Unit6IntegratedskillsStudyskills学案牛津译林版英语八年级上册

Unit6Integratedskills&Studyskills【学习目标】1.记住并会正确运用下列单词:cover,clearly,speaker,tour。2.能够从听力材料中获取盐城自然保护区的信息并完成报告。学会用英文谈论外出活动时该带的物品。3.知道更多鸟类的信息,增强对鸟类的保护意识。【预习导学】一、填一填1.飞往

2.……的名单

3.一点也不

4.不同种类珍稀的鸟

5.带一副双筒望远镜

6.写下

7.在鸟的展览上

8.做一些关于鸟的调查

二、变一变1.dance→n.

2.act→n.

3.work→n.

4.teach→n.

5.write→n.

6.speak→n.

7.science→n.

8.tour→n.

三、想一想1.else与other有差异吗?(1)other可作形容词或代词,做形容词时,意思是“”,泛指“其他的(人或物)”。主要修饰名词,放在前面。

(2)else意为“”,它可以用作形容词,也可以用作副词。它的用法如下:

①else用作形容词时常常用来作,放在代词who,what,which等后面,或者放在something,anything,nothing,anyone,everyone等之后。

②else用作副词时通常放在疑问when,where,how等的后面。

2.句子Thereservecoversanareaofover45,300squarekilometres.与句子Theareaprovidesfoodandcoverforalotofwildlife.中的“cover”意思相同吗?用法一样吗?第一个句子中,cover是,意为“”。第二个句子中,cover是,意为“”。

【答案】一、1.flyto2.thelistof...3.not...atall4.differentkindsofrarebirds5.takeapairoffieldglasses/binoculars6.writedown7.atthebirdshow8.doalotofresearchonbirds二、1.dancer2.actor3.worker4.teacher5.writer6.speaker7.scientist8.tourist三、1.(1)别的,其他的名词(2)别的,其他的后置定语疑问不定代词副词2.动词覆盖名词庇护所【合作探究】任务驱动一听录音,检查答案1.观看幻灯片中的丹顶鹤图片,思考问题:Ifwinteres,wherewilltheyfly?2.先试着做课本第75页A1部分的习题。3.听A1部分的录音,检查自己所选的答案是否正确。然后与同桌核对答案。朗读A1部分完整的句子。任务驱动二角色表演1.阅读A3部分的报告,根据完成A1部分练习时留下的印象填写部分答案,了解短文大意。2.再次听录音。核对已填写的内容并完成剩余的空格。然后与同桌核对答案。3.角色表演。与同桌两人一组进行采访,一个同学扮演记者,另一个同学扮演盐城市市长。根据课件上提供的例句与同桌进行采访练习。例如:A:Hello,MrWang!B:Hello.A:CanIaskyousomequestionsaboutYanchengNatureReserve?B:OK.A:Howbigisthereserve?B:Itcoversanareaof....A:Whatcanwedothere?B:Itisaperfect....A:Whosehomeisit?B:Itishometo....A:Whyshouldweprotectthewetlands?B:Notonlybecause...butalso....任务驱动三对话演练1.合上书本,仔细听课本第76页B部分的录音,并回答屏幕上的问题:WhatadvicedoesSandygivetoDaniel?2.打开课本,阅读B部分的对话内容,然后回答下列问题:Whatistheuseofapairofbinoculars?WhyshouldDanieltakeanotebookwithhim?HowmanypiecesofadvicedoesSandygive?3.跟录音朗读对话,与同桌分角色朗读。然后根据屏幕上提供的对话模式,与同桌表演对话。可以举手到教室前面进行表演。A:Whatshouldwetakewithuswhenwe...?B:You'dbettertake....A:OK.Whatelseshouldwetake?B:Youshouldtake....A:Allright.Anythingelse?B:Take....A:OK.Thanks....任务驱动四总结单词结构变化1.看屏幕上的句子,观察单词teacher的词形结构并思考词形变化。然后再说出其他类似结构的单词,并对这些单词的结构变化进行总结。2.朗读所有的单词,并注意特殊的后缀单词的读音。3.完成课本第77页A部分的习题,与同桌互相核对答案。4.完成B部分的习题。与同桌核对答案,然后集体朗读所有的句子。【知识超市】辨析:home,house与familyhome指“家,住所”,指一个人(或一家人)居住的地方,也可指一个人出生或长大的地方(乡村、城市或国家等)house指“家”时含义较窄,仅指“房屋”这一建筑物,一般指独门独户的房子,不指楼房family意思是“家庭,家庭成员”,与居住的房子无关。当family作为整体概念的“家庭”讲时是单数;当“家庭成员”讲时是复数例如:EastorWest,homeisbest.金窝银窝不如自己的狗窝。Thereisahouseneartheriver.河边有座房子。MrGreen'sfamilyisverylarge.Green先生家里的人很多。对点自测完成下列各题。()1.Mymovedintothenewyesterday.

A.home;houseB.family;houseC.home;family D.house;home()2.PeterregardsLiaochengashissecondbecausehehaslivedherefortenyears.

A.family B.houseC.home D.room3.Linda有一个舒适的家。Lindahasa.

【答案】1.B2.C3fortablehome●Itcoversanareaofover...squarekilometers.它覆盖了……平方公里。coveranareaof=theareaof...is....“……的面积是……”,该句相当于Theareaofthereserveismorethan...squarekilometers.例如:Chinacoversanareaofover9,600,000squa