媒体素养-2023年高考语文全优范文分类汇编

2023年高考语文全优范文分类汇编

19媒体素养

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

新媒体时代，以网络媒体和移动媒体为代表的数字化新媒体，深刻影响着我们的学习

生活，同时也对高中生的媒介素养提出了更多理性要求。然而网上流行这样一句话：如果

你想要毁掉一个孩子，就给他一部智能手机。的确，信息时代，一部手机可以将我们牢牢

捆绑，使我们丧失许多。但是，信息时代，一部手机也可以联通天下，使我们获得许多。

多媒介并存的信息时代，面对海量信息，我们该如何涵养自己的媒介素养？请结合以

上材料，并联系现实生活，写一篇文章，体现你的理性思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；论点明确，论据恰当，论证严密,

不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【优秀例文】

提升媒介素养，畅游信息时代

“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，曾有人套用狄更斯的话评价我们所

处的信息时代。的确，互联网的飞速发展让我们享受到前所未有的便利，但也给人们带来

了前所未有的挑战：海量信息真伪难辨，人们分辨不出何为真何为“谣”，各种“反转”

屡屡出现...

作为青年人，我们唯有提升我们的媒介素养，才能畅游信息时代，成就更好的自己。

我们社会整体媒体环境现状如何？现状就是各种谣言在朋友圈“三人成虎”地大肆传

递；“键盘侠”躲在暗处兴风作浪，“喷”遍每个角落；人们动辄“互撕”，站队骂架时

有发生……种种乱象，就是媒介素养低下的外在表现。信息时代，提升媒介素养是全社会

的任务，媒介素养教育推行刻不容缓，这需要政府、企业、学校、家庭通力合作。作为青

年人，我们也要努力自觉提升自己的媒介素养。

提升媒介素养，要具备理性思维，炼就一双慧眼。

在传统媒体权威日益消减、自媒体消息鱼龙混杂、现实与虚拟难解难分的当下，我们

必须炼就一双“火眼金睛”，我们一定要有批判性精神。看到碎片化信息，不要热血上头，

急于点赞、转发、跟风，更不能信谣传谣；对繁杂的信息一定要有基本理智的判断，凡事

“三思而后行”，不能人云亦云、随波逐流；否则就要在信息洪流中迷失方向。提醒大家,

尽可能从官方媒介、正规可信度高的网站获取信息，远离标题党、虚假新闻。

提升媒介素养，要有“守门”意识、正确的价值观导向。

同学们，青年人对网络依赖性强，提高甄别过滤信息能力，必须要有强烈的社会责任

意识，要有正确的价值观导向。有人说数字时代放弃“守门”，我们将迎接的会是“垮掉

的一代”，这绝不是危言耸听！没有信息“守门”，数字化时代，其实就是一个潘多拉魔

盒。信息“守门”需要集全社会之力，我们青年人要有使命意识，要自觉竖起防线，主动

远离远离非法网站，提高对负面信息的免疫能力，更不能触犯法律，成为不法分子的帮凶。

提升媒介素养，要有榜样引领，要树立远大理想。

我们会被互联网牵着鼻子走，被各种“投喂”信息包围，思维呈现碎片化、情绪化、

浮躁化、娱乐化，很多时候是因为我们没有理想。拥有有远大理想且意志坚定的人，会屏

除一切干扰，做事心无旁鹫，最终抵达理想的彼岸。理想有多大力量？理想让大山女校“燃

灯”校长张桂梅一身病痛仍潜心育人痴心不改，理想让太行山上的新愚公李保国扎根山区

帮助农民脱贫致富坚持三十五年不动摇，理想让“杂交水稻之父”的袁隆平名满天下却仍

然专注于田畴不懈怠。信息时代，理想可以帮助我们守住心管住手，能帮助我们突围商家

的各种信息“投喂”，拒绝刷视频获得的廉价快感，能使我们沉下身心自觉进行深度阅读，

成长为社会需要的人才。

媒介素养是数字时代创新型人才的基础，我们可以和数字时代健康地共生共长。只要

我们年青人以批判性的精神看待媒介环境，在数字洪流中保持清醒的头脑；有远大理想、

有强烈的社会责任意识，我们就可以做数字化时代的主人，畅游信息时代，成就美好未来。

【审题】

这是一道任务驱动型的作文题。

材料包括两个方面：一是新媒体时代对高中生的媒介素养的理性要求；二是信息时代“手机”

