幼儿园大班语言教案《方格子老虎》

幼儿园大班语言教案《方格子老虎》汇报人：2024-01-24目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计学生参与与互动教学效果评估与反馈课程延伸与拓展01课程介绍与目标本次课程选自幼儿园大班语言教育课程，以经典童话故事《方格子老虎》为基础。故事内容富有童趣，通过老虎身上的方格子引发的一系列情节，激发幼儿对语言学习的兴趣。教案设计旨在通过故事讲述、角色扮演、游戏互动等多种形式，帮助幼儿提高语言表达能力、理解能力和创造力。教案背景知识目标能力目标情感目标教学目标让幼儿了解故事的主要情节和角色，理解方格子老虎的形象和特点。培养幼儿的倾听能力、口头表达能力和创造性思维能力。引导幼儿感受故事中蕴含的友爱、互助等积极情感，培养幼儿良好的品德和审美情趣。理解故事的主要情节和角色，掌握基本的语言表达技巧。教学重点如何引导幼儿深入理解故事内涵，激发其创造性思维和想象力。教学难点教学重点与难点02教学内容与方法通过这个故事，孩子们可以了解到关于勇气、友谊、自我认同等主题，同时也能感受到故事中蕴含的幽默和温情。《方格子老虎》是一部富有教育意义的儿童故事，讲述了一只与众不同的小老虎，它的身上有着方格子花纹，因此经历了许多独特而有趣的冒险。故事内容概述通过创设与故事相关的情境，让孩子们更好地融入故事世界，增强他们的参与感和体验感。情境教学法互动式教学法图文结合法鼓励孩子们积极参与故事的讲述和讨论，通过提问、角色扮演等方式激发他们的思考和表达能力。利用绘本或图片等视觉辅助工具，帮助孩子们更好地理解故事情节和角色形象。030201教学方法选择01020304讲述与讨论角色扮演绘画与手工音乐与舞蹈教学手段运用教师生动讲述故事情节，引导孩子们积极思考和讨论故事中的主题和意义。让孩子们分别扮演故事中的角色，通过表演的形式再现故事情节，加深他们对故事的理解和感受。结合故事情节和角色特点，选择适当的音乐和舞蹈元素，让孩子们在音乐和舞蹈中感受故事的韵律和美感。鼓励孩子们根据故事内容进行绘画或手工制作，培养他们的创造力和想象力。03教学过程设计0102导入环节播放一段关于老虎的短视频，激发孩子们的学习兴趣。老师向孩子们展示一本《方格子老虎》的绘本，并问孩子们是否见过老虎，让孩子们描述一下自己对老虎的印象。老师讲述《方格子老虎》的故事梗概，让孩子们了解故事的主要内容和角色。让孩子们观察绘本中的插图，并引导他们描述图中的内容。询问孩子们对故事中老虎的形象和性格的看法。组织孩子们分组讨论，让他们探讨故事中的主题和意义。老师可以提出一些问题，如“为什么老虎身上会有方格子？”、“这个故事告诉我们什么道理？”。讲述与讨论环节让孩子们用手指在空中画出故事中老虎的形象，或者让他们用画笔在纸上画出自己心中的老虎。组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们分别扮演故事中的不同角色，表演故事中的情节。让孩子们用自己的语言复述故事，或者让他们创作一个与《方格子老虎》类似的新故事，并与同伴分享。实践活动环节04学生参与与互动回答问题鼓励孩子们积极回答问题，对于正确的回答给予肯定和表扬，对于错误的回答给予引导和纠正。提出问题老师可以向孩子们提出问题，例如“你们见过老虎吗？”“老虎是什么颜色的？”“为什么这只老虎是方格子的？”等等，引导孩子们思考和表达。追问问题在孩子们回答问题后，老师可以进一步追问，引导孩子们更深入地思考和表达。提问与回答将孩子们分成若干小组，让他们围绕《方格子老虎》的故事情节展开讨论，分享自己的看法和感受。分组讨论让孩子们分别扮演故事中的角色，通过表演的形式再现故事情节，加深孩子们对故事的理解和记忆。角色扮演让孩子们以小组为单位，合作绘制《方格子老虎》的故事场景或角色形象，培养孩子们的团队协作能力和创造力。合作绘画小组讨论与合作

分享与交流分享感受鼓励孩子们分享自己听完故事后的感受和想法，引导他们学会表达自己的情感和观点。交流看法让孩子们围绕故事中的主题或情节进行交流，分享自己的看法和见解，培养他们的批判性思维和表达能力。互相评价让孩子们互相评价彼此的分享和交流，学会欣赏他人的优点和长处，同时也认识到自己的不足和需要改进的地方。05教学效果评估与反馈学生们能够准确回答老师提出的问题，表达自己的观点和感受，证明他们对故事内容的掌握程度较高。通过角色扮演、绘画等活动，学生们进一步加深对故事的理解和感受，同时展现出他们的创造力和想象力。在课堂上，学生们表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和活动，展现出对方格子老虎故事的理解和喜爱。观察学生表现收集学生们的绘画作品，观察他们如何通过画笔表现方格子老虎的形象和特点，以及故事中的场景和情感。收集学生们的写作作品，了解他们如何运用所学的语言知识和技巧，表达对方格子老虎故事的理解和感受。将学生们的作品进行展示和交流，让他们互相学习和借鉴，提高他们的自信心和表达能力。收集学生作品向家长发放调查问卷，了解他们对本次语言教学活动的满意度和建议。根据家长的反馈，对教学内容和方法进行反思和改进，以更好地满足学生的需求和提高教学效果。及时向家长反馈学生的学习情况和进步，鼓励他们继续支持和配合学校的教育工作。家长反馈及建议06课程延伸与拓展03《我有友情要出租》通过讲述一只大猩猩出租友情的故事，引导孩子们理解友情的真谛，学会珍惜朋友。01《不一样的卡梅拉》讲述一只勇敢追求自我、敢于冒险的小鸡卡梅拉的故事，鼓励孩子们勇敢做自己。02《花格子大象艾玛》讲述一群大象中，有一只与众不同的大象艾玛，他勇敢面对自己的不同，并寻找自我认同的故事。相关主题阅读推荐以“如果我是方格子老虎”为题，让孩子们发挥想象，创作一篇有趣的故事。命题创作在故事结尾处留下悬念，让孩子们续写故事，锻炼孩子们的想象力和逻辑思维能力。续写故事让孩子们想象自己就是方格子老虎，与故事中其他角色进行对话，提高孩子们的口语表达能力。情境对话创意写作指导让孩子们使用彩色方格纸进行绘画创作，体验方格子带来