实习护生安宁疗护认知现状调查及影响因素分析

。增加安宁疗护的课时和学分占比，提高同学们对安宁疗护的重视。4.3.1发展适合我国国情的安宁疗护教育当前，我国对于安宁疗护的理解程度并不尽如人意。由于历史原因和社会因素的影响，我国目前安宁疗护服务在医疗机构中还处于起步阶段。在国内，安宁疗护专业队伍的建设尚未完善，专业人员的数量不足，导致护理人员对安宁疗护知识的掌握存在不足之处。安宁疗护的服务质量会受到护士对其的认知水平的影响，特别是在临终关怀方面。目前国内外对于安宁疗护方面的研究主要集中在理论层面上，缺乏实际应用效果的评价标准。国内安宁疗护培训体系的不健全和不完善，已经远远无法满足患者及其家属的需求。为了将安宁疗护理念推广到中小城市、农村地区，医护人员、政府及社会各方面需要共同努力，借鉴国外先进理念，结合国情政策，开展本土化教学，培养更多专业人才。在安宁疗护的实践中，护士不仅是评估者、实施者、教育者、研究者和协调者，更是未来推动安宁疗护发展的重要力量，而护理实习生则是不可或缺的医疗程序组成部分。安宁疗护的品质受到护士对其认知和态度的影响。目前国内关于护理人员安宁疗护知识、技能和行为水平方面研究较多，而针对护生开展有关安宁疗护教育方面却相对匮乏。为了推动我国安宁疗护事业的发展，我们需要为护理专业学生制定适合我国国情的安宁疗护课程，并鼓励高校及医院积极推广安宁疗护相关理念，为其提供广阔的发展空间REF_Ref22545\r\h[15]。安宁疗护服务所覆盖的领域十分广泛，包括但不限于生理、心理、社会和精神等多个方面，因此对护生的要求也更加严格和高标准。所以，为了培养适应当代中国国情的安宁疗护领域专业人才，医学高校有必要在人才培养环节增设安宁疗护专业及相关课程；建立完善的教学和科研体系，为开展临床安宁疗护服务奠定基础。积极促进高校教师在安宁疗护领域的学术交流与合作，举办与安宁疗护相关的高水平学术研讨会，以提升其理论与实践水平。4.3.2多种方式促进安宁疗护发展第一，为提升安宁疗护服务从业人员的专业素养，我国应广泛招募来自各学科领域的医生、护士、心理咨询师、殡葬师、社会工作者等专业人才，并为他们提供定期培训和资质认证。为满足当代护生规范安宁疗护服务的需求，护理学院校开设安宁疗护相关课程具有至关重要的意义，因为他们可以为患者及其家属提供专业、全面的照护服务，而当代护生则是规范安宁疗护服务的实践者。第二，推行生命教育，策划护生参观临终关怀机构，在有终末期的患者科室进行实习，组织护生参与社区义工活动，以及提供临终志愿服务，以促进护生对安宁疗护知识的掌握和态度的改善，从而推动其在实践中的态度和行为发生改变。第三，致力于培养专业的安宁疗护护理人员。深刻认识到传统的以治疗和延长生命为目标的普通医疗难以满足病人的需求，所以需要培育专注于减少疼痛折磨和提供人文关怀的临终关怀的机构，以提高终末病人的生命品质。毋庸置疑的是我们应该致力于培养专业的安宁疗护人员。第四，推广安宁疗护的教育及普及知识至护理课堂、护理职业培训、护士相关考试等各层面，以加强对安宁疗护的宣传，最大限度地改变护理相关人员对安宁疗护的传统刻板观念，获得护理有关人员的认同并改变对安宁疗护旧的看法。在此基础上，通过举办不同形式的学习班、开展各种活动、进行理论教学与临床实践相结合等多种方式，培养护理人员对于安宁疗护的全面认识，并不断地完善自己。这将使我们深刻领悟到安宁疗护所带来的诸多益处，同时也能够熟练掌握与安宁疗护相关的知识。在此过程中，需要通过多种途径让更多人了解安宁疗护的内容与方法以及其发展方向。通过不断的学习和实践，我们不断提升自己的认知和知识水平，从而有效地增强了我们的实践能力。第5章结论通过本次的调查研究，实习护生安宁疗护的认知水平较低，对安宁疗护的态度也急需提高，而我国在安宁疗护教育方面也还有很大的提升空间。为了改变此状况，国家需要加强相关法律法规的完善，教育部门应及时更新安宁疗护教材以及提高师资力量，来进一步完善安宁疗护学科的教育体系，从而提高护生对安宁疗护的认知水平和培养态度，进而改善我国安宁疗护的现状，促进我国安宁疗护事业的发展，为我国今后安宁疗护方向的发展提供了借鉴意义。