2024年大班科学教案锦集7篇

第页2024年大班科学教案锦集7篇大班科学教案篇1

活动打算

环境：一个适合探究影子的活动室。

教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。

学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；

水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。

活动目标

对科学活动感爱好，体验探究、发觉的乐趣。

尝试在探究中找寻答案，知道乌龟会跳舞的缘由。

能通过动手探究发觉光源位置与影子位置的关系，并学习记录试验结果。

活动过程

一、激趣导入，激发探究爱好。

播放音乐，老师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。

老师："小乌龟跳得怎么样？""你们想不想也来试一试呢？"二、探究质疑--自主探究质疑，体验发觉乐趣。

（一）第一次尝试。

1、老师引导、激励幼儿在白纸、胶水、手电筒的'帮助下进行大胆尝试。

2、帮助幼儿发觉小乌龟"跳舞"的隐私。

探讨："小挚友，你们的小乌龟'跳舞'了吗？""小乌龟为什么会'跳舞'的呢？为什么有的不会跳舞

3、展示"跳舞"与"不跳舞"的乌龟，引导幼儿细致视察，找寻发觉其中的隐私。

4、师幼共同小结："原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在'跳舞'了。"

（二）其次次尝试。

1、再次探究前的设疑："小乌龟会跳哪些动作呢？"师出示记录表引导幼儿视察演示记录。

老师请小挚友看看手电筒朝哪个方向动？，乌龟的影子会在哪里动。"

2、幼儿动手尝试、探究发觉光源位置和影子位置的关系，并记录结果。

3、幼儿做好记录后，与其他幼儿沟通。

4、展示幼儿的记录，在老师引导下进行归纳

总结：当手电筒的光朝那方向，小乌龟的影子就朝那个方向。

5、随音乐表演，从玩法上进行调整，体验探究的乐趣。

大班科学教案篇2

活动意图：

幼儿科学教化活动是幼儿相识四周世界,获得学问、阅历的重要途径。

认知目标：

了解潜水艇下沉，上浮的缘由，乐于探究其中的奇妙。

技能目标：

1、通过潜水艇的制作过程，熬炼幼儿的独立完成试验的实力

2、通过活动熬炼幼儿动脑思索的实力

3、通过反复的试验了解潜水艇上沉与下浮的过程以及简洁的原理。

采纳的科学方法：

提问法、探究发觉法、动手实践法、比较法。

打算材料：

（一）幼儿材料：塑料瓶、医用注射器、胶皮管、重量铁杆

（二）老师材料：潜水艇图片

（三）试验步骤

1、将瓶盖拧下

2、用胶皮管连接瓶盖

3、用胶皮管连接注射器

4、将重量铁杆放入瓶中

5、将瓶盖拧紧

6、备水

7、将注射器活塞拔出，使瓶内注满水，两孔冲下

8、推动活塞，视察现象

活动过程：

（一）提问导入

老师出示潜水艇图片。

1、小挚友们，你们看这是什么？（潜水艇）

2、谁知道它有什么特别的本事呢？（能浮在海上，还可以潜入海底）

3、让幼儿想像一下鱼在水中沉浮时的样子，他们是利用什么来完成浮与沉的？（老师引导幼儿说出鱼鳔并让幼儿了解鱼鳔的用处：鱼是因为有了鱼鳔就能逍遥自在的在水里游，是鱼鳔限制着小鱼的沉与浮，当鱼鳔里充溢空气时，鱼就能上浮；小鱼想下沉时就将鱼鳔里的空气排出来。看，小鱼就像小潜水艇一样，在水中自由上下，简直就是“活的潜水艇”。

