西南大学师德师风建设工作情况简介

PAGE2PAGE5西南大学师德师风建设工作情况简介近年来，西南大学工会在学校党委领导下，以建设高水平大学为目标，以增强师德师风建设为灵魂，在师德师风建设中主要抓了以下几个方面工作：（一）党委重视，领导有力学校成立了以党委书记为组长，校长、纪委书记、工会主席为副组长，有关职能部门参加的师德师风建设领导小组，加强了对师德师风建设工作的组织领导。以“志存高远、爱国敬业、为人师表、严谨笃学、与时俱进”为指导，将师德师风建设作为建设高水平大学的灵魂。师德师风建设成为齐抓共管、教师积极参与的长期性活动，使师德师风建设工作充满了活力与生命力。2006年9月,我校被评为全国“师德建设先进集体”。（二）突出重点，健全制度以教师职业道德教育为重点，认真组织学习《教师法》、《教育法》、《高等教育法》、《面向21世纪教育行动纲领》，将普法教育和职业道德教育有机结合起来，增强教师遵守职业道德、敬业守职、忠诚人民教育事业、当好人民教师的自觉性。健全师德师风建设制度，颁布了《教师道德、教学规范与教学纪律》有关规定，制定了《教学事故认定办法和处理暂行规定》、《“十五”期间教师在职培训暂行规定》等，使师德师风建设走上制度化、规范化轨道。（三）抓好载体，弘扬主题近年来，学校围绕“为人师表、教书育人、德育为先、立德树人、管理育人、服务育人”的师德要求，开展了一系列教育活动，对师德师风建设起到了积极的作用。1、持续坚持满30年教龄表彰活动校工会坚持每年教师节从教满30年的表彰活动,对在教学岗位和在教学管理、服务岗位上满30年的教职工进行表彰,颁发证书和纪念品,极大的促进了当好人民教师的责任感和自豪感,表彰活动开展10年来,已有700余名教职工获得此项殊荣。2、坚持座谈活动和庆祝活动以每年教师节为契机，邀请部分优秀教师代表进行座谈，交流“为人师表、教书育人”的经验，营造“努力争做受学生爱戴、让人民满意的教师”的氛围，增强当好人民教师的责任感。2007年9月10日，以学习贯彻胡锦涛总书记“8.31”重要讲话为主题，学校隆重召开了庆祝第23个教师节大会，常务副校长宋乃庆同志主持会议，校长王小佳、党委副书记张跃光同志宣读了各项表彰决定，党委书记黄蓉生同志作了重要讲话，号召全校教职工认真学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，用胡锦涛总书记提出的8句话、32个字严格要求自己，争做受学生爱戴、让人民满意的教师。全国优秀教师廖伯琴教授等在会上发了言，会上表彰了获得市级以上各种荣誉的优秀教师和从教满30年的249名教职工。3、持续开展有益的评选活动2005年，在全校范围内开展了“良师益友”的评选活动，通过自我总结、单位推荐、民主评议，评出10名优秀教师作为“良师益友”受到学校表彰，同时还以“纪念侯光炯院士诞辰100周年”为契机，举办了师德师风教育活动展和“纪念中国科学院院士侯光炯诞辰100周年集邮展”，主办了“大地之子——纪念侯光炯院士诞辰100周年文艺晚会”，开展了“学习侯光炯精神、缅怀侯光炯事迹”读书活动等。（四）创造条件，搭建平台学校十分重视加强教师队伍综合素质的提高和建设，为教师的成才发展创造条件，搭建平台。1、重视青年教师的培训工作每年青年教师报到后，学校组织青年教师进行培训，请有经验的老教师从师德师风到基本技能等方面作专题讲座或示范表演，提高青年教师作为高校教师的内涵。2、在中青年教师中开展各项比赛活动校工会持续10年设立“青年教师成才奖励基金”，每年开展中青年教师演讲比赛活动并进行奖励。10年来先后有300多名中青年教师参加了演讲比赛，200余名教师获得不同奖励，极大的促进了中青年教师队伍素质的提高。3、积极做好先进教师的评选推荐工作近年来,校工会十分重视先进教师的评选推荐工作,为先进人物的脱颖而出拓展平台。