《呼吸作用》能力提升

学而优·教有方2/2第2节呼吸作用一、选择题。1.如图表示温度对萌发种子呼吸作用强弱影响的坐标曲线，据图判断以下说法错误的是（）A.在温度为0~40℃的范围内，温度越高呼吸作用越强B.温度超过40℃，种子的呼吸作用逐渐减弱C.若要测定呼吸作用强度，我们可以通过测得单位时间内产生氧气的多少来确定D.分析曲线图可说明，在生产实际中储存蔬菜、水果、粮食时要保持低温条件，这样可以避免过多消耗其中的有机物2.如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系示意图。以下分析正确的是（）A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强B.b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C.当光照强度>n1时，该植物开始进行光合作用D.当光照强度>n2时，表示该植物不再进行光合作用3.为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（）A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C.丙装置观察的现象是澄清的石灰水变浑浊D.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳4.如图表示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是（）A.AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用B.BD段植物光合作用与呼吸作用都进行C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等D.DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量5.临床上常给重危病人吸氧和静脉注射葡萄糖，请你用所学的知识来判断下列说法错误的是（）A.吸氧有助于病人的细胞获得氧气B.静脉点滴有助于病人的细胞及时获得葡萄糖C.细胞可以利用氧和葡萄糖释放能量，供病人需要D.重危病人的消化和呼吸功能已丧失6.如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程，若甲代表有机物和氧气，则I、Ⅱ、乙分别代表（）A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水C.呼吸作用、光合作用、有机物和氧气D.光合作用、呼吸作用、有机物和氧气7.下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（）A.合理密植，及时灌溉、施肥、治虫B.适时给作物松土，夜间适当通风降温C.适当延长光照时间，增加光照强度D.光照条件下适当增加二氧化碳的浓度二、非选择题。8.生物科学是实验科学，广阔的自然界是生物学习的天然“实验室”。兴趣小组走进大自然，利用天竺葵开展了一系列探究活动。（1）探究一：二氧化碳是光合作用的原料吗？同学们用天竺葵设计了如图所示的三组密闭装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。将三组装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射。几小时后，分别摘下甲、乙、丙装置中天竺葵的叶片，经酒精脱色处理后，滴加碘液，观察叶片颜色变化。若组叶片蓝色最深，组叶片蓝色较浅，组叶片不变蓝，则说明二氧化碳是光合作用的原料。（2）探究二：探究绿色植物呼吸作用的强度。同学们设计了如图所示装置来探究绿色植物呼吸作用的强度。实验时应对装置进行处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴将向（填“左”或“右”）移动，原因是。根据一定时间内玻璃钟罩内气体体积的变化量可计算出呼吸作用的强度。参考答案一、选择题。1.C解析：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。在温度为0~40℃的范围内，呼吸作用强度与温度的关系是温度越高，呼吸作用越强。超过了40℃，温度越高，呼吸作用逐渐减弱。植物进行呼吸作用，分解有机物，产生二氧化碳，因此可以通过测得二氧化碳的多少来确定呼吸作用的强度。由图中曲线可知，在生产实际中储存蔬菜、水果、粮食时要保持低温条件降低呼吸作用，可以避免过多消耗其中的有机物，延长保质期。2.A解析：植物从a点开始吸收二氧化碳，说明植物体从这时开始进行光合作用，但此时的光合作用强度较弱，光合作用吸收的氧化碳不如呼吸作用释放的多。到b点时，随着光照强度增强，光合作用吸收二氧化碳与呼吸作用释放的二氧化碳量相等bc段表示光合作用强度超过了呼吸作用强度，二氧化碳吸收量增多。cd段表示光合作用强度不再随光照强度增强而增强二氧化碳吸收量趋于稳定。3.D解析：甲装置探究的是绿叶在光下制造淀粉，实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽；乙装置探究的是光合作用能产生氧气，检验方法是收集的气体可以使带火星的细木条复燃；丙装置探究的是萌的种子进行呼吸作用产生二氧化碳，观察的现象是澄清的石灰水变浑浊；丁装置中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气。4.D解析：本题考查植物的光合作用和呼吸作用。由图可知：AB段氧的吸收量保持恒定，说明植物只吸收氧，植物进行呼吸作用，不进行光合作用，A项正确。B点以后开始进行光合作用，呼吸作用什么时候都进行，B项正确。C点时光合作用等于呼吸作用，C点以后光合作用大于呼吸作用C项正确。DE段光合作用有点下降，但仍然是释放氧，光合作用大于呼吸作用，D项错误。5.D解析：吸氧有助于病人的细胞获得氧气静脉点滴有助于病人的细胞及时获得葡萄糖。细胞可以利用氧和葡萄糖释放能量，人体生命活动的需要。重危病人的呼吸功能并没有丧失。6.A解析：本题主要考查光合作用与呼吸作用的关系。光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物和氧气，并把光能转化成化学能贮存在有机中的过程；而呼吸作用是指植物体把有机物和氧气转化成二氧化碳和水，并把有机物中的能量释放出来的过程。7.B解析：合理密植、及时灌溉，能提高光合作用效率；给作物松土可促进根部细胞的呼吸作用，夜间降低温度，能降低呼吸作用减少有机物的消耗，提高产量；延长光照时间，增加光照强度，能提高光合作用效率；增加二氧化碳浓度，增加了光合作用的原料，可提高光合作用效率。二、非选择题。8.答案：（1）乙&丙&甲（2）遮光（放到黑暗处）&左&植物呼吸作用消耗了氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致玻璃钟罩内气体减少，气压下降，所以红墨水滴向左移动解析：（1）甲、乙、丙三个装置分别放置氢氧化钠溶液、碳酸氢钠溶液、清水，氢氧化内溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳。所以甲装置内没有二氧化碳，乙装置内二氧化碳最多，丙装置内二氧化碳较少。将三组装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射。几小时后，分别摘下甲、乙、丙装置中天竺葵的叶片，经酒精脱色处理后，滴加碘液，观察叶片颜色变化。若乙组叶片蓝色最深，丙组叶片蓝色较浅，甲组叶片不变蓝，则说明二氧化碳是光合作用的原料。（2）二氧化碳是呼吸作用的产物，也是光合作用的原料，光合作用只能在光下才能进行，呼