2024年度-大班绘本教案小猪变形记

大班绘本教案小猪变形记1课程介绍与目标绘本内容解读教学方法与手段教学活动设计评价与反馈教学反思与改进目录CONTENTS201课程介绍与目标3《小猪变形记》是一本富有想象力和创造力的绘本，讲述了一只小猪通过各种奇妙的变形经历，探索自我和认识世界的故事。绘本中运用了丰富的色彩和生动的插图，为孩子们呈现了一个充满奇幻和乐趣的世界。通过阅读这本绘本，孩子们可以感受到想象力的无限可能，同时也可以学习到一些基本的道理和价值观。绘本《小猪变形记》简介4通过阅读《小猪变形记》，激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的阅读兴趣和表达能力，引导他们理解故事中的道理和价值观。要求孩子们能够积极参与课堂活动，认真听讲、思考、表达，尊重他人和自己的不同想法，形成良好的学习氛围和习惯。教学目标与要求教学要求教学目标5课程安排与时间本课程共分为三个环节，包括阅读绘本、讨论交流和创作实践。在阅读绘本环节中，老师将带领孩子们一起阅读《小猪变形记》，引导他们理解故事情节和角色特点；在讨论交流环节中，孩子们将分组进行讨论，分享自己的阅读感受和想法；在创作实践环节中，孩子们将运用所学的知识和技巧，创作出自己的小猪变形故事。课程安排本课程计划用时90分钟，其中阅读绘本环节用时30分钟，讨论交流环节用时30分钟，创作实践环节用时30分钟。时间安排602绘本内容解读7010204故事情节梳理小猪觉得生活很无聊，想要寻找刺激和新鲜感。小猪遇到各种动物，并模仿他们的特点和行为。小猪在模仿过程中遇到了一系列有趣和尴尬的事情。最后，小猪意识到做自己最快乐，并重新找回了生活的乐趣。038好奇、爱模仿、寻求新鲜感、有自我认知成长的过程。小猪各具特色，成为小猪模仿的对象，也反映了自然界中动物的多样性。其他动物角色特点分析9自我认知尊重他人勇于尝试幽默与乐观主题思想阐释01020304通过模仿其他动物，小猪最终认识到做自己最重要。每个动物都有自己独特的特点和价值，应该互相尊重和理解。小猪勇于尝试新事物，虽然有时会遇到挫折，但这也是成长的一部分。故事中充满了幽默元素，传递了乐观积极的生活态度。1003教学方法与手段11通过教师的声情并茂的朗读，将学生带入故事情境，激发学生的学习兴趣。教师示范朗读学生分角色朗读朗读比赛让学生分别扮演故事中的角色，进行分角色朗读，帮助学生更好地理解故事内容和角色特点。组织学生进行朗读比赛，提高学生的朗读水平和表达能力。030201朗读法：引导学生朗读故事12

讨论法：组织学生进行小组讨论问题引导教师提出问题，引导学生思考并讨论故事中的主题和意义。分组讨论将学生分成小组，每组选一个代表，让小组内成员互相交流自己的看法和想法，培养学生的合作精神和口头表达能力。分享交流让每个小组的代表上台分享自己小组的讨论结果，全班学生共同交流和分享。13教师根据故事内容制作多媒体课件，包括图片、音频、视频等素材，以便更好地呈现故事情境。课件制作通过多媒体课件的演示，让学生更加直观地了解故事内容和角色特点，同时配合教师的讲解，帮助学生更好地理解故事。演示讲解在课件中设置互动环节，如猜谜语、连线题等，让学生在参与互动的过程中加深对故事的理解和记忆。互动环节直观演示法：运用多媒体课件辅助教学1404教学活动设计15播放一段与小猪变形记相关的动画或音频，引起学生的注意力和兴趣。提问学生是否了解小猪变形记的故事，并简单介绍故事背景和主要角色。展示绘本封面，让学生猜测故事内容和情节，激发阅读欲望。导入环节：激发学生兴趣，引入新课16讲解故事中蕴含的道理和价值观，如勇气、友谊、自我认知等。引导学生思考故事中的情节和角色，提出自己的见解和感受。介绍与小猪变形记相关的其他故事或文化背景，如作者的其他作品、类似主题的故事等。拓展环节：延伸故事内容，开阔学生视野17提供绘画材料和纸张，鼓励学生创作与小猪变形记相关的画作，可以是故事场景、角色形象等。组织学生进行小组讨论，分享自己的创作和表演成果，互相学习和交流。分组让学生选择喜欢的角色进行角色扮演，表演故事中的情节。实践环节1805评价与反馈19

课堂表现评价观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、发言、合作等方面，了解学生的学习状态。鼓励学生积极参与课堂活动，及时给予肯定和表扬，提高学生的自信心和学习动力。发现学生在课堂上存在的问题和困难，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利掌握知识。20认真检查学生的作业，了解学生对课堂知识的掌握程度和应用能力。针对学生作业中存在的问题和不足，及时给予指导和纠正，帮助学生巩固知识。对学生的作业进行评分和记录，作为学生平时成绩的重要依据。作业完成情况评价21定期与家长进行沟通，了解孩子在家中的学习、生活和情感状态。听取家长的意见和建议，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。向家长反馈孩子在学校中的表现和进步，指导家长如何更好地配合学校教育孩子。家长反馈2206教学反思与改进23引导孩子主动思考在教学过程中，通过设置问题和情境，引导孩子们主动思考，培养他们的观察力和想象力。充分利用绘本资源通过绘本《小猪变形记》丰富的内容和生动的插图，成功吸引了孩子们的注意力，激发了他们的学习兴趣。注重情感教育通过故事中小猪的经历，引导孩子们理解和体验各种情感，促进他们的情感发展。总结本次教学经验和教训2403绘本细节挖掘不够在教学过程中，对绘本中的一些细节和深层含义挖掘不够深入，未能充分发挥绘本的教育价值。01课堂互动不足在教学过程中，部分孩子表现出被动和消极的态度，缺乏积极的课堂互动和参与。02提问方式不够灵活在引导孩子思考的过程中，提问方式相对单一，缺乏多样性和灵活性，未能充分激发孩子们的思维活跃度。分析存在的问题和不足25加强课堂互动通过设计更多有趣的游戏和活动，激发孩子们的学习兴趣和参与热情，促进课堂互动。提高提问技巧灵活运用多种提问方式，如开放式问题、引导性问题等，以激发孩子们