通过民主评议和评选工作,先后推荐了“全国先进工作者”黄希庭教授;“全国五一劳动奖章”获得者李加纳、夏庆友教授；“全国优秀教师”廖伯琴教授，以及重庆市先进工作者、重庆市优秀教师、重庆市教学名师、重庆市中青年骨干教师、重庆市“五一劳动奖章”获得者、重庆市女职工技术标兵、重庆市巾帼奖等近百名教师。（五）为高知女性的成才发展创造条件为了进一步提高女性教职工的整体素质，充分发挥高知女性在教学、科研和师德师风建设中的生力军作用，更好地调动女性教职工在建设高水平综合性大学中的积极作用，2006年5月，西南大学成立了由29位专家、学者为成员的女性研究中心，党委书记黄蓉生同志亲任女性研究中心主任。女性研究中心坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观。坚持科学于12月11日晚卫视频道的“重庆新闻联播”和八频道12月12日的“巴渝新时空”等节目中作了大量报道。2004年12月10日，重庆市委、市府为此在我校隆重举行庆祝大会，市委副书记邢元敏、市人大副主任康纲友、市政府副市长谢小军、市政协副主任李明、市政府副秘书长崔坚出席了庆祝大会，市政府副秘书长崔坚宣读了市委书记黄镇东、市长王鸿举的贺信。夏庆友教授在教学和科研工作中取得了突出成就，先后获得多种荣誉称号：2003年重庆市“振兴重庆争光贡献奖”、“中国高等学校十大科技进展”；2004年“国务院政府特殊津贴”、中国教科文卫体工会“全国师德先进个人”、重庆市第三届青年科技奖特别奖、重庆市高校优秀中青年骨干教师；2005年教育部“新世纪优秀人才支持计划”、中华人民共和国科学技术部“家蚕主要经济性状功能基因组与分子改良研究”项目首席科学家、日本蚕丝学会特别奖（排名第一），是100年来中国人首次获得该奖励的第一个特别奖。2006年2月，教育部行文夏庆友教授为长江学者特聘教授，进入教育部“高层次创造性人才计划”的第一层次人选，成为能带领本学科跟踪国际科学前沿并赶超国际先进水平的学科带头人。夏庆友教授卓有成效的工作，体现了我国年轻一代教育科技工作者报效祖国，不畏艰难，勇攀高峰，顽强拼搏，自主创新，繁荣科技，敢为人先的奋斗精神，为我市教育科技工作者树立了学习的榜样。(二)、廖伯琴同志先进事迹廖伯琴教授是西南大学物理学院教师、西南大学科学教育研究中心主任，博士生导师，科学教育博士点负责人。全国高等物理教育学会副理事长，重庆市大学物理专业委员会主任委员，全国基础教育核心刊物《物理教学探讨》主编，国家中学物理课程标准研制组组长。她是77级大学生，获理学学士、理学硕士、教育学博士等学位，1992年破格晋升副教授，1993年获国务院政府特殊津贴，1994年破格晋升教授。在物理课程理论和实践方面，廖教授的研究位于全国领先水平。1999年至2001年获教育部优秀年轻教师基金奖，由于科研扎实、成绩突出，1999年廖伯琴教授领衔经全国盲审、考查等环节一举夺标获准主持教育部重大项目“国家中学物理课程标准研制”。这由廖教授任组长、汇集全国物理课程知名专家的课题组研制完成国家中学物理课程标准，两个法规性文本《义务教育物理课程标准》、《普通高中物理课程标准》已由中华人民共和国教育部正式颁布。此研究产生了极大的国内外影响（如自2001年来，廖教授曾接受中央电视台“焦点访谈”、“中国教育报”、“科学时报”等采访，应邀随教育部陈小娅副部长赴美参加中美政府首次在科学、数学领域的论坛等）。为引导并落实中学物理课程改革，廖教授在2001－2006年间主编了基于新课程标准的初中、高中物理新教材（共14册，已在全国多数实验省使用），近年来，获科研经费百余万，出版相关专著数十部，亲临各省市新课程培训，主持全国新课程物理网站、考试评价改革等项目。