黑龙江小学语文教师招聘说课“万能稿”

黑龙江小学语文教师招聘说课“万能稿”_黑龙江教师考试复习资料频道在此提供黑龙江小学语文教师招聘说课“万能稿”。更多信息请关注黑龙江教师招聘频道。尊敬的各位考官：大家好!我是语文组x号考生。今天，我说课的题目是《xxx》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。接下来，我将与各位一同分享我对课文《xxx》的教学设想。一、说教材教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。《xxx》是xx版x年级x册第x单元第x课的一篇课文。作为“……”单元主题下的一篇课文，本课主要讲述了……内容，表达了……的情感。通过本课的学习，学生不仅掌握字词，了解课文内容，而且获得了一定的审美体验和情感熏陶，有利于提高学生的语文素养。二、说学情要想上好一堂课，不仅要深入地了解教材，还要对学情有明确的认识。本课的授课对象是x年级学生，这个年级的学生具有一定的整体认知能力和理解能力，但是还不足以接受过于抽象的概念。并且他们思维活跃，有较强的好奇心和求知欲，他们会希望老师讲课的内容生动活泼、富有趣味性。因此在教学时，我会根据学生的特点，适当运用多媒体等设备，努力调动学生的积极性，激发学生的想象力，进而加强学生对文本的理解和感悟。三、说教学目标结合对教材的分析和学情的考虑，我设计了以下三个维度的教学目标：1.掌握/学会……(会写“xx”等字词,能正确、流利、有感情地朗读课文)2.通过……(朗读/小组合作)，把握文章大意/品析语句，感受语言美。3.体会……的情感，培养学生……的精神。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的确定，我将本课的教学重点确定为……，教学难点确定为……。五、说教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一。基于此，我准备采用的教法是谈话法、朗读法以及多媒体辅助教学法。六、说教学过程教学过程是一堂课的生动体现，那么接下来我将着重介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。(一)新课导入兴趣是最好的老师，学生的情感极易受环境氛围和他人情感的感染而产生共鸣。基于这点，开课之初，我采用师生谈话的方式导入。我设计的导入语是：xx。之所以这样设计，是因为：师生对话的方式导入，有利于调动学生学习积极性，能够将学生的注意力快速引入到课堂上，从而营造一个良好的课堂氛围。(二)初步感知俗话说：“书读百遍，其义自见。”朗读是语文教学的重要方法，加强朗读习惯的培养，对品味文章语言，领悟作者感情起着至关重要的作用，而对于x年级的学生，明确字音，读通课文是获得以上能力的基础，所以本环节设置以下x个教学活动：1.初读课文，学生借助工具书解决生字词。2.自由读文，说一说……(主人公/课文梗概)引导学生从整体上了解文章。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，调动学生的主体性和积极性，让学生边读边思考问题，锻炼学生的阅读能力和提取、概括信息的能力。(三)深入研读在学生对文章内容有所了解之后，我安排了第三个教学环节——深入研读。深入研读环节是教与学的具体呈现，充分利用各种教学资源帮助学生理解并获得相关能力的关键也在这一环节，所以我设计了如下问题：1.自由读文，思考：……(人物言行/故事情节)2.自由读文，小组讨论：……(人物形象/品析语句/艺术手法)3.自由读文，小组讨论：……(主旨情感)之所以这样设计，是因为新课标明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以，我会用多媒体出示思考题目，请学生小组讨论，然后班级交流。通过这种小组讨论的形式，学生互相合作，集思广益，同时还可以激发学生的学习热情，训练学生的语言表达能力。(四)拓展延伸拓展延伸我将采用互动交流的方式展开。学生畅谈自己身边具有……精神的事例，并说一说自己的感悟。之所以这样设计，是因为：学生学完课文后会有自己的理解和感悟，在这一环节请学生积极发言，表达自己的观点。这样的设计可以锻炼学生的语言表达能力，同时又强化了学生对文本的情感熏陶，有利于提高学生的语文素养。(五)小结作业课堂小结是对本堂课所学内容的回顾。新课标提出：学生是学习的主体。为了发挥学生学习的积极性，我将引导学生“谈一谈学完本课的收获”作为小结。课后作业是教与学的交汇点，是反馈学生学习效果的快捷途径。我希望通过作业的布置，帮助学生深入理解文本，巩固所学内容，提高学生的实践能力。基于此，我设计了……的作业，请同学们下节课交流分享。七、说板书设计板书是一节课内容的高度浓缩和提