高中物理必修2第六章万有引力与航单元教学设计_第1页
高中物理必修2第六章万有引力与航单元教学设计_第2页
高中物理必修2第六章万有引力与航单元教学设计_第3页
高中物理必修2第六章万有引力与航单元教学设计_第4页
高中物理必修2第六章万有引力与航单元教学设计_第5页
已阅读5页,还剩27页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

高中物理必修2第六章万有引力与航单元教学设计汇报人:2024-01-26引言万有引力定律宇宙航行万有引力与航天经典力学与时空观单元复习与总结01引言阐述万有引力定律的内容,解释引力常量及其测定方法。万有引力定律天体运动宇宙航行描述天体运动的基本规律,包括开普勒定律和牛顿万有引力定律在天体运动中的应用。介绍宇宙航行的基本原理和方法,包括人造地球卫星的发射、运行和变轨等。030201章节概述知识与技能掌握万有引力定律的内容和表达式。理解天体运动的基本规律,能够运用万有引力定律分析天体运动问题。教学目标与要求了解宇宙航行的基本原理和方法,知道人造地球卫星的发射、运行和变轨等过程。教学目标与要求过程与方法通过实验探究万有引力定律,培养学生的实验能力和科学探究精神。通过案例分析、小组讨论等方式,引导学生主动思考、积极探究,提高解决问题的能力。教学目标与要求情感态度与价值观体会万有引力定律在自然界中的普遍性和重要性,激发学生对自然科学的兴趣和热爱。通过了解我国航天事业的发展历程和成就,增强学生的民族自豪感和爱国情感。教学目标与要求多媒体资源投影仪、电脑等多媒体教学设备。万有引力定律演示动画、天体运动模拟软件等教学资源。教具天平、砝码、弹簧秤等实验器材。天体运动模型、人造地球卫星模型等教学辅助工具。010402050306教具和多媒体资源02万有引力定律万有引力定律的表述任何两个质点都存在通过连心线方向上的相互吸引的力,该力大小与它们质量的乘积成正比,与它们距离的平方成反比。公式表示为:$F=Gfrac{m_1m_2}{r^2}$,其中$F$是两质点之间的引力,$G$是万有引力常量,$m_1$和$m_2$分别是两个质点的质量,$r$是它们之间的距离。通过测量两个小球之间的引力,进而推算出地球的质量和平均密度。卡文迪许扭秤实验$G=6.67430times10^{-11}m^3kg^{-1}s^{-2}$,该值是通过现代精密测量技术得到的。引力常量的精确值万有引力常量的测定质点间的相互作用01万有引力定律适用于质点间的相互作用,即物体的大小和形状可以忽略不计的情况。天体运动02在天体运动中,由于天体的距离相对较远,因此可以将其视为质点,万有引力定律在天体运动中有广泛应用。微观粒子间的相互作用03虽然万有引力定律在微观粒子间的相互作用中仍然适用,但是由于微观粒子间的相互作用力通常比万有引力大得多,因此在实际应用中往往需要考虑其他相互作用力。万有引力定律的适用范围03宇宙航行03物理意义第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圆周运动时必须具备的速度,也是人造地球卫星的最小发射速度。01定义第一宇宙速度又称为环绕速度,是指在地球上发射的物体绕地球飞行作圆周运动所需的最小初始速度。02数值约为7.9km/s。第一宇宙速度定义第二宇宙速度又称为逃逸速度,指物体完全摆脱地球引力束缚,飞离地球的所需要的最小初始速度。数值约为11.2km/s。物理意义当物体(如航天器)飞行速度达到11.2千米/秒时,就可以摆脱地球引力的束缚,飞离地球进入宇宙。第二宇宙速度定义第三宇宙速度是指在地球上发射的物体飞出太阳系所需的最小初始速度。数值约为16.7km/s。物理意义第三宇宙速度是人类发射航天器飞出太阳系的最小速度,也是人类探索深空的基础。达到这个速度的航天器可以摆脱太阳引力的束缚,进入更广阔的宇宙空间。第三宇宙速度04万有引力与航天通过测量天体表面的重力加速度和天体半径,可以计算天体的质量。计算天体质量万有引力定律可以预测天体的运动轨迹和速度,包括行星、卫星、彗星等。预测天体运动万有引力定律可以解释天体之间的相互作用,如潮汐现象、地球形状等。解释天体现象万有引力在天体运动中的应用人造地球卫星沿椭圆轨道绕地球运行,轨道的形状和大小由卫星的速度和高度决定。卫星轨道卫星在轨道上的速度必须足够高,以克服地球引力并将其保持在轨道上。卫星速度卫星的高度影响其轨道周期和速度,高度越高,轨道周期越长,速度越慢。卫星高度人造地球卫星的运行原理

卫星变轨问题变轨原理卫星变轨是通过改变卫星的速度来实现的,速度的改变会导致卫星受到不同的向心力,从而改变其轨道。变轨方式卫星变轨可以通过火箭发动机点火加速或减速来实现,也可以通过利用其他天体的引力来实现。变轨应用卫星变轨在航天领域有着广泛的应用,如调整卫星轨道、实现卫星对接、进行空间探测等。05经典力学与时空观成就建立了完整的力学体系,包括牛顿三定律和万有引力定律。解释了宏观物体的运动规律,为工程学、天文学等领域提供了理论支持。经典力学的成就与局限性为后来的物理学发展奠定了基础,如热力学、电磁学等。经典力学的成就与局限性局限性无法解释微观粒子的运动规律,如电子、光子等。在高速运动领域,牛顿力学的预测与实验结果存在偏差。无法解释一些特殊现象,如黑洞、宇宙膨胀等。01020304经典力学的成就与局限性光速不变原理在任何惯性参照系中,光在真空中的传播速度都是恒定的,与光源和观察者的运动状态无关。相对性原理物理定律在所有惯性参照系中都具有相同的形式,即不存在绝对静止的参照系。质能关系物体的能量与其质量之间存在等价关系,即著名的质能方程E=mc^2。狭义相对论的基本原理在局部区域内,无法区分均匀引力场和加速参照系中的物理效应。等效原理物理定律在任意参照系中都应该具有相同的形式,即物理定律在广义坐标变换下具有不变性。广义协变原理描述了物质如何影响空间时间的几何结构,以及空间时间的几何结构如何影响物质的运动。引力场方程广义相对论的基本原理06单元复习与总结任何两个质点都存在相互吸引的力,该力与两质点质量的乘积成正比,与它们之间距离的平方成反比。万有引力定律卡文迪许通过扭秤实验测定了万有引力常量。万有引力常量的测定开普勒三定律描述了行星绕太阳运动的规律,其中第三定律指出行星轨道半长轴的三次方与公转周期的二次方成正比。天体运动的基本规律利用万有引力定律成功解释了天体运动规律,如行星的轨道、彗星的回归等。万有引力理论的成就知识点回顾与总结认为万有引力只存在于天体之间。纠正方法:万有引力是普遍存在的,不仅存在于天体之间,也存在于任何两个质点之间。误区一认为万有引力常量是不变的。纠正方法:万有引力常量在宇宙的不同地方可能会有微小的变化,但通常可以认为是一个常数。误区二认为行星绕太阳运动的轨道一定是圆形。纠正方法:行星绕太阳运动的轨道通常是椭圆形,而不是圆形。误区三常见误区及纠正方法练习题选讲1.题目地球绕太阳公转的周期为T,轨道半径为R,月球绕地球公转的周期为T',轨道半径为R'。已知万有引力常量为G,则太阳的质量为____,地球的质量为____。2.解析根据万有引力提供向心力,列出等式表示出中心体的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论