气。这样的话，对自己身体不好，也影响别人。所以,三、引导幼儿联系日常生活，商量、把握缓解不良心情、情感到连续传递欢乐第5页心理健康教育教案3喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种主动心情却是的`消极心情，为欢乐的人生奠定基础。第6页小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越第7页我发觉，我们班的孩子，他们的情感表达特别地丰富，常常会着不想玩，一副气呼呼的样子。今日的活动，正好是我们在开展《我的心情》主题中的一次活动，我们将通过活动，让我们的孩子初步懂遍第8页3川川的方法胜利了吗?后来他怎么想?怎么做的?他想到什么让自己生气的事情?爸爸看到川川生气了，又怎么说的?情景表演：爸爸生气了让幼儿从表情、声音、动作方面来描述景表演心理健康教育教案52.练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验胜利的欢乐。第9页子T：看!这是什么?盒子2.T：今日我们试一试用各种方法来跳过盒子?3.幼儿尝试不同的跳动方式。单脚跳、双脚跳、跨跳，旋转跳，蹲跳等5.幼儿尝试别人介绍的跳动方法。练习双脚并拢跳动盒子2.幼儿分组自由探究。第10页T派两模一样。老师与幼儿一起数数2.观看一下自己的竞赛场地是否全都。4.竞赛第一次。5.竞赛其次次。增加竞赛的难度6.T：今日我们利用箱子练习了我们的跳动力量，其实还有一和这些生活用品玩一玩，把我们的身体熬炼得棒棒的!幼儿与盒子做一做放松运动。腿部的放松育教案6第11页来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而学校的生活和幼儿园适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的心情”，让幼儿学会感觉怎样?兴奋、欢乐再请小伴侣听一首曲子，告知老师听的感觉怎样?第12页老师小结：“难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伴侣带来了几张表情脸谱。小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。”幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋?什么时候兴奋?……气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好第13页你发烧多少度?体温计我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量?玩后提问：你最喜爱什么心情?心理健康教育教案7感)第14页觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)伴侣们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗?之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌，我们再来念一遍来了好伴侣们一起搬着走)假如没有好伴侣的帮助，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?