对人们身心的捆绑和带给人们的信息自由。理性思辨，不可单方面肯定或否定。

主题词为“信息时代的媒介素养“，“媒介素养”是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能

力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。媒介素养主要包括受众利用媒介资

源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能

力等。

信息时代，人们通过手机等媒介，可以获取古今中外不同时空、不同领域的知识，这种知

识还可以文字图片、视频音频等多种形式呈现，人们拥有了足够多的自由来获取各种海量

信息；但同时，过多的信息摄入和过度的信息依赖，会使我们不自觉地被关入“信息茧房”,

让我们被海量的信息牵引，无法抽身，甚至失去独立、深入思考的习惯，从而失去肢体上

及精神上的许多自由。

要写好此文，要注意以下几点：

首先，要明确什么是媒介素养？怎样提升媒介素养？简单地说，媒介素养是指人们对媒体

信息进行正确判断并有效利用的能力。其次，要分析现在青少年在媒介素养方面还有哪些

缺陷或不足，可以结合社会现实进行列举。最后，可以给出提升媒介素养的方法和途径。

作为现代社会的公民，可从两方面提高自身的媒介素养。作为受众，应能够正确理解分析

媒介信息，提出批判意见，提高对负面信息的免疫能力；作为传播者，要自觉接受传媒素

养教育，强化自身的传媒职业精神。用理性思考消除媒介宣传中的偏狭观点，才能塑造公

民健康向上、客观公正的媒介素养。

【参考立意】

（1）掌控手机自由，提升媒介素养。

（2）莫做手机奴隶，争当媒介主人。

（3）别被手机绑定，还给媒介春天。

（4）破手机信息茧房，化媒介素养成蝶。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

近年，各种传播媒介广泛运用，已成为工作生活的得力助手。利用各种媒介高效获取

资讯广受欢迎，借助多种媒介开展学习活动深受喜爱，通过社交媒体传播热点事件备受关

注。在广播、电视、网络等多种媒介并存的信息时代，我们必须思考“如何利用多种媒介沟

通交流，传播文化”“如何利用多种媒介获取信息，发出自己的声音”“如何辨别各种媒介信息

真伪，形成独立、正确的判断”...

学校开展以“信息时代的媒介素养''为主题的交流研讨活动，你作为学生代表发言。请完

成一篇发言稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标

题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【优秀例文】

学会”信息检索与筛选”，培养“搜商”

老师、同学们:

大家好！今天我发言的题目是“学会'信息检索与筛选'，培养'搜商'”。

新时代的我们应具备怎样的媒介素养？以高中生的视角看，我觉得首要的是学会“信

息检索与筛选”，培养高级“搜商”。

现代社会是个信息社会，信息铺天盖她，真伪难辨。有人觉得过去好，获取信息的途

径单一,人们做事心里感觉踏实，效率反而更高。但是我们能回得去么？不能，毕竟时代

在进步，科技在发展，那就得学会正确认识这个时代，接纳这个时代，解决这个时代中高

科技带来的一系列问题，也就是提升媒介素养，否则，我们就会被时代淘汰。一睁眼就要

面对微信朋友圈，打开网络便是铺天盖地的热搜新闻，培养“搜商”，也就是提高“信息

检索与筛选能力”迫在眉睫。

一定意义而言，谁的媒介素养高，“搜商”便高，谁就更有可能抓住机遇。

信息时代，信息就是财富，信息的获取、辨别和处理能力——搜商，直接影响我们的

事业与生活。比如上世纪九十年代，知道互联网的人非常多，但把互联网做到极致的却只

有马云等几个大佬；互联网始于上世纪的美国，近几年，中国却出现了以“跨界融合、创

新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切”为特点的新的产业形态——“互联

网+”，成为创新驱动的典范。这一切，都有赖于强大的“搜商”。

有人因为开启“垃圾短信屏蔽”险些遗漏重要的工作信息，如果回避信息检索，还可

能有比这更可怕的情况出现，可见媒介素养不可小觑。

生活中总有这样的悲剧，你相信“一万小时定律”，费了九牛二虎之力，终于学会了

一项技能，这个行业却可能已经过时，濒临淘汰。比如你刚考了驾照，无人驾驶时代到来

了：好不容易英语八级过了，却不知道讯飞的智能翻译软件已经可以翻译方言了。为什么

会这样？在你做这些事情之前，对相关信息连搜索一下都不屑，就更不要说处理和抉择了。

信息检索与筛选是新时代的我们应具备的重要的媒介素养。信息时代，我们面临的不

再是信息闭塞问题，而是信息抉择问题。

《西游记》里的孙悟空的信息处理能力就很强，孙悟空虽神通广大，却并不是全能神。

每至一处，他并不知道此处有何妖怪，于是他就会把土地找来。有了打不过的妖怪，他会

根据妖怪的不同情况，或请龙王，或请观音……这才解得九九八十一难。《水浒传》里攻打

祝家庄时，宋江听说祝家庄路径复杂，便派遣杨林和石秀前去探庄。杨林打扮成解魔法师，

由于没有搜索到见白杨树就转弯的信息，很快便被捕了。第一次探庄失败。石秀扮作樵夫，

从一位老人那里弄清了村里复杂的盘陀路径，攻打祝家庄才取得胜利。

所以，我们要提高认识，认识这个时代，接受这个时代，提高认识，培养“搜商”，

获得上乘的媒介素养。其次要学会使用搜索引擎，如何使用？到百度、谷歌、搜狗上去搜。

再次，“搜商”不仅是信息检索，更重要的是信息筛选与处理，这需要智慧。

总之，身处瞬息万变的高科技时代，媒介素养亟待提高，从而更有效地进行信息检索

与筛选，让高搜商助力我们更从容的学习、工作、生活。

我的发言结束，谢谢大家。

【审题】

这是•道明确话题的材料，虽然明确了话题“媒介素养”，但依然需要解读材料，因为所给材

料信息提示了媒介素养的具体指向，即信息检索与筛选能力。解读材料时需要关注一些关

键词句，能对不同的材料进行求同处理。材料首先指出各种媒介在当前生活中越来越受到

人们的青睐,然后提醒人们思考“媒介素养”的问题：如何利用多种媒介沟通交流，传播文化；

如何利用多种媒介获取信息，发出自己的声音；如何辨别各种媒介信息真伪，形成独立、

正确的判断……材料目标在于引导学生正确认识信息化时代中信息的重要作用，不能因为

“垃圾信息”“信息的碎片化''而否定了信息存在的重要意义，这是立论的基础；要继续引导学

生辨识此题的重心在于“如何对我们生活中不可缺少的铺天盖地的信息进行检索和筛选，使

之为我们所用”，这才是这篇作文的写作目的：抓不住后者，容易导致审题立意偏向，最终

写成了一篇偏题作文。

题目要求以“信息时代的媒介素养”为主题，以学生的身份写一篇发言稿,注意发言稿的格式。

【参考立意】

(1)媒介素养，宜时宜己；

(2)我们具备的媒介素养，应紧跟时代；

(3)学会辨别、选择，做信息的主人。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

近日，加拿大视频博主柯克•阿佩兰(KirkApesland)在中国隔离期间发布的一则视频

火了！自疫情爆发以来，西方媒体歪曲事实的报道层出不穷。在广西南宁隔离第十一天的

柯克•阿佩兰决定在自己的视频节目Gweilo60上揭批外煤。“我试图向大众解释，这些西

方媒体没有告诉他们真相。”

材料二：

我们每天都会接触大量信息，这能帮助我们更好地认识周围世界，但有时我们获取的

信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有错误。《吕氏春秋•察传》有言:

