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湖西北校区一轮复习日语学科导学案形式名词专项复习案制卷人:刘月老师审核人:贾俊格老师使用时间:202312编号:93一、导学(5mins)学习目标:掌握形式名词高考考频考点当堂记住形式名词固定搭配一、导学(5mins)学习目标:掌握形式名词高考考频考点当堂记住形式名词固定搭配灵活运用,高效完成高考题重难点分析:1.重点为はず・わけ・べき、こと・もの・の。着重记忆固定搭配。2.难点为こと・の、ように・ために的区分。考情分析:一般出现在2535题2.一年出现1—3个,以3个居多。3.考频:(20102023年)はず・わけ・べきこと・もの・のおかげ・せい・ため9(固定搭配为主)7(固定搭配为主)4(基础词义区分)とおりかわりところように・ために4(固定词组)2(词义)2(时态搭配)0(难点非重点)以固定搭配的考察为主。学情分析:对形式名词相关高考考点认识不清,不知道考几个,考什么。把握不住重难点,经常把时间花费在超难但不考的语法上,浪费精力又不得分,还影响信心培养。二、研学(5mins)①基础知识回顾二、研学(5mins)①基础知识回顾句型接续意思はずはずだ1形简体/动词简体2形词干+な名词+の“理应”、“按道理应该”。个人主观推测はずがない“按道理不会~”主观推测不会发生某事。はずなのにはずですが“明明应该...”主观推测的内容与实际情况不相符2.べきべきだ动词原形するべき、すべき(道德义务上)应该做某事べきではない(从道德上)不应该做某事3.わけわけだ1形简体/动词简体2形词干+な名词+な因此~,怪不得(事实推测)わけがないわけはない“不可能…”从道理上强调完全不可能わけではない“并非…,并不是…”从事实上来讲并不是わけにはいかない由于某些原因,“不能做某事”4.ものvsことvsのこと基础词义表示事;もの表示物;の表示事,人或物字を書くものを買いに行きたい。/あのこと知ってる?もの表示“人”,汉字写作「者」,接在其他名词之后使用,常有“轻视”的语气。私のようなもの。应该:ものだvsことだ「ものだ」表示“普遍共识”,一般主语为“大家”或统称的词泛指(大家都应该这样做)先生に会う時、普通挨拶をするものだ。(ことだx)人間は死ぬものだ。(ことだx)若想使用こと,则需要加上一些特定对象特指(个人建议)君は先生に会う時、挨拶をすることだ。(ものだx)感叹:ものだvsことだ赤ちゃんは可愛いものだ(ことだx)ねえ。この赤ちゃんはなんと可愛いことだ(ものだx)、まるでお人形さんみたいだ。「ものだ」说明是对普遍现象发出感叹(泛指)。感叹的是“所有小孩都可爱,小孩儿就是可爱”。而「ことだ」是针对特定对象的感叹(特指)。“这一个孩子这样”的情况。二、研学(5mins)②基础知识自我梳理二、研学(5mins)②基础知识自我梳理请写出形式名词相关固定搭配及语义,构建思维导图。はず・わけ・べきはずわけべきもの・ことものこととおり・ところとおりところ三、展学(9mins)小组讨论出一份答案,并进行展示,优秀小组免一周听写。四、评学(5mins)—重难点解析三、展学(9mins)小组讨论出一份答案,并进行展示,优秀小组免一周听写。四、评学(5mins)—重难点解析はず主观推测表示说话人根据一般常理或发展趋势进行主观推断、预测,没有百分之百的把握。べき道德义务表示说话人出于社会道德、常识等,认为有义务做某事。“(不)应该…”わけ客观推测有前项自然而然得出后项结论,前项依据很充分的客观推测。理所当然的应该是…五、测学(10mins)—变式训练、链接高考1.学生一人一人の()を考えながら授業をしなければなりません。A.ままB.ほうC.うえD.こと2.お知らせに地図があるから、会議の場所が分かる()です。A.ためB.ところC.はずD.とおり3.子どもたちの
()われわれ大人も成長できたのだ。A.わけで
B.うえで
C.うちにD.おかげで4.今日は予報()、雨が降っていた。A.どおり B.とおり C.ように D.そうに5.わたしは普段、昼間はテレビを見ないことに()。(202030)A.なったB.決まる C.している D.なる6.3日間も夜中まで働いていたか,2キロも痩せた。(202134)A.ため B.まま C.うえ D.もと7.彼が書いた地図の行ったけど,本屋はなかった(202135)A.ことに B.とおりに C.たびに D.ために8.皆様の無事に閉会式を迎えることができました。(202239)A.せいで B.わけで C.おかげで D.きっかけで9.わたしの___、高橋さんが会議に出る予定です。(201553)
A.
ところ
B.つもり
C.とおり
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