教育实习心得及收获7篇

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在这一个月的时间里，我们经受了从同学到老师的角色转换。在这一个月的时间里，我深刻体会到“台下十年功，台上一分钟”，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾这段时间的经受，真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有多了份〔阅历〕和收获。

教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平常所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法径直与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种看待事情往往过于简约，缺乏深刻见解，思索大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就需要付诸于实践，由于实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使所学的理论知识使我们得以真实的尝试，在这个过程中，我能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。

实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天认仔细真，丝毫不敢松懈。老师也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我们共同共享，共同进步，因而我学到了很多有用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给其他人，而同学又乐于接受。传授一种切合实际的知识技能，对同学来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它径直影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让同学掌控老师传授的知识，同学是教学的对象，所以我们不能只为了讲而讲，应当更着重学的结果，应以同学为中心。

教育实习是难得的一次熬炼机会，比如备课写教案。在了解本节课教学目标同时还得熟识教学内容，抓住教学重点、难、重点突出。掌控和了解的要分清。要想上好课需要从以下要点考虑入手：

一、教学理念的思索

简约地表达你在这节课所采纳的〔教学〔方法〕〕是在什么理论支撑下设计完成的。

二、板书设计

1、要简捷地反映出本节课所学知识的线索，这个相当重要。

2、备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案那么是备课的详细表现形式。它可以反映老师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量老师教学水平高低，尤其是教学立场仔细与否的重要尺度。因此写好教案对于老师授课非常重要。

三、写好教案主要应当掌控三个基本环节

1、要掌控教学大纲的总体要求，吃透教材。每个学科都有明确的教学目的，这个教学目的是通过每节课的教学任务的完成来实现的。要完成每节课的教学任务，需要以教学大纲为准绳、以教科书为依据，明确每节课的重点、难点，在教学时有据可依，得心应手。

2、了解同学。兵家讲知己知彼，百战不殆，老师假设想教学有效亦需要了解、掌控同学，即依据同学的详细状况设计出适合于同学的教学方法，以求达到预期的教学目的。

一个好的教案应有始有终。小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不可少的手段。好的〔总结〕可以起到画龙点睛的作用。作业那么是老师依据授课内容所布置的课后习题，以便于同学复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。

实践证明，课堂上的缺陷和漏洞总是与备课不充分、不细致，教案的书写不全面有关。老师要上好一节课，往往需花费十倍于它的或更多的时间作预备。仔细写好教案是合格老师需要具有的基本功。

四、老师应当具有教育创新技能。

老师不仅是知识的传播者，而且是知识的制造者。作为塑造同学心灵的老师，要积极地寻求未知世界，去探究新的育人规律，就应当具有选择课题、设计方案、搜集资料、整理分析资料、撰写〔报告〕或论文等方面的知识技能，使局部的阅历上升为普遍的理论。可见，开展教育创新是老师应当具备的基本素养。

合格的老师，除了上述所列的四种基本素养之外，还有其他很多方面，需要我们在自我修养和教学实践中去提高。

最末，我觉得我的收获有知识方面的，也有为人处事技能方面的提高。总之，这是一个充斥了机遇和挑战的社会，我觉得不但要把个人的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结合作，真心对待别人，才能换来别人的敬爱。

教育实习心得及收获篇2

除了教学、教学实习调查，班主任工作也是实习过程中的重要部分。作为班主任工作我坚持做到积极负责、仔细到位、到处留心。在第一周我基本上就了解了班级的基本状况，包括同学姓名及班委组成。和同学熟识以后同学们对我都表现得很友好，我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发觉班级中存在的一些问题，并且我总能以大姐姐的身份来开导他们。班主任工作，我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚读到。同时，积极主动向原班主任学习，询问班级相关状况，并针对个别同学进行谈心，培育他们正确的〔学习立场〕、良好的学习习惯以及积极乐观的人生立场。四次主题班会：“如何进行有效的复习”、“阳光总在风雨后”、“感恩的心”和“志当存高远”都收到了良好的效果，并得到同学和原班主任的认可。