“闻而不审，不若无闻矣”。因此，有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪,

就成了当代人必须具备的媒介素养。

请综合上述材料，结合自己的生活经验和思考，写一篇发言稿，在“提高媒介素养，适

应信息时代”主题班会上发言，表达你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

【优秀例文】

提高媒介素养适应时代发展

老师们、同学们：

大家好！

今天我发言的题目是“提高媒介素养，适应时代发展”。

翻开报纸，转发微博，评论新闻……公众对社会、对政府的关切，大多以媒介为平台。

“华南虎”、“躲猫猫”、“钓鱼执法”、“宜黄强拆”，这些借助媒介迅速蹿红全国的

符号提醒我们，今天，治理的方式和理念往往通过媒介呈现、传播甚至放大，一个“媒介

化”的时代已经到来。舆情不是“敌情”，相反，媒体是社会的预警器，它对热点事件、

敏感问题的反映和关注，眼前或许会让一些人、一些地方政府一时难堪，但从长远来说，

对维护人民群众利益、推动社会进步利莫大焉。

近年来，社会上因为应对舆论不当，导致群体性事件多发，个人、公司、政府形象受

损。加强每个人的媒介素养，已经成为每个人适应现代社会的重要能力，也是一个公司、

政府在引导舆论、维持社会稳定的重要议题。面对新媒体环境下的公众舆论，不少个人、

部门或政府仍旧表现出漠视或抵触的态度，将网络等新媒体视为煽动公众情绪、传播流言

的平台。一旦出现负面信息和言论，或充耳不闻，或立即对信息进行压制，或采取不理性

的行为，恶语相向甚至对信息发布者进行打击报复。

种种现象表明，网民率先发布的信息，反映了最前沿的基层舆情，一方面意味着网络

已经与传统媒体平起平坐，甚至超越了传统媒体的影响，另一方面也体现了人们社会意识、

参与意识、公民意识的提高。

在新媒体时代，及时处理各种社会问题，应对网络舆论，要求每一个人都要具备较高

的媒介素养。如果是政府官员不适时培育媒介素养，特别是不能增强面对新媒体传播的应

变能力和舆论引导能力，政府施政就有可能陷入困境，社会稳定的局面就会被破坏，将严

重影响到党和政府的形象与威信。反观每一个人也是这样。

作为信息受众的每一个人，在接受网络信息的时候，要学会辩证看待网络上的每一条

信息，不盲从、不追风，通过辩证地分析每一条信息，提高信息真假的辨识能力，提升自

己的媒介素养，让大众、社会回归理性。

我的发言完毕，谢谢大家！

【审题】

找出任务，明确指令

(1)共性的写作任务

选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

(2)个性的写作任务

请综合上述材料，结合自己的生活经验和思考，写一篇发言稿，在“提高媒介素养，适应信

息时代”主题班会上发言，表达你的看法。

切分任务，逐个击破

(1)“请综合上述材料，结合自己的生活经验和思考”：材料一"加拿大视频博主柯克・阿佩

兰”看不惯西方媒体歪曲事实的报道，主动站出来“揭批外煤”，让大众了解真相。由材料一

可以看出很多媒体的报道是不真实的，容易误导大众。

材料二是我们如今面对大量的信息，要求我们要“有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种

媒介信息的真伪，就成了当代人必须具备的媒介素养”，这是要求我们面对信息轰炸时，要

采取的方法和态度，不断提高自己的辨识能力，提升媒介素养，方能辨别消息的真假。

(2)“在，提高媒介素养，适应信息时代，主题班会上发言，表达你的看法”：这要求规定了

文章写作的主题是“提高媒介素养，适应信息时代”，文章的针对性是“主题班会”，发言要求

对材料内容发表看法，要观点明确，立场鲜明。

(3)“写一篇发言稿”：这一要求规定了文章的体裁，要写一篇“发言稿”，发言稿要求语言

要口语化，要有固定的格式，开头要有称呼语，结尾要有“我的发言完毕，谢谢大家”一类的

感谢用于。

【参考立意】

(1)提高辨识能力，适应信息社会；

(2)面对信息轰炸，要辩证看待；

(3)对待信息洪流，要问：是真的吗？

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

新兔肺炎疫情发生以来，很多谣言在媒体上传播：新型冠状病毒是由来已久的非典型

科罗那病毒，吸烟、喝板蓝根、熏醋、吃抗生素、饮用高度酒、盐水漱口等方式可以预防

新型冠状病毒，戴多层口罩才能防住病毒，双黄连口服液能治疗新型冠状病毒等。央视对

此一一辟谣。

信息时代，每个人都有随时发布消息的自由，每个人又时刻被真真假假的消息包围着。

你对虚假信息有怎样的认识和思考呢？学校将举办一场关于“提高媒体素养”的专题讨

论会，请你写一篇发言稿，谈谈你的看法。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；不于800字。

【优秀例文】

整治媒体乱象，提高媒体素养

各位老师，各位同学：

大家好，今天我发言的题目是“整治媒体乱象，提高媒体素养”。

自新冠肺炎疫情发生以来，各种私人独家“秘方”甚嚣尘上，吸烟、喝板蓝根、熏醋、

吃抗生素能预防新冠肺炎的说法在网上广为流传，想必大家对此也早有耳闻。当然，央视

对此类自媒体传播的虚假信息都进行了针对性辟谣。面对此等事件，我们需要重新认知这

个真假信息纷杂的媒体空间。整治媒体乱象，提高媒体素养，势在必行。

统计显示，我国移动端每天活跃的网民平均达到11.4亿人。这对提升媒体素养提出了

很大的挑战：一方面，受众越来越多，在“转发就是力量”的互联网伦理中，假新闻以其

“爆炸性”“奇异性”“轰动性”的特点受到许多人的喜爱；另一方面，因为人手一部手

机，人人都拥有一定的话语权，随便申请一个账号就可以在自媒体平台上发信息、传视频

成为新■闻，这似乎已经成为常态。

在信息化时代，每个人都有麦克风，都可能是新闻的生产者。

在此背景下，媒体空间就会有哗众取宠的“新闻人”，有追逐利益的“新闻人”，有

唯恐天下不乱的“新闻人”。这些人既缺乏一定的专业知识，又缺乏应有的法律知识，甚

至有些人连基本的文字应用能力都不具备。信息传播门槛日益