植物对水分的吸收和利用知识点整理

第第页植物对水分的吸收和利用知识点整理

名词：

1、水分代谢：指绿色植物对水分的汲取、运输、利用和散失。

2、半透膜:指某些物质可以透过，而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。

3、选择透过性膜：由于膜上具有一些运载物质的载体，由于不同细胞膜上含有的载体的种类和数量不同，即使同一细胞膜上含有的运载不同物质的载体的数量也不同，因而表现出细胞膜对物质透过的高度选择性。当细胞死亡，膜便失去选择透过性成为全透性。

4、吸胀作用：是未形成大液泡的细胞吸水方式。如：根尖分生区的细胞和干燥的种子。

5、渗透作用：水分子(或〔其他〕溶剂分子)通过半透膜的扩散，叫做~。

6、渗透吸水：靠渗透作用汲取水分的过程，叫做~。

7、原生质：是细胞内的生命物质，可分化为细胞膜、细胞质和细胞核等部分,细胞壁不属于原生质。一个动物细胞可以看成是一团原生质。

8、原生质层：成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层，可看作一层选择透过性膜。

9、质壁分别：原生质层与细胞壁分别的现象，叫做~。

10、蒸腾作用：植物体内的水分，主要是以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中。

11、合理浇灌：是指依据植物的需水规律适时、适量地浇灌以便使植物体健壮生长，并且用最少的水猎取最大效益。

语句：

1、绿色植物汲取水分的主要器官是根;绿色植物汲取水分的主要部位是根尖成熟区表皮细胞。

2、渗透作用的产生需要具备以下两个条件：a.具有半透膜。b、半透膜两侧的溶液具有浓度差。

3、植物吸水的方式：①吸胀吸水：a、细胞结构特点：细胞质内没有形成大的液泡。b、原理：是指细胞在形成大液泡之前的主要吸水方式，植物的细胞壁和细胞质中有大量的亲水性物质——纤维素、淀粉、蛋白质等，这些物质能够从外界大量地汲取水分。c、举例：根尖分生区的细胞和干燥的种子。②渗透吸水：a、细胞结构特点：细胞质内有一个大液泡，细胞壁--全透性，原生质层--选择透过性，细胞液具有肯定的浓度。b、原理：内因：细胞壁的伸缩性比原生质层的伸缩性小。外因(两侧具浓度差)：外界溶液浓度细胞液浓度→细胞吸水，外界溶液浓度细胞液浓度→细胞失水;c、验证：质壁分别及质壁分别复原;d、举例：成熟区的表皮细胞等。

4、水分流淌的趋势：水往高(溶液浓度高的地方)处走。水密度小，水势低(溶液浓度大);水密度大，水势高(溶液浓度低)。

5.水分进入根尖内部的途径：(1)成熟区的表皮细胞→内部层层细胞→导管(2)成熟区表皮细胞→内部各层细胞的细胞壁和细胞间隙→导管

6、水分的利用和散失：a、利用：1%～5%的水分参加光合作用和呼吸作用等生命活动。b、散失：95%～99%的水用于蒸腾作用。植物通过蒸腾作用散失水分的意义是植物汲取水分和促使水分在体内运输的主要动力。

7、能发生质壁分别的细胞应当是一个渗透系统，是具有大型液泡的活的植物细胞(成熟植物细胞)在处于高浓度的外界溶液中才会有的现象。(人体的细胞，它没有细胞壁，也就不会有质壁分别。玉米根尖细胞没有形成大型液泡，玉米根尖分生区的细胞和伸长区的细胞，形成层细胞和干种子细胞都无大型液泡，主要靠吸胀作用吸水，不会发生质壁分别。洋葱表皮细胞和根毛细胞两种成熟的植物细。)

以上就是“高二生物知识点：植物对水分的汲取和利用”的全部内容，盼望对大家有所援助！

2022高二班级语文知识点辅导：句式

高中频道我为各位〔同学〕们搜集整理了“2022高二班级语文知识点辅导：句式”，其中具体解说了高二句式语文知识点的辅导，盼望各位同学们通过阅读本文，对高二语文知识点有更好的掌控!

