虹口高中高一下语文卷

一、情景默写1．填空题。（1）曾皙在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中描述了一幅春日畅游的欢愉图景是“冠者五六人，童子六七人，_______________,____________,_____________。”（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路的原因是“___________,____________”。二、选择题组2．按要求选择(1)下列加点词语运用正确的一项是（

）A．这部新剧最近将要开播，制作方所选的演员都是近年来炙手可热的明星。B．这次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件，使得中东和平的前景再次成为海市蜃楼。C．他仍是教练眼中一个遵规守纪的队员，是老师们眼中一个不耻下问的学生。D．我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝，同大地分离的孤独感油然而生。(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（

）目前在用的新冠疫苗，其安全性和有效性均已通过验证。_________①以尽快建立人群免疫屏障②加快恢复正常的生产生活秩序③建议符合接种条件的居民尽早登记预约④根据安排及时接种A．②③④①B．③④①②C．③④②①D．④②③①三、非选择类3．解释加点词。（1）老吾老，以及人之老

(

)

（2）宜乎百姓之谓我爱也(

)（3）族庖月更刀

(

)

（4）善刀而藏之

(

)（5）乃中《经首》之会

(

)

（6）旦日飨士卒

(

)（7）交戟之卫士欲止不内

(

)

（8）杀人如不能举

(

)（9）若不阙秦，将焉取之

(

)

（10）微夫人之力不及此

(

)四、选择类4．下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是()A．《史记》是我国第一部纪传体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B．本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。C．“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”、“游刃有余”等成语，均出自《鸿门宴》。D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。5．下列句中加点词与“吾得兄事之”的“兄”用法相同的一项是（

）A．然而不王者B．范增数目项王C．常以身翼蔽沛公D．籍吏民，封府库6．下列加点的虚词，意义和用法相同的一组是（

）A．吾其还也，亦去之

吾见其难为B．无恒产而有恒心者

明足以察秋毫之末，而不见舆薪C．莫之能御也

行旅皆欲出于王之涂D．申之以孝悌之义

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋五、选择题7．下列句子中不含通假字的一项是（

）A．砉然向然，奏刀然，莫不中音B．行旅皆欲出于王之涂C．罔民而可为也D．非曰能之，愿学焉8．下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是（

）A．居则日：“不吾知也！”B．未之有也C．异乎三子者之撰D．技经肯綮之未尝六、论述类文本阅读阅读下列语段，完成下列小题。意象原型及其释义①叙事作品之有意象，犹如地脉之有矿藏，一种蕴藏着丰富文化密码的矿藏。中国叙事作品具有如此特征，是由于它存在着许多形成意象的条件。首先，汉语是一种时态非原生性的、也没有名词数量和主宾词格变化的语言，这使它能够相当灵活地超越时间、空间的限制，沟通各科文化要素；其次，中国宇宙观有天人合一，甚至各种层次的“宇宙”互相渗透呼应的特点，这就使得在时空中相当灵便自如的语言，可以携带上许多文化密码；其三，中国诗歌长于意象抒情，所创造的闪光的意象，随时从这种处于文学正宗地位的文体向其他文体渗透；其四，中国有文字的历史源远流长，而且绵延不绝，这就可能给一些重复使用的表象一层一层地积累上新的意义，使表象转化为意象，并且层积成丰富的意义层面。以上这些原因的交互作用，就使中国文字某些具有形象可感性的词语，往往汇聚着历史和神话，自然和人的多种信息，触动人们在广阔时空间的联想。这种“象内含意”“意为象心”，二者有若灵魂和躯壳，结合而成的生命体就是叙事意象。②意象一词，在中国语言发展史上，先秦萌芽，汉代成词，六朝用于文学，唐宋沿用，明清而火行。最初把“意”与“象”组合成词者，是汉代王充《论衡·乱龙篇》：“天子射熊，诸侯射麋，卿大夫射虎豹，士射鹿豕，示服猛也。名布为侯，示射无道诸侯也。夫画布为熊麋之象，名布为侯，礼贵意象，示义取名也。”这里记载的是远古时代的射箭礼仪，画布为“侯”就是在布上画动物形象当作箭靶。熊麋虎豹鹿豕，正面画其头于正中箭靶之处。郑玄解释说:“射熊虎豹，不上下相犯，射麋鹿豕，志在君臣相养也。”射箭的行为表象里，隐含着政治文化密码。③把意象一词第一次用于文学理论者，是文论巨著《文心雕龙》：“是以陶钧文思，贵在虚静……使玄解之宰，寻律而定墨；独照之匠，窥意象而运斤——此盖驭文之首术，谋篇之大端。”刘勰在这部书里认为，运转文思首先应该使创造性的心灵处在排除杂念而空灵透明的、也就是所谓“虚静”状态，在这种心理状态中把学识、才情、阅历与文字表达能力相汇合。这个汇合点就是意象。④也许正是由于存在与民族思维方式的潜在联系，意象一词虽然没有经过文论家郑重其事的界定和论证，却在唐宋以后依然不绝如缕地被使用着，而且逐渐通用化。唐代司空图《诗品》论“缜密”说：“是有真迹，如不可知。意象欲出，造化已奇。”其间讲了意象操作的一种形态，这就是在意象细致绵密的运作中，真迹已经描写出来了，却没有露出描写的痕迹，一切显得自自然然，达到了天衣无缝的妥帖程度。⑤明代以后，意象成了比较常用的术语，作为诗学品格的标准。如果一首诗运用了别具蕴味的意象，这首诗的品味就高。李东阳论诗，也手持意象尺码，以此衡量一首诗的品位。他说：“‘鸡声茅店月，人迹板桥霜’，人但知其能道羁愁野况于意之表，不知二句中，不用一二闲字，只提掇出紧关物色字样，而音韵铿锵，意象具足，始为难得。”（《麓堂诗话》）这是一连串表象的无语法的对接，而以各种表象的相互反照、相互撞击和相互阐发，在表象的接缝之间及其形成整体之际，酝酿着独特的时空观和旅途情调。⑥在清代诗人叶燮看来，经过意象组合起来的情、事、理已经发生实质性变化，经过深刻地诗化了的理、事、情，其中已经融合了诗人的独特体悟、联想、变异和点化。即，意象不等于而大于“意+象”。⑦由上述考察，我们可以对意象的含义进行概述：第一，意象是一种独特的审美复合体，既有意义的表象，又是有表象的意义。第二，意象在聚合过程中融合了诗人的神思和才学意趣，为让人反复寻味的生命体。第三，意象综合多端，形成多构，它的生成、操作和精致的组构，对作品的品位、艺术完整性及意境产生较大影响。9．第①段加点词“矿藏”在文中指的是_________________。10．第①段指出中国叙事作品具有丰富意象的条件，对此理解不正确的一项是（

