小班数学活动《小蜗牛过生日》教案

汇报人:2024-01-23小班数学活动《小蜗牛过生日》教案目录CONTENCT活动背景与目标活动准备与资源活动过程设计数学知识点梳理与讲解互动游戏环节设置与指导评价反馈与调整优化建议01活动背景与目标故事情境生日元素小蜗牛过生日主题介绍以小蜗牛过生日为情境，通过有趣的故事情节激发幼儿对数学的兴趣。结合生日主题，引入蛋糕、蜡烛、礼物等生日元素，使数学活动更贴近幼儿生活经验。计数能力形状与空间感知问题解决能力通过点数蜡烛、分蛋糕等活动，培养幼儿的计数能力和数物对应能力。利用礼物盒、蛋糕等道具，帮助幼儿初步感知形状与空间的概念。在活动中设置简单的问题情境，引导幼儿尝试用数学方法解决问题。数学活动目标设定80%80%100%适龄幼儿群体分析针对小班幼儿具象思维的特点，通过直观的道具和情境设计，帮助他们理解抽象的数学概念。满足小班幼儿喜欢模仿、好奇探索的情感需求，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。根据小班幼儿数学能力的发展水平，设计符合其认知规律的活动内容，促进数学能力的逐步提升。认知特点情感需求发展水平02活动准备与资源生日蛋糕模型、数字卡片（1-10）、蜗牛形状的操作卡片教具每个幼儿一套数字卡片（1-10）、蜗牛形状的操作卡片、彩色笔学具教具、学具准备在教室的一角设置一个生日派对的场景，包括气球、彩带、生日帽等，营造出生日派对的氛围。每个幼儿的桌面上放置一套数字卡片和蜗牛形状的操作卡片，方便幼儿进行操作。环境布置与氛围营造桌面设置教室布置教具安全幼儿安全环境安全安全注意事项在活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，提醒幼儿注意操作规范，避免发生意外。确保教室环境安全，无安全隐患，如检查电源插座是否暴露、桌椅是否稳固等。确保所使用的教具安全、无毒、无尖锐边角，不会对幼儿造成伤害。03活动过程设计

导入环节：激发幼儿兴趣故事导入讲述小蜗牛过生日的故事，引起幼儿的兴趣和注意力。问题引导提出与生日主题相关的问题，如“你们过过生日吗？”、“生日是怎么庆祝的？”，引导幼儿回忆自己的生日经历。情境创设利用课件或实物展示生日蛋糕、蜡烛、礼物等，营造生日氛围，激发幼儿参与活动的愿望。010203游戏一：数数蜡烛准备不同数量的蜡烛，让幼儿数一数每个蛋糕上有几根蜡烛，并说出总数。引导幼儿观察蜡烛数量的变化，初步感知数的实际意义。实践环节：引导幼儿参与数学游戏游戏二：送礼物准备不同数量的礼物盒，每个礼物盒上贴有不同数量的圆点或数字。让幼儿根据礼物盒上的圆点或数字，送上相应数量的礼物，练习点数与数字的对应。实践环节：引导幼儿参与数学游戏引导幼儿在送礼物的过程中，体验数学游戏的乐趣。游戏三：切蛋糕准备一个模拟的蛋糕，上面划分成不同数量的等分。实践环节：引导幼儿参与数学游戏让幼儿尝试用不同的方法切分蛋糕，如横切、竖切等，感知整体与部分的关系。引导幼儿思考如何平均分配蛋糕给每个小朋友，培养幼儿的公平意识。实践环节：引导幼儿参与数学游戏与幼儿一起回顾活动过程中参与的数学游戏和学到的数学知识，加深幼儿的理解和记忆。总结回顾鼓励幼儿在日常生活中运用所学的数学知识，如点数物品、比较大小等。同时，可以引导幼儿思考更多与生日主题相关的数学问题，如“如果小蜗牛的生日是在一个月后的同一天，那么那天是星期几？”等问题，激发幼儿的探究欲望。