在班主任中作中,我遇到的最大难题就是如何教育那些纪律特别差的同学。原班主任及科任老师跟我说过，对那些同学不能不凶，要不他们根本就不会听你的话，凡是不听话的该罚那么罚。但我不同意这个观点，由于他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平常我就特别留意那些同学，平常有空我就多和他们沟通，对他们进行渐渐感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发觉他变了许多，上课睡觉、说话的次数少了，，也比较仔细地完成作业了。整个班级在宿舍卫生评比中扣分少了，拿总分值的次数多了，在我的心里面，由衷兴奋之情自然不言而喻。

但是有一件事却是让我非常的缺憾，我们班上的一个男生因与英语老师(女老师)发生冲突，就动手打了英语老师，因行为非常的恶劣，第二天就被家长领回家永久结束了学校生活。虽说这件事与我毫无关系，但是我仍觉得很内疚，究竟是在我实习期间发生的事项，是我没有做好同学的思想教育工作。因此，在这件事之后，我就很关注同学礼貌、礼仪及性格方面的引导，在课堂上灌输一些做人的道理、待人处事的方式等等，是同学性格渐渐趋于成熟。

在完成教学任务的同时，我还进行有关“中同学网络道德调查问卷”的教育实习调查，通过个别谈话、问卷等方式具体了解相关状况，在收集好相关信息和资料后，我开始着手写调查报告，以仔细谨慎的立场对待，争取完成一篇高质量的调查报告。

在整个实习过程中，我深深体会到老师工作的辛苦与不易，但也感受到作为一名老师的光荣。在这一段顶岗支教实习过程中，我也收获了沉甸甸的果实：

(一)对教育理论有了肯定的〔反思〕。

我们在顶岗支教实习中对所学的教育理论有了深刻的反思与理解。我们实习的中学——那桐镇初级中学是一所普九学校。看到实习学校的相关制度开始思索同学在中学阶段心理特点对行为习惯养成的影响;看到同学过重的课业负担、单调的学校生活开始重新思索“素养教育”与“全面进展”，像这样的思考也时常在我们的脑子里涌现。

(三)教育教学技能普遍提高了。

通过教学实习，我们基本上熟识了教学活动的每一个环节，并且对中学课堂教学的基本要求有了一比较全面的把握。当然也得到了指导老师以及同学的认可。

(四)对老师职业的认识有了进一步的提升。

当然，在教学实践中也发觉了不足之处：个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求同学的自主探究以及课堂的调控和应变技能还有欠缺，时间把握不到位，粉笔字还有待提高。我认为一个老师最主要的基本功还是表达在课堂的掌握上，我应当朝着这个目标不断努力。

通过本次顶岗支教实习，我在渐渐变得“勇猛”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹到“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信心，要有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。顶岗支教实习，让我经受了挫折，也收获了快乐!

教育实习心得及收获篇3

光阴似箭，日月如梭、转瞬间，开心而又艰辛的实习工作快要结束了，在这一个半月里，我们经受了从同学到老师的角色转换。在这一个半月的时间里，在教案的预备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌控上，都有了很大的提高。一个半月的时间不长，但感受颇多。

现将在实习中的心得总结如下：

一、老师要有自己独到之处

虽然实习之前，我们再学校里也有过代课的实践，但是面对中学的体育教学还是没底。随着二期课改的实施，给予我们老师更多的要求。这也要求了我们要转变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学校在欢乐的心情下上好每一节体育课，也方便于我〔毕业〕论文的讨论。

二、初为人师，为人师表

教育实习开始以前，院领导对我院的全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的阅历和教训，向实习生进行了喜爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性。由于老师可以说是同学的榜样，他的一举一动，都在影响着同学的身心。在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现如下：

