2024年春季部编版语文八年级下册第四单元拔高练习（含答案）

部编版语文八年级下册第四单元拔高练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语书写全都正确的一项是（

）A．引申

枯躁

相辅相成

误人歧途B．严竣

束缚

融为一体

无可指摘C．趋势

总裁

自园其说

豁然开朗D．烦琐

诬蔑

义愤填膺

袖手旁观2．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（

）A．含羞草默默地收拢叶片，那是在教我们切莫张扬！B．父母对待儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。C．此地由一块荒秃的不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的绿洲，吸引了国内外众多观摩团前来取经。D．近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底4天后将其抓获。3．下列句子中没有语病、表意明确的一项是（

）A．我们将通过植树造林，使有着“山水洲城”美誉的长沙山更青，水更碧。B．长沙市计划3年建设大约600余座公园，成为“千园之城”。C．随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来便利，而且环保、经济。D．烈士公园的国庆节张灯结彩，花团锦簇，是一个美丽的大花园。4．下列句子中标点符号使用错误的一项是()A．说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！B．格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想：平天下。C．所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”我说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”D．待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。二、基础知识综合5．请按要求修改下面一段话。乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那年纪大的老人，（a）只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，（b）由于体质弱“竞争”不过年轻人，（c）他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。(1)文中有一个句子由于用语不当造成表述重复，应该删去的是：

(2)文中划直线的句子（a）（b）（c）顺序不当，应调整为：

(3)文中划浪线的句子表意有缺陷，应为：

三、综合性学习6．阅读下列材料，按要求完成题目。有一次，俞敏洪回答大学生如何实现人生价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。（1）请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。储钱罐：

印钞机：

（2）从语言表达的角度，分析俞敏洪先生这段话有什么特色？

四、现代文阅读阅读下面的文章，回答问题。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。大家都知道明朝的大理论家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天，王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。王阳明的观点,在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。7．这几段文字的论点是（）A．传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。B．王阳明的思想可以代表传统儒家对实验的态度。C．儒家认为天下有不变的真理,而真理是“圣人”从内心领悟的。-D．经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。8．作者主要采用了哪些论证方法证明论点？9．这三段论述文字是如何紧扣全文中心论点的？10．从这几段文字中可以看出作者对王阳明的态度是什么样的？11．第二段举王阳明“格物”失败的例子证明了什么？阅读闻一多的《最后一次讲演》，完成各题。①这几天，大家知道，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生①究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！这成什么话？②今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲，凭什么要杀死李先生？杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人；说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党。无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！③去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！④反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。⑤你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！⑥李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！我们有这个信心！⑦“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国②，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！⑧反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！⑨反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！⑩正义是杀不完的，因为真理永远存在！⑪我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！【注】①李先生：这里指的是李公朴（1902年11月26日—1946年7月11日）。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，杰出的社会教育家。1946年7月11日夜晚，遭遇特务暗杀。1946年7月15日，中国诗人、学者闻一多在李公朴的追悼会上发表演说，随即在昆明街头被暗杀。②护国：指1915年至1916年，为反对复辟帝制而发动的“护国战争”。反袁的护国军最初是在云南宣布起义的。12．文中最能表达作者观点的是哪句话？（用原文回答。）13．如何理解文中“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”一句的含义？14．这是一篇演讲词，请举例分析一下它的语言特点。五、作文15．课文是一篇讲演词，讲演词面对的是听众，因此语言多口语化。请使用这种语言风格写一段故事,200字左右。参考答案：1．D2．D3．A4．B5．(1)删去“年纪大”或“老”。(2)bac(3)修改正确即可。例：面对老弱病残起身让个座，不过是举手之劳而已。6．

储钱罐：指依靠传统方式，被动积累钱财的人；

印钞机：指凭借自身能力，不断创造财富的人；

用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题7．A

8．举例论证，道理论证

9．首先，论证在中国传统意义上的格物致知并不是作者提倡的“格物致知”(即实验)。这一点必须要讲明白，不然会引起人们的误会。为了把这点论述清楚,接下来，作者除了分析“格物致知”在中国的起源及论证它的真实目的外，还列举了大学问家王阳明的例子。这就非常具有代表性,很有说服力。

10．作者对王阳明的行为并不批判,而只是以他的行为为例来证明自己的观点。相反，他认为王阳明的观点在当时的社会环境里是可以理解的。

11．王阳明的“格物”实是“格己”，而不是研究万物的道理，这是无用的，不能适用于现在的世界,从而证明了传统的中国教育的目的是不正确的。12．人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

13．说明一个爱国人士被杀害，会有更多的爱国人士站起来斗争。表达了对反动派杀害爱国人士的藐视。

14．本文语言的口语具有强烈的感情色彩。例如：第一段中用“打”“杀”“暗杀”等近义词，揭露了敌人的暴行，语言富于变化，表