参考文献[1]陆宇晗.我国安宁疗护的现状及发展方向[J].中华护理杂志,2017,52(6):659-664.[2]黄钰清,陈国连,王自梅,等.某医院肿瘤科护士对安宁疗护的认知现状及影响因素分析[J].中国护理管理,2019,19(3):368-372.[3]卢玉婷,赵倩倩.台湾地区版《护士安宁疗护在职教育课程需求量表》的调适及应用[J].医学与哲学,2020,41(14):51-55.[4]孙丽,许宝惠,顾道琴,等.国内外安宁疗护护士培训进展[J].护理学报,2019,26(19):27-30.[5]韩鸽鸽,陈长英,王盼盼,等.安宁疗护病房护士工作现状的质性研究[J].护理学杂志,2020,35(12):65-67.[6]EVANGELISTACB,MELOPES,SFCOSTA,etal.Palliativecareandspirituality:anintegrativeliteraturereview[J].RevBrasEnferm,2016,69(3):591-601.[7]段莉,刘亚莉,李淑英,等.护士对安宁疗护认知现况及知识需求问卷的编制及信效度研究[J].现代预防医学,2020,47(12):2187-2191.[8]黎丽,洪菲菲,刘文杰.护理本科生姑息护理认知现状调查[J].全科护理,2015,13(28):2776-2778.[9]蔡宝祥,孙佳忱,柴若楠,等.高等院校医学生安宁疗护认知调查及对策研究[J].教育现代化,2019(65):223-224.[10]吴世菊,龚国梅.国内护理人员安宁疗护知信行的研究现状[J].护理研究,2018,32(21):3372-3374.[11]SEKSERJT,IHUNSKAR,SELLINGSEN.Thenurse′sroleinpalliativecare:Aqualitativemeta-synthesis[J].JClinNurs,2018,27(1/2):21-38.[12]郭奕嫱,徐萌泽,张荣,等.护理本科生安宁疗护态度及影响因素调查分析[J].护理学杂志,2020,35(13):62-64.[13]张玲华,贾建芳.高职护理专业安宁疗护知识调查及影响因素分析[J].卫生职业教育,2019,37(18):120-122.[14]纪敬敏,邸淑珍,冯莉莉,等.开设安宁疗护课程在医学院校教育中的意义[J].医学研究与教育,2020,37(1):71-75.[15]DANTONIOJ.End-of-LifeNursingCareandEducation:End-of-LifeNursingEducation:PastandPresent[J].JChristNurs,2017,34(1):34-38.附录附录A安宁疗护认知现状问卷1.安宁疗护知识[矩阵量表题]*非常不明白不知道一般知道非常明白安宁疗护的概念○○○○○安宁疗护的服务内容○○○○○安宁疗护的服务对象○○○○○越早实施安宁疗护，患者受益越多○○○○○安宁疗护可满足患者善终的需求○○○○○临终患者仍需积极的支持治疗和对症治疗○○○○○生存质量重于生存时间○○○○○安宁疗护比普通照护更能满足临终患者家庭的需要○○○○○2.安宁疗护态度[矩阵量表题]*非常不赞同不赞同一般赞同非常赞同目前医院有必要开展安宁疗○○○○○目前医院有条件开展安宁疗○○○○○高校有必要开展安宁疗护教育○○○○○医院应满足临终患者的身心照护服务需求○○○○○医院对癌症晚期患者不需要采用疼痛控○○○○○医院不需要考虑临终患者家属的需求○○○○○医护人员有责任帮助临终患者应对死亡○○○○○医护人员有必要对临终患者进行死亡教育○○○○○医护人员有责任在患者死亡后向其家属提供哀伤辅导○○○○○对待临终患者家属应日夜守护在旁○○○○○我害怕应对临终患者家属情感的悲伤○○○○○我认为有必要告知临终患者疾病的预后○○○