二年级语文知识点 句子 连词成句 课件 部编版

【知识精讲】连词成句二年级语文什么是连词成句：连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。连词成句基本句型：

1.谁

干什么

①往南

②飞

③燕子

燕子往南飞。

2.谁

在什么地方

干什么

①做游戏

②小朋友

③在操场上

小朋友在操场上做游戏。

连词成句基本句型：

3.谁

为

谁

干什么

①为

②买了

③皮球

④妈妈

⑤一个

⑥我

妈妈为我买了一个皮球。

4.

谁

带

谁

干什么

①带

②秋游

③我们

④老师

⑤去

老师带我们去秋游。连词成句基本句型：

5.谁和谁

在什么地方

干什么

①小兔

②草地上

③在

④和

⑤赛跑

⑥小马

小兔和小马在草地上赛跑。6.

什么地方

有

什么

①美丽的

②有

③池塘

④一朵

⑤荷花

⑥里

池塘里有一朵美丽的荷花。

连词成句基本句型：

7.什么地方

有

什么

在干什么

①树林里

②啄木鸟

③在

④为大树

⑤有

⑥治病

⑦一只树林里有一只啄木鸟在为大树治病。8.什么时候，

谁

怎么样地

干什么

①秋天

②一群

③往南飞

④小燕子

⑤排着队

秋天，一群小燕子排着队往南飞。较复杂的句型

9.谁

在什么地方

怎么样地

干什么

①做游戏

②小朋友

③在操场上

④快乐地

小朋友在操场上快乐地做游戏。

10.什么样的谁

在什么地方

怎么样地

干什么①开开心心地

②小海星

③玩

④可爱的

⑤在

⑥沙滩上

可爱的小海星在沙滩上开开心心地玩。解题技巧：1.

读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。例句1：①天地②广阔③这么④吗⑤？⑥也_________________________________________________例句2：①大海②这么③原来④美丽⑤呀⑥！________________________________________________天地大海也这么广阔吗？（①⑥③②④⑤）原来这么美丽呀！（①③②④⑤⑥）在给顺序错乱的词语排列顺序时，需要特别注意标点符号的使用。在上面的例句中，给了标点，但很多时候是不给标点让孩子自己根据语气来标注标点的。这就要求我们能够快速找到表示句子语气的特别词语。例如：表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？再如：表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！找到这些词语，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号了。技巧2.“的”、“地”搭配好。“的”后面跟表示名称的词，“地”后面跟表示动作的词。例句1：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在分析：“有趣的”应该和表示名称的词“问题”搭配，“热烈地”应该和表示动作的词“争论”搭配。例句2：①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病分析：“勤劳的”应该和表示名称的词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和表示动作的词“治病”搭配。怎么判断表示名称的词和表示动作的词呢？这就需要孩子利用多读这条不二法则去体会了。语文课本里曾经出现过这些构成的词，多读一读，就能建立语感了。例如“奇特的石头”、“被困的小鱼”、“大摇大摆地走”等等。技巧3连一连，加上正确的标点。完成连词成句时，一定要注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。哪些情况需要加逗号：1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。我们二年级，有一部分同学还不太明白，一个完整的句子中，可以有几层不同的意思，中间用逗号或分号隔开。那么怎样能恰当地在有多层意思的句子中加好逗号呢？还是离不开多读这条不二法则。技巧4.仔细检查三遍：第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。第二遍：按1、2、3、4……的顺序查一查数字有没有写错。。第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。连词成句中、从、一股、石缝、清泉、冲出来了（）答案：一股清泉从石缝中冲出来了。

连词成句泉水、欢快、遇到、跑下山、去、的、同伴、许多（）答案：欢快的泉水跑下山去，遇到许多同伴。班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出