）A．汉语的格、数、时态等特点使得汉语能超越时空限制，能沟通多种文化。B．汉民族各种宇宙观相互渗透，使得超越时空的汉语能携带许多文化密码。C．中国诗歌善于运用意象抒情，因此创制了丰富的意象并向其他文体渗透。D．中国文字的词语汇聚着历史、神话、自然和人的多种信息，触动人的联想。11．根据第⑤段画线句作出推理，正确的一项是（

）①王五的诗运用了别具蕴味的意象，所以他这首诗的品味就高。②王五的诗没有运用别具蕴味的意象，所以他这首诗的品味不高。③王五这首诗的品味很高，说明他运用了别具蕴味的意象。④王五这首诗的品味不高，说明他没有运用别具蕴味的意象。A．①③B．②④C．②③D．①④12．概括本文的论证思路。七、材料作文13．阅读下面的材料，根据要求作文。人在发展的过程中，积累了很多经验，但过多注重经验的借鉴是否不利于我们更好地发展？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识与思考。要求：1.自拟题目；2.不少于800字。

参考答案：1．

浴乎沂

风乎舞雩

咏而归

为国以礼

其言不让2．(1)D(2)B3．

尊敬

吝啬

众，指一般

揩拭

合乎

用酒食款待，这里指犒劳

接纳，使……进来。

尽

侵损，削减

没有4．C.“游刃有余”出自《庄子·养生主》。5．C【解析】兄，名词作状语，像对待兄长一样。句意：我得像对待兄长一样地侍奉他。A.名词作动词，称王。句意：这样却不称王的。B.名词作动词，用眼示意。句意：范增多次用眼示意项王。C.名词作状语，像翅膀一样。句意：常常用身体像鸟张开翅膀一样地掩护沛公。D.名词作动词，登记。句意：登记官员和百姓，封闭府库。6．B【解析】A.表示祈使、商量语气，还是。句意：我们还是回去吧！晋军也就离开了郑国。/代词，那里。句意：我看到那里很难下刀。B.连词，表转折，却。句意：没有长久可以维持生活的产业却常有善心的。/连词，表转折，却。句意：眼力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末梢，却看不到整车的柴草。C.代词，他。句意：没有人可以抵御他。/助词，的。句意：旅行的人都想在大王的道路上出入。D.介词，把。句意：句意：把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。/介词，因为。句意：晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼。故选B。7．D【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，应明确要求，如本题“下列句子中不含通假字的一项”，这是针对通假字设题。判断语句中是否存在通假现象，可以分为两步：第一步，把握语句中每一个词语的意思，如果某个字不能用其本义、引申义等解释时，就要考虑通假问题；第二步，通过分析同音、近音或音变等把握是否通假。题中A项，“向”通“响”，译为“作响”，“砉然向然，奏刀然，莫不中音”的意思是“哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的”；B项，“涂”通“途”，译为“道路”，“行旅皆欲出于王之涂”的意思是“旅行的人都想在大王的道路上出入”；C项，“罔”通“网”，译为“张开罗网陷害”，“罔民而可为也”的意思是“可以做张开罗网陷害百姓的事呢”；D项，无通假字，“非回能之，愿学焉”的意思是“我不敢说能做到什么，但愿意学着做些东西”。故选D。【点睛】通假字，通假字是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去替代它，乙字就是甲字的通假字，高中课本中涉及到的通假字和古今字大约不超过100个，识记起来并不困难。8．C【解析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题目，首先根据特殊句式的特点来分析句子中存在什么特殊句式，再按照不同的句式进行分类选择。题中A项，“居则日：‘不吾知也’”的意思是“平日里说：‘没有人了解我’”，“不吾知也”中“吾”是动词“知”的宾语，按现代汉语应放其后，却放其前，是宾语前置；B项，“未之有也”的意思是“从来没有过这样的事”，代词“之”是动词“有”的宾语，按现代汉语应放其后，却放其前，是宾语前置；C项，“异乎三子者之撰”的意思是“和他们三人的志向不同”，介词短语“乎