双减作业设计：4.2光的反射定律教师版

学而优教有方第四章第二节：光的反射定律设计教师：王福义审核老师：刘爱英本节课课标要求为：通过实验，探究并了解光的反射定律。本节课的三维目标：一、知识与能力：1.知道什么是光的反射现象。2.理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题。3.知道在反射现象中，光路是可逆的。4.知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象。二、过程与方法：经历探究“光的反射定律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面的体验。三、情感态度价值观：1.在探究“光的反射定律”过程中培养学生的科学态度。2.密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。知识点目标要求出题形式题目数量难易程度（易、适中、难）光的反射定律理解光的反射定律，选择、实验4易、适中、适中、难应用光的反射定律解释常见的光现象选择、作图4适中、难反射时光路可逆知道在反射现象中，光路是可逆的。选择1易镜面反射和漫反射知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象选择1易巩固性作业：1、关于光的反射，下列说法错误的是（）。A．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内；B．反射光线和入射光线分居在法线的两侧；C．入射角增大，反射角也同样增大；D．入射角大于反射角2、入射光线与反射光线间的夹角为60°，则反射光线与镜面间的夹角为（）。A．60°B．30°C．120°D．150°3、关于光的反射定律的适用范围，正确的说法是（）。A．光的反射定律只适用于镜面反射；B．漫反射不遵守光的反射定律；C．光的反射定律不适用于垂直照射；D．光的反射定律适用于所有光的反射现象4、如图是研究光反射规律的实验装置，为了研究“光在反射时可逆”，实验时应进行的操作是（）。A．改变光线OB与法线ON的夹角；B．改变光线AO与法线ON的夹角；C．沿法线ON前后转动F板；D．让另一束光从BO入射5、若要使图中的反射光线射中墙壁上的目标，在激光笔不动的情况下，可将平面镜（）。A.水平向左移动；B.水平向右移动；C.竖直向上移动；D.竖直向下移动6、完成下面各图中光反射的光路图。拓展性作业：7、（多选）关于光的反射，下列说法错误的是（）。A．当入射光线与反射面的夹角为20°时，反射角也是20°；B．入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线；C．入射角增大5°时，反射光线与入射光线的夹角增大10°；D．镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律8、如图所示，小明用激光笔对着光滑的大理石地面照射，无意中发现对面粗糙的墙壁上出现一个明亮的光斑，而光滑地面上的光斑很暗，对此现象解释比较合理的是（）。A.地面吸收了所有的光B.墙壁发生了漫反射C.地面发生了漫反射D.墙壁发生了镜面反射9、如图所示，小亮利用一块平面镜使此时的太阳光水平射入隧道内，请你通过作图画出平面镜，并在图中标出反射角的度数。10、在“探究光的反射规律”的实验中，平面镜M水平放置，白色纸板竖直立在平面镜上，纸板由E、F两部分组成，可绕竖直接缝ON翻折。如果纸板EF在同一平面但是没有与平面镜M垂直放置，当光贴着纸板E入射时，在纸板F上(选填“能”或“不能”）看到反射光线。想要探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，接下来的操作是。小明让一束光沿着BO方向入射，发现反射光线沿OA方向射出，说明光在反射时光路是的。对于每一条入射光线而言，光线是唯一的。探究性作业：11、某同学在“探究光的反射规律”时，实验装置如图所示，他先用加湿器使整个玻璃罩内充满水雾，将平面镜放在一个能转动的水平圆台上，用固定的红色激光笔发出一束垂直射向平面镜的光ON，然后用另一个绿色激光笔向O点发出一束光AO，经平面镜反射后沿OB方向射出。请回答下列问题：（1）实验中，用加湿器使整个玻璃罩内充满水雾的目的是_____；（选填“显示光路”或“降低温度”）（2）红色激光ON的作用是为了显示_____的位置；（3）缓慢转动圆台，可以看到三束光相互重合，说明在反射现象中，反射光线、入射光线、法线_____；（4）在上述实验装置的基础上，该同学在玻璃罩内装入了量角器，多次改变AO与ON的夹角进行实验，测量并记录AO与ON的夹角、OB与ON的夹角。该同学所探究的问题是：光在反射时，反射角与_____是否有关；（5）为了显示光路可以将激光笔紧贴纸板，可以从各个方向看到纸板上的光路，是因为光线在纸板上发生_____。参考答案题号答案做错原因教师评价1D2A3D4D5C6略7AD8B9略10不能 以法线ON为轴，使纸板F向后缓慢旋转 可逆反射11显示光路法线在同一平面内入射角漫反射练习题设计意图本节是光学的重要定律，是理解平面镜作用的基础，光的反射定律是本节教学重点。巩固性作业：面向全体学生，共5小题。第1题属于较容易题目，考察学生对光的反射定律的理解，完成知识点2的训练。第2题难度适中，属于对学生进行反射定律加深的范围，主要是对入射角反射角的认识，较易因认识误区而出错，完成知识点1的训练。第3题难度系数小，考察反射定律的适用范围。考察学生对“反射时光路可逆”理解，完成知识点3的训练。4、5题考察反射定律的应用，主要考察对反射定律的理解，完成知识点2的训练。6题考查反射定律具体应用，通过作图让学生加深对反射定律理解，并灵活运用。拓展性作业：基于应用型要求，面向大部分学