(2024年)部编版小学语文一年级上册

部编版小学语文一年级上册REPORTING12024/3/26目录教材概述与特点拼音知识与技能培养识字写字基础训练阅读理解能力提升策略口语交际能力培养实践综合性学习与评价体系建设22024/3/26PART01教材概述与特点REPORTING32024/3/26部编版小学语文教材注重继承与弘扬中华民族优秀文化，坚持以学生为本，注重培养学生的创新精神和实践能力。部编版小学语文教材是由教育部组织编写，人民教育出版社出版的义务教育教科书。该套教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收语文课程改革的最新成果，结合我国小学语文教育的实际情况，致力于全面提高学生的语文素养。部编版小学语文教材简介42024/3/26010405060302一年级上册共安排了8个单元，包括识字、拼音、课文、口语交际、语文园地等板块。识字部分通过图文结合的方式，引导学生认识常用汉字，初步感受汉字的美。拼音部分通过形象生动的插图和儿歌等形式，帮助学生掌握汉语拼音，为独立阅读打下基础。课文部分选取了贴近儿童生活的篇目，注重文化熏陶和人文精神的培养。口语交际部分设计了有趣的情境，引导学生在轻松愉快的氛围中学习交际技巧。语文园地部分安排了丰富多彩的活动，如“日积月累”、“和大人一起读”等，旨在提高学生的语文综合素养。一年级上册内容与结构52024/3/26促进全面发展教材在关注学生知识掌握的同时，也注重培养学生的创新精神和实践能力，以及良好的学习习惯和情感态度价值观等方面的全面发展。贴近儿童生活部编版小学语文一年级上册的选文和内容安排都力求贴近儿童的生活实际和认知特点，让学生在熟悉的生活场景中学习语文知识。注重文化传承教材在编写过程中注重继承和弘扬中华民族优秀文化，通过选取经典篇目、传统节日等元素，激发学生对中华文化的热爱之情。强化实践应用部编版小学语文一年级上册注重培养学生的语文实践能力，设计了多种实践活动和练习题目，让学生在实践中巩固所学知识并提升能力。教材特点与优势分析62024/3/26PART02拼音知识与技能培养REPORTING72024/3/26

声母、韵母及整体认读音节声母学习21个声母，掌握它们的发音方法和书写规则。如b、p、m、f等。韵母学习24个韵母，了解韵母的分类（单韵母、复韵母、鼻韵母），掌握它们的发音特点和书写规则。如a、o、e、i、u、v等。整体认读音节学习16个整体认读音节，能够直接读出这些音节的发音。如zhi、chi、shi、ri等。82024/3/26掌握拼音的基本规则，如声母与韵母的拼合规律，声调的标注方法等。拼音规则学习使用拼音拼写汉字的方法，了解拼写时需要注意的事项，如隔音符号的使用，省略韵母的拼写等。拼写方法拼音规则及拼写方法92024/3/26能够借助拼音阅读简单的文本，理解文本内容。通过阅读，巩固和加深对拼音知识的理解和运用。能够使用拼音进行简单的口头表达，如自我介绍、描述事物等。通过表达，提高拼音的运用能力和口语表达能力。借助拼音进行阅读和表达表达阅读102024/3/26PART03识字写字基础训练REPORTING112024/3/26常用汉字认读学习并认读一年级上册教材中出现的常用汉字，包括基本的生活用语、简单的名词、动词和形容词等。书写规范掌握正确的书写姿势和笔画顺序，学习汉字的间架结构和笔顺规则，培养良好的书写习惯。常用汉字认读及书写规范122024/3/26笔画顺序详细讲解每个汉字的笔画顺序，帮助学生掌握正确的书写方法，提高书写速度和美观度。间架结构分析汉字的间架结构，让学生了解汉字各部分的组合方式和比例关系，从而更好地掌握汉字的书写技巧。笔画顺序和间架结构讲解132024/3/26通过课外阅读、词语接龙、造句等练习，拓展学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。