（二）活动进行中

1、材料探究

（1）首先请幼儿探究材料的名称和特征（即材料的名字、材质、形态、颜色等，并请幼儿说一说在日常生活中哪里可以见到）

（2）接着请幼儿探究材料的关系和作用：潜水艇模型是做什么用的？医用注射器在日常生活中有什么作用？在试验中是做什么做的呢？塑胶管是安装在哪里的？铁杆有什么作用？

2、幼儿自由探究，老师指导幼儿操作。

（1）将重量铁杆放入潜水艇模型中

（2）将罐子沉入水中将潜水艇模型中的气体排出

（3）塑胶管一头接上注射器，另一头插入瓶盖上的'孔中

（4）留意：注射器肯定要处于拉开的状态，为了把空气打进去。

3、总结：在试验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮。

（三）互动课堂

小挚友们，下面有两个水盆，第一个水盆里放浮在水面上的物品，其次个盆里放沉在水底的物品，将物品序号写在水盆里。

浮：A小盘C纸花D铅笔G乒乓球沉：B铁钉E橡皮泥F曲别针

（四）老师与幼儿一起总结，老师提问并进行作品展评

1、总结：在试验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮。

2、提问：书中科学知多少部分

3、作品展评：谁的潜水艇可以自由的上下？

（五）总结延长

回家后，自己找寻材料，自己重新制作一个潜水艇。

（六）撕页、成品、袋子带回家。

活动反思：

爱好是幼儿学习的动力,是获得阅历的先决条件。老师奇妙的设计、有效组织教学活动,就能激发幼儿的探究爱好和主动性。

大班科学教案篇3

活动目标:

1、在玩水中发觉水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同改变。

2、在玩水中得到动手实力的培育。

活动打算：

三大盆水；瓶身有一个洞的瓶子和瓶身有两个洞的瓶子，数量大于幼儿人数；记录表；勾线笔。

活动过程：

一、导入：

老师：你玩过水吗？喜爱玩水吗？用什么材料玩过水？

二、初次尝试玩水

1、提出要求：四人一组，用瓶子玩水你发觉了什么？

2、幼儿拿瓶身有一个洞的瓶子玩水。

3、沟通玩水过程中的发觉：（1）把瓶子压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。

（2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。

（3）小洞里流出的水像喷泉。

4、老师示范玩水，要求幼儿视察小洞里流出来的水的状况：说一说，像什么？水流有什么改变？

三、再次玩水，证明揣测。

1、出示瓶身有两个洞的瓶子（一上一下），请幼儿揣测：瓶子灌满水后，两个小洞里流出来的水一样吗？哪个洞喷出的.水远一些？

2、出示记录表：（？表示想，小手表示做）

怎样把自己的想法登记来？让幼儿说一说

请小挚友用自己的方法记录，然后说一说。

3、幼儿动手操作，把试验结果记录下来。

4、集体沟通试验结果。

5、老师操作，并提出问题：上面的水近，下面的水远，为什么？

四、小结

大班科学教案篇4

活动目标：

1、感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。

2、探究两个物体以上比高矮的方法。

3、通过与挚友之间比高矮，体验团结，合作的欢乐。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动打算：

课件、操作材料重难点分析

活动重点难点：

1、重点：感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。

2、难点：探究两个物体以上比高矮的方法。

活动过程：

1幼儿通过嬉戏，用自己的身体感知高矮的区分。(音乐嬉戏“高人走和矮人走)“天气慢慢的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗?”

(幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮)

2(教学课件)通过让幼儿比较课件上两个小挚友的高矮，探讨正确比高矮的方法。

(1)(出示教学课件一，设置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮)“现在有两个小挚友正在一起比高矮呢，你们愿不情愿帮他们比比看?”“他们两个谁高，谁矮?”“为什么?”

(2)(设置语言情境)“哦，原来男孩站在椅子上，他当然高了，但是女孩现在不服气了，她说呀，你有什么了不得不就是站在了椅子上吗，我也会站呀?”女孩站到了更高的桌子上。(出示教学课件二)“你们说，象他们两个这样比来比去能比出高矮吗，为什么?”

“那怎样才能比出高矮呢?”

(3)幼儿探讨得出正确的比较高矮的方法。(出示教学课件三)“原来呀，要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高矮。”

3音乐嬉戏：找挚友比高矮(幼儿跟着音乐找一个挚友比较高矮)

(1)“小挚友想不想也找一个自己的好挚友用正确的方法比比高矮呢?”

“有哪两个小挚友情愿先上来比一比?”“我们家帮助他们比比看，谁高谁矮?”

“XX小挚友，你是不是比他高?能把这句话说完整吗?(引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。)

(2)(出示教学课件四)“立刻我们就跟着音乐一起来找一个好挚友比比高矮，当音乐停时，我们就说“比一比，谁是高来谁是矮”然后好挚友之间相互说一说谁高谁矮，好吗?”

(3)“刚才我们找了挚友比了高矮，但是老师发觉有的好挚友之间看法不统一，谁有好方法，正确的比出两个人之间的高矮?

