中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》备考干货

中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》备考干货

1.幼儿保教常识

（1）婴儿动作发展的正确顺序：抬头T翻身一坐T爬一站一走。

（2）缺锌（Zinc）会导致幼儿食欲减退。

（3）维生素（Vitamin）是人和动物所必需的某些微量有机化合物。缺乏维生

素A可能会导致夜盲症和干眼症。缺乏维生素B可能会导致口角炎、脚气病等。缺

乏维生素C会导致免疫功能下降，甚至导致坏血病。缺乏维生素D可能会导致佝偻

病。

（4）自闭症（孤独症）的主要特征为不同程度的言语发育障碍、人际交往障

碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。

（5）在正常情况下，幼儿每日户外体育活动不得少于1小时。幼儿户外活动时

间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小

时。

（6）幼儿园每班幼儿人数（上限）一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中

班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。寄宿制

幼儿园每班幼儿人数酌减。

2.幼儿教育家及其教育思想

（1）夸美纽斯

《母育学校》是历史上第一部论述学前教育的专著，集中体现了夸美纽斯的学

前教育思想。他还编写了《世界图解》指导儿童学习，这是历史上第一部对幼儿进

行启蒙教育的看图识字课本。他还是世界上最先提出学校教育应当实行班级授课制

的人。

（2）埃里克森

埃里克森认为，人要经历八个阶段的心理社会演变，这种演变成为心理社会发

展（psycho-socialdevelopment）<,这些阶段包括四个童年阶段、一个青春期阶段和

三个成年阶段。

埃里克森的人格发展理论的幼儿园阶段：

①婴儿期，信任对怀疑（0—1.5岁）：发展任务是培养信任感

②儿童期，自主对羞怯（1.5—3岁）：发展任务是培养自主性

③学前期，主动感对内疚感（3—6岁）：发展任务是培养主动性

（3）卢梭

法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家。他的教育思想主要见于其小说体著

作《爱弥儿》。卢梭在《爱弥儿》里最早提出不要把儿童当做“小大人他被认为

是最先发现了“儿童”的教育家。

（4）裴斯泰洛齐

第一个明确提出''教育心理化”口号的教育家。“提倡爱的教育‘'和''实施爱的教

育”。

（5）福禄贝尔

他建立了较完整的幼儿园教育体系，因此被誉为“幼儿园之父为了更好地引

导幼儿认识自然、扩大知识和发展能力，福禄贝尔在幼儿园教育实践过程中创造了

一套供他们使用的活动玩具，并称之为“恩物”。他也是第一个阐明游戏教育价值的

人。

(6)杜威

他认为教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造。教育要以

“儿童为中心

(7)蒙台梭利

蒙台梭利是意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博

±,女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。蒙台梭利倡导学校应为儿童设计量身

定做的专属环境，并提出了吸收性心智、敏感期等概念。

(8)陶行知

有“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的生活教育理论。

(9)陈鹤琴

1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活

教育”理论，是我国以观察实验法研究幼儿心理发展最早的学者之一。陈鹤琴反对死

教育，提倡活教育。他的课程结构：“应当把幼稚园的课程打成一片，成为有系统组

织”。

(10)张雪门

著名的幼儿教育家，行为课程理论的代表人物，与南京的陈鹤琴有“南陈北张”

之称。

(11)皮亚杰

皮亚杰儿童心理学的理论核心是“发生认识论“，认为儿童认识发展的过程和结

构涉及四个基本概念，即图式、同化、调节、平衡。

(12)加德纳

被誉为，，多元智能理论之父，，。

(13)洛克

英国教育家，有关教育的专门著作《教育漫话》，提出“白板说

3.有关教育目的的理论

(1)个人本位论：代表人物有卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