拓展词汇量设计贴近学生生活实际的情境，让学生在具体语境中运用所学汉字和词语，提高学生的语言应用能力和交际能力。同时，鼓励学生进行课外阅读和写作练习，培养学生的阅读兴趣和写作能力。提高应用能力拓展词汇量，提高应用能力142024/3/26PART04阅读理解能力提升策略REPORTING152024/3/26123根据一年级学生的认知水平，选择适当难度的阅读材料，如简单的故事、寓言、儿歌等。选择适当难度的文本引导学生掌握基本的阅读方法，如从左到右、从上到下的阅读顺序，以及逐字逐句的阅读方式。阅读方法指导通过朗读培养学生的语感和表达能力，同时通过默读提高学生的阅读速度和理解能力。朗读与默读结合阅读文本选择及阅读方法指导162024/3/26指导学生学会从文章中提取关键信息，如时间、地点、人物、事件等。提取关键信息理解文章结构概括中心思想引导学生理解文章的基本结构，如开头、结尾、段落大意等，有助于把握文章的整体脉络。训练学生概括文章的中心思想，即文章所表达的主要观点或情感。030201理解文章内容，把握中心思想172024/3/26定期阅读阅读分享阅读笔记多样化阅读材料培养良好阅读习惯和兴趣安排适当的阅读时间，鼓励学生进行定期阅读，培养阅读习惯。引导学生学会做阅读笔记，记录阅读过程中的点滴感悟和收获，有助于加深对文章的理解。组织学生进行阅读分享，让学生交流阅读心得和感受，提高学生的阅读兴趣。提供多样化的阅读材料，如绘本、科普读物、历史故事等，以满足学生的不同阅读兴趣。182024/3/26PART05口语交际能力培养实践REPORTING192024/3/2603教会学生尊重他人教育学生尊重他人的观点和意见，即使自己有不同看法，也要等别人讲完后再发表自己的意见。01培养学生认真倾听的习惯要求学生在课堂上认真倾听老师和同学的发言，不打断别人的讲话，不插话。02训练学生听懂别人的话通过听故事、听录音等形式，让学生能听懂简单的指令和要求，并能根据听到的内容做出相应的反应。倾听能力训练，学会尊重他人202024/3/26培养学生清晰表达的能力通过模仿、练习等方式，让学生能清晰、准确地表达自己的意思，让别人能听懂自己的话。教会学生注意表达礼仪教育学生注意表达时的礼仪和态度，如使用礼貌用语、保持适当的音量和语速等。训练学生敢于表达鼓励学生大胆发言，不怕说错，敢于在众人面前表达自己的观点和看法。表达能力培养，清晰表达观点212024/3/26培养学生应对问题的意识01教育学生遇到问题时不要慌张，要冷静思考，积极寻找解决问题的方法。训练学生应对问题的能力02通过模拟情境、角色扮演等方式，让学生学习如何应对常见的问题和困难，如向别人寻求帮助、自己尝试解决问题等。教会学生妥善处理问题的技巧03教育学生掌握一些处理问题的技巧和方法，如分析问题、制定计划、寻求帮助等。应对能力提高，妥善处理问题222024/3/26PART06综合性学习与评价体系建设REPORTING232024/3/26开展社会调查活动指导学生进行简单的社会调查，让学生了解社会、接触社会，培养学生的社会实践能力和社会责任感。举办实践活动组织学生参加各种实践活动，如手工制作、实验操作等，提高学生的动手能力和实践创新能力。组织学生进行观察活动引导学生观察自然、生活中的事物和现象，培养学生的观察力和发现问题的能力。观察、调查等实践活动组织242024/3/26根据学生的兴趣爱好和特长，将学生分成不同的小组，让学生在小组内合作学习，互相帮助，共同提高。分组合作学习鼓励学生将小组合作学习的成果进行展示和交流，让学生感受到成功的喜悦和合作的乐趣。成果展示交流对小组合作学习的效果进行评价，及时发现问题和不足，提出改进措施，促进小组合作学习的深入开展。评价小组合作效果小组合作学习和成果展示252024/3/26期末总结反思在学期末，组织学生进行总结反思，让学生回顾自己的学习过程和成果，总结经验教训，明确努力方向，为下学期的学习做好准备。过程性评价注重对学生学习