1、投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。从同学转变为实习老师，这之间需要付储肯定的努力。首先，在实习第一周，听了带队老师及其他老师的一些课，为第二周正式上课做了一些须要的预备。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实习生进行沟通，吸取阅历弥补自己的不足。

2、在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且依据中同学的特点及实习学校的实际状况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和同学，我们即是实习老师，又是同学的知心伙伴，但这两者之间的距离保持适当。我与同学交伙伴，空余时间和同学一起玩，做好同学的思想工作。与同学打成一片，加强了与同学之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有肯定的严厉度，这样在同学面前保持了肯定的威信。

三、做老师简单，做好老师难

做一名老师简单，做一名好老师的确很难。教学工作繁复而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名同学，不能让一名同学落伍。这就要求老师不能只凑为了完成教学任务，还要多关怀、留意同学，常常与同学进行沟通，予以同学援助。做同学学习上的良师，生活中的益友。

实习工作还有半个月就要结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经受和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的援助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经受，都会觉得是欢乐的，而且永久牢记于心!

教育实习心得及收获篇4

这周我所带班级的班主任再一次听评了我的课，这也引发了我对一节好课的理解，什么是一节好课呢?我们一起顶岗实习的同学一起争论了这个问题。其实，无论哪个时期，每个人心中都有一个好课的评价标准，这就是所谓“教无定法”吧。

但在我看来好课总的来说就是教学内容广泛，制造性、理解性运用教材，而不是教教材。教学信息的选择有梯度，留意挖掘生活中的课程素材，最大程度使教学内容生活化。收放得体，处理好教与学的关系，重点放在同学的学上，通过画龙点睛的讲，达到学。

尽管好课的形式千姿百态，但是他们有一个共同点，那就是都想方设法地调动同学的积极性，在有限的课堂上，无限的提升同学的技能。我认为好课至少应当包含下面几个要素：

一、教学观念先进，能充分张扬同学性格;尊敬同学人格;关注同学差异。表达以同学为中心、以进展为根本、以合作沟通探究为手段，使不同层次的同学得到不同程度的进展。

二、教学目标富有敏捷性，既遵循目标又不拘以目标。能依据课堂详细状况实时调整目标，真正表达出不为了目标而教学。在知识目标和技能目标的基础上着重进展性目标，适时渗透人性、人格教育，集教学与教育于一身。

三、教学内容广泛，制造性、理解性运用教材，而不是教教材。教学信息的选择有梯度，留意挖掘生活中的课程素材，最大程度使教学内容生活化。

四、收放得体，收而不死、放而不乱。处理好教与学的关系，能表达“教是为了不教”的观念，重点放在同学的学上，通过画龙点睛的讲，达到同学豁然开朗、茅塞顿开的效果。

五、语言精练精确，诙谐幽默而不失感召力。驾驭课堂的技能强，擅长捕获课堂中意外的精彩，并使之成为新的教学契机。

总之，一堂好课的关键在于，我们老师在备好课的前提下，能很好的处理课堂上的生成问题。要想给同学们上一堂真实的、有效的课，我们老师就需要有扎实的基本功、广泛的知识、超群的教学技巧、敏捷的课堂应变技能。有了这些预备，或许我们才会给同学们带来肯定意义上的好课。当然，好课的最高境界是一种艺术，这就需要我们的老师不断地探究和努力。

教育实习心得及收获篇5

虽然在集中实习之前有去国小见习、试教的阅历，但真正去集中实习的时候，感觉自己的责任更加重大，不仅是上课的一门必修课程而已，更是有身为一个老师需要教育好同学的使命及任务。