目前，与中学物理课程标准有关的课程改革实践已在全国各省市如火如荼进行，这对我国基础教育物理课程目标调整，课程内容、教学方式、教学评价等改革产生了极大的影响，为国民素质科学素养提升做出了积极的贡献。廖教授的物理学、科技史及教育心理功底为其在物理课程理论与实践方面的研究打下了坚实的基础。她发表于学科级刊物《物理学报》、《高能物理与核物理》、《自然科学史研究》、《中国科技史料》、<THINKING>、<INTERDISCIPLINARYSCIENCEREVIEW>、《心理学报》、《心理科学》、《教育学报》方面的论文得到同行专家高度评价（如1992年赴英国剑桥李约瑟研究所访学，其专著《朦胧的理性之光——西南民族科学技术研究》获李约瑟等国际科技史大师高度评价，称其为“论及多种专门领域，是一部西方学界称谓有‘科际’inter-disciplines性的佳作）。廖教授不仅科研成果卓越，而将科研成果融于本科、硕士、博士生教学，多次组队硕士和博士，长期蹲点考察课程改革实验区，使大学教学结合于中学教学实际，这一教学方式被教育部选为“以校为本教研”模式的成功案例。在研究生教学中，她改革的“硕、博科学教育论坛”教学法被西南大学研究生院推广实施，并申报了教育部重点课题。在本科教学中，她实施的“科研案例教学法”得到本科生的高度评价。廖教授不仅严格要求学生，而且身体力行影响学生。她严谨认真的科学态度、勇于奉献的忘我精神，给学生树立了无声的榜样。廖教授有较高的思想道德素质和科学文化素质，有良好的职业道德风尚，有较强的创新能力，在科学研究、技术攻关、发明创造等方面有突出成绩并有创造性贡献。(三)杨晓钰同志先进事迹杨晓钰同志是我校外国语学院英语教学法专家，硕士生导师，课程研究发展中心主任，从教19年来，该同志长期把教书育人，德高身正当作一种自觉的行为。用自己崇高的精神和人格魅力去感染学生，她以饱满的热情和认真严谨的学风对待每一堂课，对待每一位学生。每学期她都要给学生，特别是给女大学生举办做人成才的专题讲座，成为学院最受欢迎的老师。她主动关心青年教师的成长，积极以研究项目等形式带动全院30多名青年教师共同进步，努力提升他们的团队精神、协作能力和科研水平，充分发挥了共产党员先锋模范作用，被评为优秀共产党员。该同志长期担任本科生英语教学法课程，并带有10名硕士研究生。在教学中，她注重学生实际教学观念的转变，不断充实教学内容，改进教学方法，将英语教学的最新信息和理念带进课堂，并注重学生实际教学能力的培养。几年来，除了完成本科、成教、网络的教学工作外，还要承担研究生、学位班、教育硕士、本科论文和教学实习等的指导工作，曾7次被评为“优秀实习指导教师”。在网上评教、学生评教和同行专家评教中，均获“优秀”。几年来，该同志利用业余时间在重庆市幼儿园进行实验，研究幼儿和小学英语教学法，这项实验涉及重庆10多个区县，50多所幼儿园，几万名幼儿，在重庆幼教界产生了重大影响，《重庆新闻》曾作过专门报道。她主编了《启蒙英语》教材六本，该教材曾荣获重庆市教育学会教材类二等奖，从1999年开始研究幼儿园与小学英语教学的衔接，并独立主编了小学英语教材《新路径英语》，该教材在2001年成为教育部首批通过的八套小学英语教材之一，并成为教育部中国教育电视台《空中英语学校》栏目“同步课堂”的三套教材之一，同时还完成了近20多本教辅教材的编写。2003年4月，她着手进行国家高中英语课程标准实验教材的立项工作，并获得成功。杨晓钰同志领衔组织编写的这部教材是西部地区唯一的一套国家高中英语课程标准实验教材，为西南大学和重庆市赢得了荣誉。在一年多的时间里，必修教材的使用累计达80多万册，选修教材也已近30万册。为了配合教材的使用，还组织完成了近30册教辅资料的编写。在这一年里，她7次去山东，对临沂、潍坊等教材使用地区进行了教师培训，累计近千人，