大班艺术《趣味造纸-花草宣》教案

大班艺术《趣味造纸-花草宣》教案汇报人：2024-01-30教学目标与意义教学内容与步骤安排创意设计与实践环节评价方式与标准设定拓展延伸与资源整合总结反思与未来规划01教学目标与意义了解花草宣纸的制作工艺和历史背景，增加对传统文化的认识。掌握花草宣纸的基本制作方法和步骤，培养动手实践能力。学习运用花草宣纸进行简单的艺术创作，提高艺术鉴赏力和创造力。知识与技能目标通过小组合作、交流分享，培养团队协作和沟通能力。通过评价反思，不断优化制作方法和创作思路，提高自主学习能力。通过观察、思考和尝试，自主探究花草宣纸的制作技巧和艺术效果。过程与方法目标感受花草宣纸的独特魅力和艺术价值，激发对传统文化的热爱和传承意识。培养耐心细致、勇于尝试、不断创新的良好品质。懂得珍惜和保护自然资源，树立环保意识和社会责任感。情感态度与价值观目标花草宣纸作为中国传统造纸技艺的瑰宝，具有深厚的历史文化底蕴和艺术价值。通过本课程的学习，学生将有机会亲身体验这一传统技艺，感受其独特魅力。当前社会倡导绿色环保、文化传承和创新发展，学习花草宣纸制作不仅有助于传承传统文化，还能培养学生的环保意识和创新能力，符合时代发展的需求。此外，花草宣纸制作涉及多个学科领域的知识和技能，如美术、历史、科学等，有助于促进学生的全面发展。课程意义及背景介绍02教学内容与步骤安排介绍造纸术的历史背景、发展过程和基本原理。造纸术简介趣味造纸的定义花草宣的概念解释趣味造纸是一种将创意、艺术与传统造纸技术相结合的手工艺活动。阐述花草宣是一种利用花草等自然材料制作的独特纸张，具有天然纹理和美感。030201趣味造纸基本概念及原理阐述基础材料添加剂花草材料工具花草宣制作材料准备清单01020304构树皮、麻头、旧布、废纸等纤维材料，作为纸张的基础构成。草木灰、石灰等，用于调节纸浆的酸碱度和增加纸张的强度。各种干燥的花草、叶片等，用于嵌入纸张中，形成独特的纹理和图案。纸浆搅拌机、抄纸框、压榨机、烘干机等造纸工具，以及剪刀、镊子等辅助工具。后续处理对烘干后的纸张进行裁剪、修整等后续处理，使其更加美观和实用。烘干将压榨后的纸张进行烘干，使其完全干燥并定型。压榨将抄好的纸张进行压榨，去除多余的水分，使纸张更加紧实。纸浆制作将基础材料浸泡、打碎、蒸煮后形成纸浆，加入添加剂调节性质。抄纸将纸浆倒入抄纸框中，形成均匀的纸层，嵌入花草材料。详细制作流程示范和讲解注意事项和安全提示选择无毒性、无刺激性的材料，确保制作过程中的安全性。遵循造纸工艺的操作规范，避免违规操作导致意外发生。正确使用工具，注意工具的保养和清洁，避免损坏和污染。注重环境保护，合理利用资源，减少浪费和污染。材料选择操作规范工具使用环境保护03创意设计与实践环节通过展示多样化的花草宣作品，引导学生发挥想象力，思考自己想要创作的主题和风格。启发学生想象鼓励学生在传统花草宣的基础上进行创新，尝试运用不同的色彩、构图和元素组合，创作出独具特色的作品。鼓励创新思维根据学生的创意和想法，提供针对性的创作指导，帮助学生将想象转化为具有可操作性的设计方案。提供创作指导引导学生发挥想象力进行创意设计选取一些经典的花草宣作品进行展示，让学生了解不同风格、流派和技法的运用。展示经典作品针对展示的作品，分析其主题、构图、色彩运用等方面的特点，引导学生深入理解和欣赏。分析作品特点通过欣赏优秀作品，激发学生的创作灵感，拓展其创作思路和表现手法。拓展创作思路分享优秀花草宣作品欣赏准备材料和工具讲解制作流程指导个性化创作鼓励尝试与探索动手实践：个性化花草宣制作为学生提供造纸所需的材料和工具，如纸浆、网框、颜料、花草等。根据学生的设计方案，指导其进行个性化创作，帮助学生将想象变为现实。向学生详细讲解花草宣的制作流程，包括纸浆的调配、网框的使用、花草的镶嵌和烘干等步骤。鼓励学生在制作过程中勇于尝试和探索，发挥自己的创造力和想象力。将学生的作品进行集中展示，让每个学生都有机会欣赏到其他同学的作品。