在真正进入国小实习之前，我们花费很多时间去制作教案、教具，但是这些都只是事前的预备。真刚要应用于课堂中时，就发觉有很多需要修改的地方。当我们第一次上台面对一整班的小伙伴授课时，心中的感觉更是焦灼到一个极点。当我们一上了讲台时，脑筋呈现一片空白，一贯舍命地看教案。但是后来发觉，当实际临场教学时，翻找教学流程是一件很糜费时间的事。所以应当是事先约略做好流程的计划以利于教学，虽然时间真的很难拿捏的精准，但是不至于一贯把时间糜费在看教案上。虽然教学内容的设计特别重要，但是我们发觉班级经营却是我们更须学习的一项课题，班级经营假设是没做好，上课光是管秩序就会糜费掉很多时间了。从实习的第一天开始，每每上完一堂课，任课老师便会予以我们看法及仍改进之处的建言，我们在这段时间中得到很多收获。

虽然只有短短的两个礼拜，需要学习的地方真的还许多，与同学之间培育的感情、指导老师对于我们的细心指导、我们自己的亲身体验和感受等，让我们觉得实习虽然辛苦，但是一切的一切都是非常值得的!

教育实习心得及收获篇6

从今年8月底到_〔儿童〕进展中心青年部实习已过去3个月了。在这3个多月的实习中，我在青年部指导老师的热心指导下积极参加青年部的教学任务，在教学中着重运用所学的新知识新方法来指导实习工作。3个月的实习工作既焦灼，收获也许多，使我对非常青年服务工作有了更深的认识和理解。

一、这3个多月我主要学习了以下几个方面的知识：

1、参与了与非常儿童教育有关的各种专业培训，如“以知觉-动作为核心的学习适应教程”，“神经进展平衡治疗系统”，“教学设计原理”，“动作掌握与动作学习理论及运用”，“语言治疗学习”，“心智解读”等。

2、观摩学习了青年部老师的实际教学过程，熟识了青年部全部学员的基本状况，学习了如何与学员相处，用符合学员生理年龄的方式与学员互动，并且有幸在新开设的〔烘焙〕课中当主教，负责对两名学员的烘焙技能培训。

3、学习了精熟学习法和径直教学法以及教学方案的设计，分别设计了《猪肉大全教学方案》、《生活安全教学方案》及《西游记教学方案》并对四名学员进行了教学。

4、同青年部的全体学员老师一起参加了“布莱梅乐队”的排练和演出。

5、学习了18岁以上心智障碍非常青年的《美妙生活》和中重度智力障碍青年《职业教育课程》，拓展了自己的知识面。

6、每周一到五的晚上参加了“受评山庄之友”群的学习，特别是每周五的“成年组学习和争论”使我受益多多，学到了很多新知识和新理念，开扩了我对非常青年服务的思路。

二、通过以上的培训与学习使我的理论与实际操作技能都得到了提高，主要表现在以下几个方面：

1、知道了18岁以上心智障碍非常青年的四种角色，即：好照看、好家人、好帮手、好公民;以及推动美妙生活的四个策略等知识。

2、知道了生活重心就是自己想要的，追求的东西。引导学员建立自己的生活重心，在学员的“生活时间、工作时间、学习时间、休闲时间”中去查找他们的生活重心。

3、在学习、工作和生活中要给青年学员示范一个积极、开朗、乐观、能管理好自己的心情、衣着得体、〔言行举止〕合乎时宜的生活者。

4、学会了同理学员，对学员当下的想法和感受表示无条件的接纳和同理，区分学员技能，采用不同的教学方法和策略。

5、学习了如何去细心观测学员的言行，并能大略分析出学员当下的心理状态。随时警觉学员的心情改变，实时予以学员需要的支持。

6、参加并争论了“如何开发机构内、外工作，让机构内青年都有一份工作”的活动，学习了为什么要使非常青年有工作，以及如何引起学员的工作动机等相关知识。

7、通过每周到祥和佳苑值班的机会，近距离观测住在祥和的两名学员的学习、生活、休闲状况，对他们的各方面技能也有了更加充分的了解，从而为个别化教学方案的设计打下基础。

