小学一年级数学十几减9教学设计

小学一年级数学十几减9教学设计汇报人：2024-01-23教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学过程设计学生活动设计教学评价与反馈目录01教学目标与要求0102知识与技能目标理解十几减9的算理，能够运用所学知识解决简单的实际问题。掌握十几减9的基本计算方法，能够迅速准确地完成相关计算。通过观察、比较、归纳等方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过小组合作、交流讨论等方式，提高学生的合作意识和表达能力。过程与方法目标培养学生学习数学的兴趣和自信心，让学生感受到数学学习的乐趣。培养学生的耐心和细心，让学生养成认真审题、仔细计算的良好习惯。引导学生体会数学知识与实际生活的联系，培养学生的应用意识。情感态度与价值观目标02教学内容与重点难点十几减9的基本计算方法通过实物或图片进行直观教学培养学生的计算能力和数学思维能力教学内容掌握十几减9的计算方法能够准确、迅速地进行计算教学重点理解减法的含义和计算方法对于部分学生可能存在计算困难的情况，需要采取针对性的教学方法教学难点03教具和多媒体资源准备

教具准备算术教学板用于展示计算过程和结果，帮助学生理解十几减9的计算方法。数字卡片用于表示不同的数字，方便学生进行计算和练习。教学挂图用于展示十几减9的计算思路和步骤，帮助学生形成正确的计算思维。用于展示教学PPT，呈现生动形象的十几减9计算过程。投影仪电脑音响设备播放教学视频或动画，帮助学生更好地理解和掌握十几减9的计算方法。用于播放教学音频或背景音乐，营造轻松愉悦的学习氛围。030201多媒体资源准备04教学过程设计通过回顾之前学过的十几减8、7等减法运算，引导学生思考十几减9的计算方法。复习导入创设购物、分糖果等实际情境，让学生在具体情境中感受十几减9的实际应用。情境导入导入环节引导学生通过摆小棒、拨计数器等方式，自主探究十几减9的计算方法，鼓励学生多样化算法。探究算法通过讲解和演示，帮助学生理解十几减9的算理，即“破十法”和“平十法”，使学生掌握计算技巧。理解算理列举多个十几减9的例子，让学生运用所学算法进行计算，验证算法的正确性。举例验证新课学习环节设计针对性的练习题，包括口算、填空、连线等题型，让学生巩固所学算法。基础练习适当增加难度，设计一些需要运用十几减9计算解决的实际问题，如购物找零、比较大小等。提高练习引导学生思考其他类似的减法问题，如十几减8、十几减10等，培养学生的迁移能力。拓展练习课堂练习环节归纳规律引导学生观察十几减9的计算结果，发现其中的规律，如差与被减数个位数字的关系等。总结算法回顾本节课所学的十几减9的计算方法，强调算法的多样性和灵活性。拓展延伸鼓励学生将所学的十几减9的计算方法应用到实际生活中，解决更多的问题。归纳小结环节05学生活动设计观察十几减9的算式，发现减数与差的关系让学生观察11-9、12-9等算式，引导他们发现减数是9，差分别是2、3等，帮助学生理解十几减9的退位减法算理。观察十几减9的口算过程，发现计算规律让学生通过观察口算过程，发现十几减9的计算规律，即先算10-9=1，再算1+几=几，从而掌握口算方法。观察发现活动摆小棒理解算理让学生通过摆小棒的操作，理解十几减9的退位减法算理。比如，计算12-9时，先摆出12根小棒，然后从中拿走9根，剩下3根，帮助学生理解计算过程。圈一圈理解算法让学生通过圈一圈的操作，理解十几减9的口算方法。比如，计算14-9时，可以让学生先圈出10个，再从剩下的4个中圈出1个，与前面的10个合成11个，最后从11个中减去9个得到结果。实践操作活动合作交流活动让学生在小组内交流各自的算法，互相学习和借鉴不同的计算方法，提高计算能力和思维水平。小组内交流算法让各小组选派代表在全班汇报展示各自的计算方法和成果，鼓励学生大胆表达自己的想法和思路，培养学生的自信心和表达能力。同时，通过比较和评价不同方法的优缺点，引导学生优化自己的计算方法。全班汇报展示成果06教学评价与反馈123通过直接观察学生在课堂上的表现，了解他们是否能理解并掌握十几减9的计算方法。观察学生表现在课堂上进行简短的口头测试，要求学生解释十几减9的计算过程，以检查他们的理解程度。口头测试布置与十几减9相关的书面作业，通过学生的完成情况来评价他们的学习效果。书面作业设计评价策略即时反馈个性化反馈鼓励与激励提供额外支持为学生提供反馈01020304在学生完成练习或回答问题后，立即给予肯定或指出错误，并提供正确的解决方法。针对不同学生的学习特