四年级下册美术教案-3.9 变照片为黑白画丨岭南版

/教案标题：四年级下册美术教案-3.9变照片为黑白画丨岭南版教学目标：1.让学生了解黑白画的特点和魅力，培养学生的审美观察能力。2.教授学生如何将彩色照片转换为黑白画，提高学生的绘画技巧和创造力。3.培养学生的耐心和细致观察力，提高他们的艺术表现力。教学内容：1.黑白画的特点和魅力2.彩色照片转换为黑白画的方法3.绘画技巧和创造力培养4.耐心和细致观察力的培养教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生介绍黑白画的特点和魅力，引导学生欣赏一些经典的黑白画作。2.引发学生对黑白画的兴趣，让他们了解到黑白画是一种独特的艺术形式。二、教学内容讲解（10分钟）1.讲解彩色照片转换为黑白画的方法，包括使用绘图软件和手绘方法。2.强调黑白画中的明暗对比和线条的重要性，引导学生学会观察和分析照片中的明暗关系和线条变化。三、实践操作（15分钟）1.分发一些彩色照片给学生，让他们选择一张自己喜欢的照片进行转换。2.引导学生使用绘图软件或手绘方法将彩色照片转换为黑白画。3.鼓励学生发挥创造力，根据照片的特点进行艺术加工，使黑白画更具个性和表现力。四、作品展示与评价（10分钟）1.让学生展示自己的黑白画作品，并分享创作过程中的心得体会。2.鼓励学生互相欣赏和评价作品，提出改进意见和鼓励的话语。3.教师对学生的作品进行点评，指出其中的优点和不足之处，并提供指导性的建议。五、总结与反思（5分钟）1.引导学生回顾本节课的学习内容，总结黑白画的特点和转换方法。2.让学生反思自己在创作过程中的收获和不足，并提出改进的措施。3.鼓励学生继续探索黑白画的魅力，培养他们的艺术修养和创造力。教学资源：1.经典的黑白画作2.彩色照片3.绘图软件（如Photoshop）教学评价：1.学生对黑白画的特点和魅力的理解程度2.学生将彩色照片转换为黑白画的能力3.学生在创作过程中的细致观察力和创造力4.学生对自己作品的评价和反思能力教学延伸：1.组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们欣赏更多的黑白画作。2.鼓励学生尝试使用不同的绘画工具和材料进行黑白画的创作，如炭笔、铅笔、水彩等。3.引导学生探索黑白画在摄影和电影中的应用，欣赏一些经典的黑白电影和摄影作品。注意事项：1.在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和创造力，引导他们学会从生活中发现美。2.鼓励学生积极参与课堂讨论和创作活动，培养他们的表达能力和团队合作精神。3.在评价学生作品时，教师应注重肯定学生的努力和进步，鼓励他们继续努力，提高自己的艺术水平。丰富内容需要重点关注的细节是“实践操作”部分。这是学生将理论知识应用到实际创作中的重要环节，也是培养学生动手能力和创造力的关键步骤。以下是对“实践操作”部分的详细补充和说明：实践操作（15分钟）1.准备工作：-教师提前准备一些彩色照片，确保照片内容多样，包括人物、风景、动物等，以适应不同学生的兴趣和创作需求。-确保每个学生都有足够的绘画材料，如铅笔、炭笔、橡皮等。-如果使用绘图软件，需要提前检查计算机设备是否正常运行，并确保学生熟悉软件的基本操作。2.选择照片：-让学生从准备好的彩色照片中选择一张自己喜欢的进行转换。教师可以引导学生考虑照片的内容、构图和情感表达，以便更好地完成黑白画的创作。3.分析照片：-在开始转换之前，引导学生仔细观察照片，分析其中的明暗关系、线条走向和情感氛围。-教师可以通过提问的方式引导学生思考，如：“这张照片中最亮和最暗的部分在哪里？”“照片中的线条是如何引导我们的视线的？”“这张照片给你什么样的感觉？”4.转换过程：-使用绘图软件的学生可以按照教师提前演示的方法，利用软件中的工具进行黑白转换。教师应鼓励学生尝试不同的工具和设置，以找到最适合自己照片的风格。-手绘的学生可以先用铅笔勾勒出照片的基本轮廓，然后逐步填充明暗部分，注意保持黑白对比和线条的流畅。5.创作指导：-在学生转换过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的问题，并提供技术上的帮助。-鼓励学生根据自己的理解对照片进行艺术加工，不局限于照片本身，可以添加或减少某些元素，以增强画面的表现力。6.创作分享：-学生完成作品后，鼓励他们与同学分享创作过程和心得体会。这不仅可以增进同学之间的交流，还可以让学生从他人的作品中获得灵感和启发。-教师可以组织一个小型的作品展示会，让学生将自己的黑白画作品展示出来，让其他同学和教师欣赏和评价。7.作品评价：-教师对学生的作品进行点评，不仅要关注作品的技术层面，如黑白对比、线条运用等，还要关注作品的艺术效果和创意表达。-鼓励学生互相评价，学会欣赏他人的优点，同时也能够提出建设性的意见。通过上述实践操作的详细补充和说明