2022-2023年部编版七年级语文上册期末考试

2022-2023年部编版七年级语文上册期末考

满分：120分考试时间：120分钟

、语言的积累与运用。(35分)

1、下面词语字形和加点字注音完全正确的一项是()

A.殉职(xfm)滑稽(jl)烧灼(zhuo)多堂大笑(hong)

B.慷僻(kai)干期(he)狭睢(ai)则根问底(pao)

C.热忱(chen)樟树(ju)恍惚(huing)茗轻怕重(lian)

D.鄙薄(bo)琢磨(zu6)抽噎(ye)参差不齐(cencl)

2、下列词语没有错别字的一项是()

A.朗润小心翼翼各得其所混为一谈

B.瘫痪尴尬烂慢蛛丝马迹

C.点缀搏学笃志众目睽睽人迹罕至

D.荫蔽折散祷告恍然大悟

3、下列句子中加点的词语使用错误的一项是()

A.黄河是中华民族文化的发祥地，它惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结

成九四连邛。

B.他们二人配合默契，终于赢得了这场双打比赛的冠军。

C.看到造造落落的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。

D.云就像是天气的“招牌”，看云可以识天气；但必须有丰富的经验，因为云

的变化是扑蚓逑考的。

4、下列句子没有语病的一项是()

A.能否切实减轻学生课业负担，让他们分快乐成长，是我国中小学教学工作的

当务之急。

B.好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。

C.我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖得主。

D.随着《成渝城市群发展规划》的公布，将助推南分站在新一轮发展的起跑线

上。

5、选出对下列各句所使用的修辞手法分析正确的一项（）

①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

②一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把

它们唤醒，这是不是个理想的境界？

③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微

微露出点粉色。

④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许

是唐代的名手画的吧。

A.比喻拟人拟人比喻

B.比喻比喻拟人拟人

C.拟人拟人比喻比喻

D.拟人比喻比喻拟人

6、下列句子的排序最恰当的一项是（）

①真正的友情储蓄是不可以单向支取的。

②友情，是人生的一笔受益匪浅的储蓄。

③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。

④而是要通过彼此的积累加重其分量。

⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的

搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③

7、按要求默写。

（1）《望岳》中可以看到诗人杜甫心中满怀雄心壮志，敢于攀登绝顶、俯视一

切的气概的句子是：,。

（2）《登飞来峰》中表达了作者不畏艰险、自信向上、积极进取的人生态度的

句子是：，°

（3）《游山西村》中描写丰收的年景和农民热情好客的两句诗是：

（4）《己亥杂诗（其五）》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，写出

富有哲理的句子是：，o

二、文言文阅读。（15分）

王蓝田①性急，尝食鸡子②，以筋③刺之不得，便大怒。举以掷地，鸡子于

地圆转未止，仍下地以屐齿碾之，又不得。瞋甚，复于地取内④口中，啮⑤破即

吐之。

谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。

半日，谢去。良久，转头问左右小吏日：“去否？”答日：“已去。”然后复坐,

时人叹其性急而能有所容。

（选自《世说新语》）

（注）①王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。②鸡子：鸡蛋。③筋（zhu）:筷子。④

内：通“纳”。⑤啮（nie）：咬。

1.解释下列加点的词语。

⑴尝食鸡子

⑵自往泰王蓝田

⑶王正色画壁不敢动

⑷已去

2.下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是（）

例句：时人叹其性急则能有所容

A.俄画雪骤（《咏雪》）B.温故则知新（《论语》）

C.学画不思则罔（《论语》）D.切问画近思（《论语》）

3.翻译下列句子。

⑴学而时习之，不亦说乎？（《论语》）

⑵逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语》）

⑶鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿碾之，又不得。

4.从选文中可以看出王蓝田是个怎样的人？请结合文章具体内容来谈。

三、现代文阅读。（30分）

1、总有些感恩有始无终

米立

①待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，

我都没有找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。

②父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。

③我说：“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又

不高，不能把你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我

也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲

听完，神情黯淡下来。

④虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子

的家，可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在

他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。

⑤没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱们社区的那家就很好，我明

个儿就搬过去。”

⑥那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一

些生活用品。他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，

孩子也省心。”

⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然

泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。

⑧那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，

动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。

⑨那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一

夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳

膜。

⑩第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，

仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。

⑪早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那

几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上

大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑

不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。

⑫父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会凉了，我早上晨练，专门用

保温瓶给你带回来的。”