组织作品展示分享制作经验交流创作感受互相评价作品鼓励学生分享自己在制作过程中的经验和心得，包括遇到的问题和解决方法等。引导学生交流自己在创作过程中的感受和体会，如灵感来源、创作过程中的乐趣等。组织学生对作品进行互相评价，从主题、构图、色彩、技法等方面提出自己的看法和建议。互动交流：分享制作心得和体验04评价方式与标准设定根据教学目标和学生实际情况，设计包含多个评价维度的量表，如创意性、技术性、美观性等。设计评价量表针对每个评价维度，制定具体的评价标准，以便学生和教师进行评价时有所依据。明确评价标准制定评价量表明确评价标准

学生自评、互评及教师点评结合学生自评引导学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的得失，提高自主评价能力。学生互评组织学生相互评价作品，促进交流学习，拓展创作思路。教师点评教师针对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。对学生的作品给予积极的反馈，肯定学生的创意和努力，增强学生的自信心和创作热情。针对学生的作品提出具体的改进建议，引导学生不断完善作品，提高创作水平。鼓励性反馈和建议性意见提建议性意见鼓励性反馈展示交流邀请校内外人士参观展览，为学生提供展示交流的机会，拓展学生的视野。筹备展览组织学生将作品进行装裱，筹备举办小型花草宣展览。总结反思展览结束后，组织学生进行总结反思，回顾创作过程和展览经历，提炼经验教训。成果展示：举办小型花草宣展览05拓展延伸与资源整合03多样化纸张制作尝试制作不同颜色、纹理、厚度的手工纸，丰富纸张的种类和用途。01学习古法造纸了解并尝试古法造纸的流程，如浸泡、打浆、抄纸、晾干等步骤，感受传统文化的魅力。02创新材料运用探索运用不同材料如废纸、布料纤维、植物叶片等进行手工造纸，培养创新思维和环保意识。探索其他类型手工造纸方法废纸再生利用收集废旧纸张进行再生利用，减少资源浪费，体现环保理念。环保材料选择选择环保无害的材料进行手工造纸，如天然植物纤维、可降解材料等。节能减排意识在手工造纸过程中注重节能减排，如采用太阳能干燥纸张、减少用水量和化学药品使用等。环保理念在手工造纸中体现利用学校图书馆、实验室等资源，开展手工造纸的科普讲座、实践操作等活动。校内资源整合与当地博物馆、艺术馆等机构合作，开展手工造纸的文化传承、艺术创新等活动。校外资源合作通过线上线下相结合的方式，开展手工造纸的展示、交流、比赛等活动，扩大活动影响力。线上线下结合整合校内外资源开展联合活动123鼓励家长与孩子一起阅读关于手工造纸的书籍、绘本等，增进亲子关系，培养孩子阅读兴趣。家庭亲子共读组织亲子手工造纸活动，让家长和孩子一起动手制作手工纸，体验亲子合作的乐趣。亲子手工活动将家庭亲子共读和亲子手工活动的成果进行展示，鼓励更多家庭参与，推广手工造纸文化。活动成果展示家庭亲子共读活动推广06总结反思与未来规划造纸术的历史和文化背景介绍，使学生了解传统造纸工艺。花草宣纸的制作流程和技巧讲解，包括材料准备、浸泡、搅拌、抄纸、晾干等环节。学生动手实践，亲身体验花草宣纸的制作过程，并创作出自己的作品。欣赏和评价不同风格的花草宣纸作品，提高学生的审美能力和创作水平。01020304回顾本次课程重点内容010204分析存在问题及原因剖析部分学生对材料准备不充分，导致制作过程中出现材料浪费或缺失的情况。个别学生在搅拌纸浆时力度不均，导致纸浆质量不稳定，影响后续抄纸效果。部分学生创作时缺乏创意和想象力，作品风格单一，缺乏个性。课堂时间有限，部分学生未能充分展示自己的作品并进行深入交流。03提前告知学生所需材料清单，并要求学生自备部分材料，确保材料充足且减少浪费。鼓励学生发挥创意和想象力，尝试不同的创作风格和技巧，创作出更具个性的作品。加强搅拌纸浆的技巧指导，引导学生掌握正确的搅拌方法和力度。安排更多的展示和交流时间，让