延伸拓展结束环节：总结回顾与延伸拓展04数学知识点梳理与讲解通过生日蜡烛、礼物等物品，引导幼儿认识1-10的数字，并理解每个数字所代表的数量。数的认识利用生日派对的场景，让幼儿理解“增加”的概念，例如“小蜗牛收到了一个礼物，再收到一个，一共收到了几个？”加法概念通过分享蛋糕、分发礼物等情境，帮助幼儿理解“减少”的概念，例如“原来有5块蛋糕，吃掉一块后还剩几块？”减法概念数的认识及加减法基础概念形状识别引导幼儿观察并识别圆形、正方形、三角形等基本形状，可以通过生日帽、气球等物品进行实例教学。空间关系利用派对现场的布置，帮助幼儿理解上下、左右、前后等空间关系，例如“气球在桌子的上面还是下面？”形状与空间关系初步认知时间概念通过生日派对的流程，引导幼儿初步理解时间的先后顺序，例如“我们先唱歌，然后吃蛋糕，最后玩游戏。”钟表认识利用生日派对的场景，教幼儿认识钟表的基本构造和指针的含义，可以通过模拟游戏或实物展示进行教学。例如，“现在是几点钟？我们该做什么了？”同时引导幼儿理解时间的流逝和不可逆转性。时间概念引入及钟表认识05互动游戏环节设置与指导01020304游戏规则提前练习集中注意力鼓励自信数字接龙游戏规则及技巧指导提醒孩子们在游戏过程中要集中注意力，认真听前一个孩子的数字，并快速说出下一个数字。在游戏开始前，让孩子们练习数数字，熟悉数字的顺序。孩子们围成一圈，从第一个孩子开始数数字，第二个孩子接着说下一个数字，以此类推。如果哪个孩子说错了数字或者犹豫时间过长，就淘汰出局。最后留下的孩子获胜。对于犹豫或者不确定的孩子，要给予鼓励和支持，让他们自信地说出数字。游戏规则模仿示范自由创作分享交流图形拼搭游戏创意展示提供各种形状和颜色的图形积木，让孩子们自由拼搭，创造出各种有趣的形状和图案。老师可以先拼搭出一个简单的形状或图案，让孩子们模仿并尝试拼搭出相同的形状或图案。鼓励孩子们自由发挥想象力，创造出自己独特的形状和图案。让孩子们分享自己的作品，并互相欣赏、交流和学习。游戏规则：通过模拟小蜗牛过生日的场景，让孩子们感受时间的流逝和顺序。比如可以设置小蜗牛准备生日蛋糕、邀请朋友、唱生日歌、吹蜡烛、切蛋糕等环节，每个环节都对应一个特定的时间点。认识时钟：在游戏开始前，可以让孩子们认识时钟和基本的时间概念，比如时针、分针、秒针以及小时、分钟等。制定计划：让孩子们一起制定生日派对的计划，包括每个环节的时间安排和活动内容。执行计划：按照计划的时间顺序进行游戏，让孩子们在实践中感受时间的流逝和顺序。总结反思：游戏结束后，可以让孩子们总结自己在游戏中的表现和时间感知的准确性，并引导他们思考如何更好地管理时间。0102030405时间感知游戏实践操作06评价反馈与调整优化建议情感目标实现情况观察幼儿在数学活动中的兴趣、积极性和自信心等表现，评估情感目标的达成情况。认知目标达成度通过观察和测试，评估幼儿是否掌握了数数和比较大小等数学概念。技能目标完成情况根据幼儿在数学活动中的表现和完成的作品，评估其手眼协调能力、观察力和问题解决能力等技能目标的完成情况。活动效果评价指标设定通过问卷调查或面谈等方式，收集家长对数学活动的满意度、意见和建议等信息。家长满意度调查幼儿在家表现观察家长意见反馈整理请家长提供幼儿在家中进行与数学活动相关的表现和进步情况，以便更全面地评估活动效果。将收集到的家长意见进行整理和分类，针对问题进行改进和优化。030201家长参与反馈收集整理根据幼儿的兴趣和认知水平，调整数学活