⑬最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。一路上,

父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父

亲第一次送我上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其

不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，

他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我

再无惧怕，玩得很开心。在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都

渴望父亲早些出现在幼儿园门口……

⑭而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是

否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。

⑮B再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐

渐长大。我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，

父亲有我有家，后来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到

这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落

的泪。

⑯B哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。

⑰几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点、穿得差一点，可是给

了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会

一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。

（选自《读者》，2017年第6期）

1.用简洁的语言概括选文的主要内容。

2.选文三次写到“我”忍不住流泪，分别表达了我怎样的情感？

3.有人认为“父亲送我上幼儿园”那件事应放在“父亲给我买包子”之前写。

你认为可不可以这样写？试说明理由。

4.选文在⑰自然段，改换称谓，称父亲为“这个男人”，请说说作者这样改的

原因。

5.请谈谈你读了这篇文章的感悟。

1.我最初打算送父亲到养老院养老，经过多次的情感洗礼，最后我改变主

意，接父亲到北京养老。（意思对即可）

2.①第一次潸然泪下，表达了我对父亲的怜悯和爱。②第二次泪如泉涌，

表达了我对父亲的愧疚之情。③第三次失声痛哭，表达了我深深的自责、悔恨

之情。

3.不可以。①原文使用插叙，②将“父亲送我上幼儿园”那件事插入在“我

送父亲到养老院的路途”中来写，两者恰好形成对比；③这样安排，使父亲形象

更感人，“我”更渺小，对“我”的思想触动更大，从而改变了我送父亲到养老

院养老的做法。

4.①男人在人们习惯印象中是一个勇敢、有担当的人。改换称谓后，更能

表现出我对父亲的感激、敬爱之情，尽孝之道；因为能给我生命、给我家的男人

就是我的大恩人，我理应感恩，涌泉相报。②作为父亲的“这个男人”，我更应

“有始无终”地感恩于他，赡养好他，不能让他受半点委屈。

5.①父母在，不远游，常回家看看，陪伴父母。②“友情”等感恩可能有

始有终，但亲情的感恩是有始无终的。

2、小葱青青

白的雪，青的葱，红红的是她的小手。

她总是这么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫，穿一身红底蓝

花的棉袄、棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也

是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈……

白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。

说不清什么时候起，这个小集市上有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，

像她自己一样。

她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样好的葱，一定会放声叫好，定要编

出许多诸如“小葱拌豆腐，一清二白”等等诱人的词句。

她极少说话。说，也是奶声奶气的几个字“要多少”、“几斤几两”、“几

毛几分”。只有她说话的时候，才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美！它不光清

澈，还蕴含一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。

小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太

小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们常对镇上人说，

我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇子上哪来恁好的葱？没有人一下子买好多。

大家都知道，她的小葱天天有，一年四季都不断，价格也好。

啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气哈一哈。然后，给一位大姐姐

称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有

太阳，要不，它会耀眼的。

“小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。

她轻轻地摇摇头。

“为啥？”大姐姐一怔。

“大姐姐，俺……”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫了一下，迅速落在

左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带着几多憧憬。“俺娘说,

等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”

“大姐姐，俺不要钱。俺知道你是老师，常来买葱，俺想求您帮俺看看这个,

这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料包着的

小本子，递给老师。

女教师接过本子，一下惊呆了。本子上工工整整写着初中作业。她不知说什

么才好。

“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”

“俺今年15岁啦。住杏树湾，俺还有一个弟弟，一个妹妹，弟弟正上初中

呢！”

“爹娘呢？”

“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，天黑路滑，跌到沟里腿断了，不能

动了。娘在家侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！”

女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红、发潮。她

一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把她暖热,

永远地热下去。

“好妹妹，你来我班里上学吧！”

“不……俺不上。俺还要卖菜呢。俺上了弟弟就上不成了。俺娘说……”

女教师把小妹妹搂得更紧了。

太阳出来了。那雪更白。那葱更青。

两年后，小妹妹考上了县师范学校。临走前，她给女教师送去一篮子小葱。

葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀!

她俩没有说话，都哭了

啊，小葱青青

1.“太阳出来了。那雪更白。那葱更青。”下面是对此处景物描写的分析，正

确的一项是（)

A.纯景物描写，写出了天气的变化。

B.既衬托小妹妹纯真的心灵，也预示着光明的未来。

C.为了衬托女教师当时的心情。

D.为了突出雪样纯洁、葱样青嫩的小妹妹。

2.小妹妹临走前送一篮小葱给老师的原因是（)

A.小妹妹家境不好，经济困难。

B.女教师总买小葱，送她备用。

C.小葱是她们相识的媒介，对双方来说有特殊的感情和意义。

D.小葱虽小，但是自己劳动所得，礼轻情重。

3.这篇小说情节发展的高潮是（)

A.小妹妹考上了县师范。

B.她俩没有说话，都哭了。

C.“她”取出作业本给女教师看。

D.女教师要“她”上学，而“她”毅然谢绝，女教师把“她”搂得更紧了。

4.本文贯穿情节发展的线索是（)