2024年冀教版英语中考复习-非谓语动词教案

中考复习非谓语动词一、教学目标： 1. 学生能够理解非谓语动词的基本概念和种类。 2. 学生能够正确识别和使用非谓语动词在句子中的不同功能。 3. 通过实际练习，提高学生运用非谓语动词的能力。二、教学重难点： 1. 重点：非谓语动词的三种形式（不定式、动名词、分词）的基本用法。 2. 难点：在具体语境中正确选择和使用非谓语动词。三、教学方法： 1. 讲授法：讲解非谓语动词的概念、种类和用法。 2. 示例分析：通过具体例子，帮助学生理解非谓语动词的运用。 3. 练习巩固：提供练习题，让学生进行实践操作。四、教学过程： 1. 导入（3分钟） ● 引导学生回忆动词在句子中的基本作用。 2. 讲解（10分钟） ● 介绍非谓语动词的定义及其与谓语动词的区别。 在英语中，使用非谓语动词还是谓语动词主要取决于句子的结构和表达的需要。一般来说，以下是一些情况下使用非谓语动词的原因： 1. 表达一种抽象的概念或行为：非谓语动词可以用来表示一般性、习惯性或抽象的动作，而不强调动作的时间或主语。例如：Smokingisharmfultohealth.（吸烟有害健康。）这里用动名词“smoking”作主语，表达的是吸烟这个抽象的行为。 2. 作定语或状语：非谓语动词可以用来修饰名词或整个句子，提供更多的信息。例如：Themanstandingoverthereismyuncle.（站在那边的男人是我的叔叔。）这里用现在分词“standing”作定语，修饰“man”。 3. 表示同时发生的动作：非谓语动词可以表示与谓语动词同时发生的动作。例如：Hesatinthearmchair,readingabook.（他坐在扶手椅里看书。）这里用现在分词“reading”表示同时进行的动作。 4. 强调原因、结果、条件等：非谓语动词可以用来表示原因、结果、条件等。例如：Givenmoretime,Icoulddoitbetter.（如果给我更多时间，我可以做得更好。）这里用过去分词“given”表示条件。相比之下，谓语动词则通常用于表达具体的动作或事件，并与主语在时态和语态上保持一致。它们在句子中起到核心的动词作用，描述主语的行为或状态😉。然而，具体使用非谓语动词还是谓语动词并没有固定的规则，而是要根据句子的逻辑和表达的需要来决定。有时候，两种形式都可以使用，但会带来不同的语义和强调。例如：Iliketoswim.（我喜欢游泳。）和Ilikeswimming.（我喜欢游泳。）这两个句子都可以表达喜欢游泳的意思，但“toswim”更强调动作的一次性或特定的意图，而“swimming”更强调习惯或一般性的喜欢。要正确使用非谓语动词和谓语动词，需要对句子的结构和语义有较好的理解，并根据具体情况进行选择。 3. 非谓语动词的用法（15分钟） 非谓语动词在句子中不充当谓语，而是充当其他句子成分，如主语、宾语、定语、状语等。以下是一些常见的非谓语动词的用法： 1. 不定式（Todo）： ● 作主语：Tolearnaforeignlanguageisimportant.（学习一门外语是重要的。） ● 作宾语：Iwanttogoswimming.（我想去游泳。） ● 作定语：Thepersontotalktoismyteacher.（要谈话的人是我的老师。） ● 作状语：Hewenttothestoretobuysomefood.（他去商店买一些食物。） 2. 动名词（Ving）： ● 作主语：Playingsportsisgoodforourhealth.（做运动对我们的健康有好处。） ● 作宾语：Ienjoyreadingbooks.（我喜欢读书。） ● 作定语：Therunningwatersoundsbeautiful.（流动的水听起来很美。） 3. 分词（Ved/Ving）： ● 作定语：Thebrokenwindowneedstoberepaired.（破了的窗户需要修理。） ● 作状语：Walkinginthepark,Isawabeautifulflower.（在公园里散步时，我看到了一朵美丽的花。） ● 作表语：Themovieisveryinteresting.（这部电影很有趣。） 4. 练习环节（15分钟） ● 提供一些练习题，让学生选择正确的非谓语动词形式完成句子。 1. Ilike___(play)basketball. 2. Theteacheraskedus___(finish)thehomeworkontime. 3. It'simportant___(learn)aforeignlanguage. 4. Doyoumindmy___(open)thewindow? 5. Shewasseen___(go)outofthebuilding. 6. Theboyisgoodat___(swim). 7. Iprefer___(stay)athomeonweekends. 8. Theydecided___(visit)themuseumnextweek. 9. Mymothermademe___(do)myhomework. 10. Thebookisworth___(read). 5. 总结（5分钟） ● 再次强调非谓语动词的重要性和应用场景。 ● 提醒学生在写作和口语中注意正确使用非谓语动词。 6. 作业布置（2分钟） ● 布置相关练习题，让学生进一步巩固所学内容。五、教学评估： 1. 观察学生在课堂上的