三、教学中的不足：

1、耐烦还不够，在教学过程中时常会犯急于求成的毛病，给学员思索反应的时间短，急于加入提示或者是帮助，没有想到多给一点时间使他们自己想出来会留给他们更深的印象。

2、教学方法比较单一，提供应学员动手动脑的机会不多，没能充分调动他们的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉等，设计支持与帮助方法不够多。

3、跟学员在一起的时候，还不能很好的去判断学员当下的状态、心情等，还不能很好的判断什么时候该放手让他们自己做、什么时候该加入帮助、什么时候只是陪伴，也还不能很好的判断在学员涌现心情问题和行为问题时该以什么方式去处理。

四、我的建议：

据我观测现在_儿童进展中心实行的是教康整合的模式，但我在实习中也有发觉学员在课堂上学到的知识保持不久，所以我建议把养也加进来，形成教、康、养整合的新模式，加强对学员家长的技术转移，使老师在课堂上传授的知识，学员回到家后也能得到连续和巩固。

教育实习心得及收获篇7

时间总是在不知不觉中流走，一个月的实习时间就这么过去了。这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习使我受益匪浅。一个月的实习，让我与幼儿亲切接触，这次真枪实弹的练习，让我渐渐爱上了幼儿老师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。

一、实习的目的和意义

在到了幼儿园后，依据我的实际状况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处肯定要把自己扮演的角色掌控好，那就是和他们成为伙伴，并站在他们的角度考虑问题。不要用异样的眼光看待非常幼儿，他们很敏感，自尊心也很强。

二、实习的内容与过程

在班级管理方面我发觉，刚开始有小伙伴淘气，我还会耐烦的教育和引导。后来渐渐的发生的次数一次比一次多，我慢慢地失去了耐烦。斌斌是我们班一个热忱开朗、聪慧可爱又淘气捣蛋的男孩子，他总是缺乏耐烦和静心，上课坐了几分钟能够之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭来扭去。小手也管不住了，喜爱碰碰这个，摸摸那个，简单分心。玩玩具时和小伙伴发生冲突了，他每次都说别的小伙伴不对，扭曲着脸孔来气呼呼地骂人，甚至还会举起椅子作出砸人状，或者发脾气把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罢休的样子。由于幼儿园以早期阅读为教学特色，所以我们很着重幼儿阅读爱好、习惯的培育，常常利用午餐后、起床后、放学时等一些零星的时间请孩子们自由翻阅图书。

当别的小伙伴有滋有味地看书和好伙伴一起讲解并描述书中的内时，他却静不下心来认真看书，和小伙伴一起共享阅读的欢乐。他这时最喜爱无所事事地和班中几个淘气的小伙伴打打闹闹，有时还会钻到床底下。有一次自由活动时悦悦哭着跑过来，斌斌打我，只见悦悦的脖颈上有一条指甲抓伤的痕迹，别的小伙伴见悦悦哭了，也都跑过来看喧闹。这时乐乐也跑来告知我斌斌打我，还抢积木。只见斌斌假设无其事的样子，正在玩刚才抢来的积木。

看到他这种假设无其事的样子，我很生气，我径直把他叫过来，很严苛的批判了他。还让他跟小伙伴赔礼。这时他眼眶里有了眼泪，我才意识到自己的过于严苛。才发觉没有了平常的耐烦。

每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，假如我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐烦来关注幼儿，了解他的内心，尊敬他的性格，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，每个孩子都是好孩子。

在教学教育方面，要当好一名好的幼师真的不是件简单的事!看着带课老师给孩子门上课，我仔细的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了许多没有学过的问题。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组竞赛来管他们的纪律，这样不但可以培育他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。有时还会用教具吸引幼儿的留意，并学会用〔故事〕的形式不让幼儿分心。渐渐发觉，孩子们开始接受我了我的上课方式，有时还会有幼儿缠着我给他们讲故事。

不但在教学上使我受益匪浅，在保育方面也有许多让我学习的地方。

整理好本班教室的卫生，减削幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，简单滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭;对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避开