一、句式

一、基本句型句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。要求或者盼望中国人做〔什么〕或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。

一、基本句型

句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。

提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。

要求或者盼望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。

表示感叹语气的句子，叫感叹句。——语文知识点：高中语文句式

二、句式变换

1、陈述句与被(把)字句的改写：把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首，另上“被”就成了被字句。将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。在变换句式时需要保持原句的意思。

2、陈述句与反问句的改写：陈述句指说明看法、表达事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。将反问句改成陈述句，需要把句中表示确定或否定的词改成否定或确定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“莫非……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示确定或否定的词改成表示否定或确定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般拉圾箱都要加上“莫非”、“怎么”等语气助词。

3、确定名改写成否定句：表达一个确定的意思，也可以采纳否定句式，例如，“人人都都遵守课堂纪律。”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律。”改写后句子的确定语气要比原来的句子更强。改写时要留意：双重否定是表示进一步的确定，所以需要用上两个表示否定的词，也就是“否定+否定=确定”。假如只用一个否定的词，句子意思就完全相反了。

4、径直引语与间接引语的改写：我们在写话或写作中，有时需要径直引用别人的对话，有时需要转述。例如〔雨〕来摇摇头说：“我在屋子里什么也没有看见。”这是径直表达的句子。假如要改成转述的句子，就可以改成“雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没有看见。”改写时应留意三点：一是改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉是适当地调整词语，使句子通顺。

5、因果句式的改写：因果句式，是按事物的缘由和结果关系来写的。它有两种形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，缘由可以是一个或几个，但结果只能是一个。改写时，可以用关联词，也可省支其中一个关联词，甚至不用。但原意肯定要保持不变。

6、转变名中词语的顺次：例如“宝塔在夜色中显得更加宏伟。”可改写成“在夜色中，宝塔山显得更加宏伟。”两句都讲宝塔山宏伟。“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用。虽然句式转变了，但作用仍是相同的。

选用句式的方法技巧：在考试试题中选用句式一般为选择题。一般从陈述对象全都、排序照应、时空连贯的角度来考查，另外还有句式全都、风格情调。

总结：为大家预备的“高二句式语文知识点”就介绍完了，大家肯定要仔细〔学习〕，也盼望能够给老师和同学们参考，祝大家学习开心。

更多精彩请点击进入：

高二语文学习：高中语文的学习方法及步骤

你还在为没有合适的高二语文学习方法而苦恼吗？别担忧，看了“高二语文学习：高中语文的学习方法及步骤”以后你会有很大的收获：

高二语文学习：高中语文的学习方法及步骤

1、制定计划

计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就需要制定学习计划。制定学习计划有利于加强学习的主动性，避开盲目性，从而加强有序性。只要我们能制定一份具体、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

2、主动预习

强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段般的预习要达到以下四个目的：

一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：

二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：

三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起留意：

四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时留意听讲或提出。预习事实上是听课前在思想上、心理上及知识上的预备。

3、做好上课预备

课堂学习的预备工作主要有几个方面：

〔1〕确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使同学集中留意力，活跃思维，提高学习效率。

〔2〕调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习心情；三要有积极的思维定向。

〔3〕做好身体上的预备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。

〔4〕预备好学习用具，同时留意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习心情。

4、用心上课

课堂是教育教学的主阵地。同学在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：〔1〕抓住老师的思路，〔2〕抓住关键内容，〔3〕积极思维，学思结合。〔4〕〔珍惜〕课上学习时间，完成老师布置的任务。〔5〉留意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化汲取，才有可能为知识的进一步掌控和巩固打好基石出。

5、实时复习

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习需要要主动，可以运用以下几种详细方法：〔1〕系统整理，〔2〕独立作业，〔3〕分析错误，〔4〕系统小结。