初一语文(统编版)-《黄河颂》（2）课件

黄河颂（2）

初一年级语文朗诵词——黄河精神

歌词

望黄河颂黄河学习黄河黄河颂养育保卫哺育回顾

做批注

设计朗读脚本深入理解诗歌内容

把握作者情感

啊，朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野；

它表现出我们民族的精神：

伟大而又坚强！

这里，

我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；

浊流宛转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！“铁的臂膀”，写出坚不可摧的力量；“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”，又写出震撼人心的气势。做批注毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、点等符号，在书眉和空白处写上许多批语。毛主席所藏的书中，朱墨纷呈，圈点勾画、批语满书。点出黄河是中华民族精神的象征。——句子内容的理解

“望”引出对黄河形象的描写。——关键字在结构上的作用

转入“颂”，直抒胸臆。——句子的抒情方式

反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。——句子修辞及作用

结尾铿锵有力，庄严豪迈。——句子的表达效果

句子内容的理解

关键字在结构上的作用

句子的表达效果

句子的抒情方式

句子修辞及其作用

句子表达效果句子内容的理解

关键字在结构上的作用

句子的表达效果

句子的抒情方式

句子修辞及其作用

句子表达效果词节篇点出黄河是中华民族精神的象征。

“望”引出对黄河形象的描写。

转入“颂”，直抒胸臆。7

反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。

结尾铿锵有力，庄严豪迈。

17简洁在课文中选出最能体现黄河特点的两三处词句，仔细品味并加上批注。

望黄河

颂黄河“掀”字生动形象地写出黄河的力量。

“臂膀”是力量的象征，“铁的臂膀”，写出坚不可摧的力量。

“屏障”还指精神上的屏障，呼吁我们用黄河精神抵御外侮。

掀起万丈狂澜

伸出千万条铁的臂膀

筑成我们民族的屏障写黄河气势之大，与中华民族渊源之深。

将“颂黄河”这部分的内容，分为三个层次。

读起来声音洪亮，朗朗上口。

“万丈”“千万条”“五千年”

“啊！黄河！”

“强”“上”“障”字词句节深刻理解了黄河的特点

深切领悟了黄河伟大的精神

深入体味了诗歌的韵律之美浊流宛转？

浊流宛转，结成九曲连环。

浊流虽曲折，但矢志不移，写出中华民族坚定的志向。

“结”字凝结、团结的意思，写出黄河内在的凝聚力。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，就是做批注。朗读

设计朗读脚本朗读的感情基调：一篇文章整体的感情色彩和声音语调。

重音（

）：一句话中需要强调的词语，可以用加强或者减弱音量、加快或放慢速度等方式，使必要强调的词语在声音感受上引人注意。

停顿：停顿时间的长（V）短（）可以营造出不同的表达效果，句子中间的停顿还有区分逻辑层次和制造表达效果的双重作用。

语气：如抑扬顿挫等，不能完全用符号表示，可以先用箭头来表示。……感情基调通过“望”，歌颂黄河奔腾的气势，歌颂黄河对中华民族的养育、保卫和精神哺育，总体上要读得激昂、饱满、铿锵有力。啊，朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野；

它表现出我们民族的精神：

伟大V而又坚强！

这里，

我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。朗读脚本：这一部分感情不用太过强烈，但“伟大而又坚强”句是这一节的重点，强调我们要学习黄河所象征的民族精神。此处要对伟大和坚强两个词重读。....

我V站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，

掀起V万丈狂澜；

浊流宛转，

结成V九曲连环；

朗读脚本：“奔”“结”“劈”字重读，“掀起万丈狂澜”要铿锵有力，“我”“掀起”等词后面要有停顿。从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成V南北两面。

.......啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿V发源；

多少英雄的故事，

在你的身边V扮演！朗读脚本：“啊！黄河！”出现，语调稍微上升。“摇篮”“扮演”重读。

....啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们V民族的屏障。.......朗读脚本：“伟大坚强”“巨人”“英雄的体魄”“屏障”重读，读出气势和厚重感。......朗读脚本：“万丈”“千万条”“铁的臂膀”“发扬滋长”重读。啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条V铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！.............我们祖国的英雄儿女，

将要学习V你的榜样，

像你一样的V伟大坚强！

像你一样的V伟大V坚强！朗读脚本：最后两句，是全文的总结和升华，语调总体要逐渐上升。中间短暂停顿，为后面的朗读蓄势，最后一句“伟大坚强”，一字一顿，要读得坚定有力。.........

啊，朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野；

它表现出我们民族的精神：

伟大而又坚强！

这里，

我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；

浊流宛转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！在万山丛中，

在青纱帐里，

展开了英勇的血战！

啊，黄河！

你记载着我们民族的年代。

古往今来，

在你的身边

兴起了多少英雄豪杰！

英勇的故事，

像黄河怒涛，

山岳一般地壮烈！但是，

你从不曾看见

四万万同胞

像今天这样

团结得如钢似铁；

千百万民族英雄，

为了保卫祖国

洒尽他们的热血；

在万山丛中，

在青纱帐里，

展开了英勇的血战！

啊，黄河！

你记载着我们民族的年代。

古往今来，

在你的身边

兴起了多少英雄豪杰！

何处作战？写敌后抗日游击队和游击健儿在山林、高粱的掩护下抗击侵略。何人作战？但是，

你从不曾看见

四万万同胞

像今天这样

团结得如钢似铁；

千百万民族英雄，

为了保卫祖国

洒尽他们的热血；

如何作战？全国人民同仇敌忾，团结一致。感情基调

写同胞和英雄们对敌人展开血战，同时也是在歌颂民族英雄不畏生死保卫祖国的精神，总体要读得高昂、饱满、铿锵有力。在万山丛中，

在青纱帐里，

展开了V英勇的血战！

啊，黄河！

你记载着我们民族的年代。

古往今来，

在你的身边

兴起了多少V英雄豪杰！

英勇的故事，

像V黄河怒涛，

山岳一般地壮烈！但是，

你从不曾看见

四万万同胞

像今天这样

团结得V如钢似铁；

千百万民族英雄，

为了保卫祖国

洒尽他们的热血；

..........................万里长城永不倒，千里黄河水滔滔。

长江、长城，黄山、黄河，在我心中重千斤。

从《黄河颂》歌词的诞生到现在，81年过去了。疫情肆虐时，海外中华儿女依然通过《黄河颂》这一乐章鼓励正在抗击新冠肺炎疫情的中国人民。包括《黄河颂》在内的《黄河大合唱》协奏曲的经典旋律在今天依然回荡着，而歌词中传颂的黄河精神也永远激励着中华儿女们团结一心，勇往直前。

啊，朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野；

它表现出我们民族的精神：

伟大而又坚强！

这里，

我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；

浊流宛转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。啊！黄河！

你是伟大坚强，