(4)幼儿探讨：两人必需站直了;我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

(5)幼儿依据探讨阅历再次与挚友比高矮。

4设置情境，学习3以内正确的排序方法。

(1)“刚才我们玩嬉戏兴奋吗?(出示教学课件六)猴宝宝们看到我们小挚友玩的这么快乐，他们也想来凑喧闹。它们也想来比比谁高?谁矮?(出示教学课件七)三只猴比高矮。

(2)幼儿操作。介绍自己的阅历。

(3)幼儿探讨三个物体如何比高矮：

先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮;先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。4)(出示教学课件八)幼儿用探讨出的好方法帮三个玉米宝宝比高矮。

5音乐嬉戏：三个挚友比高矮。

(1)“刚才我们学会了三个物体间的比高矮，朱老师发觉你们真的特别棒，那我们这一次要请每三个小挚友组成一组比高矮，你们行不行呀?”。

幼儿嬉戏找挚友，音乐停每三人组成一组比高矮，并大声说出“谁最高，谁最矮”

幼儿操作活动：比较高矮(教学课件十二)“今日，我们学会了用正确的方法比较高矮，找到了三个物体比较高矮的方法，在嬉戏中我们还找到了很多新的挚友，你们高不兴奋呀，老师这儿还有很多动物宝宝也想比比高矮，你们情愿帮忙吗?让我们一起来试试吧!(幼儿到区域中进行操作)

活动反思：

在活动起先，我让幼儿视察比较老师和小挚友的高矮，这时候让小挚友通过眼睛去发觉，得到明确的高矮结果。到了幼儿之间比高矮时，我略微做了一些小的变动，先让两位小挚友在同一水平上比出高矮，然后请刚才比出矮的小挚友站在椅子上，这样一来，状况发生了改变，高的小挚友变成矮的，矮的小挚友变成高的，这时候，有几位小挚友马上说：“这样不算”。原来我就是想让幼儿看看这样比高矮公允吗？没有想到这几位小挚友视察的很细致。我立刻说：“是的，这样不算，那为什么呢？”通过引导小挚友视察，留意到有没有椅子的差别。通过探讨孩子能得出结论：不同平面上进行高、矮比较是不能的，必需在同一平面上。

然后，我通过嬉戏《找个挚友比一比》让幼儿理解物体高或矮的`相对性。在这个环节中，让幼儿通过反复的嬉戏，多次的比较，充分的说明白一个问题，高矮是改变的，相对的，关键是看他跟谁比，要两两比较才能有结果的。

这节活动是从幼儿实际生活动身，在整个环节中，流程进行的比较顺当，也有不足之处：让幼儿在不同一水平线上比较的高楼的高矮时，探讨还不够充分，仅仅通过老师小结性的语言将概念灌输给幼儿，反而使幼儿对于物体比较高矮须要在同一水平线上直立进行的概念理解不深，在后来的区域活动中将接着针对此问题设计特地的嬉戏让此概念让幼儿通过嬉戏进一步体验、领悟。

最终是让孩子们自己动手操作，比较图中相同图片的高矮，并在最高的那张图片下面的格子里做上记号。从最终的作业中可以看出，孩子们驾驭得不错，正确率也很高。

大班科学教案篇5

活动目标：

1、喜爱玩各种电动玩具，能探究发觉其共同的特征。

2、知道电池在电动玩具中的作用以及正确运用电池的方法。

活动打算：

1、如有条件，请幼儿从家里带一个电动玩具到幼儿园。

2、电池若干。

活动过程：

1、幼儿介绍自己的玩具。

老师：今日小挚友带来了各种各样的玩具。请你说说你带的是什么玩具?

请几位幼儿演示自己的玩具给大家看，激发大家的`爱好。

2、确立小组名称。

老师：请你们自己都来玩一玩自己的电动玩具，看一看他们会不会动?

老师：你打开开关的时候，你的玩具会怎样?(玩具汽车向前跑、玩具母鸡生蛋了。）

老师：电动玩具为什么会动?(玩具里有电池)

3、老师帮助幼儿了解电池的作用。

老师：老师请大家把电池拿掉，看看玩具还会不会动?(不会动、不会转、不会亮。）

老师：我这还有两个玩具，他们为什么安上了电池还不能动呢?(将电池装反了)

老师：请你们也来试一试，在你的玩具中装上电池，看他会不会动?个别指导幼儿装电池，老师示范装电池。

大班科学教案篇6

活动名称：

护绿小卫士

活动目标：

1、了解一些爱护树木的工具、材料和护理树木的`基本方法。

2、尝试运用文字、符号或图像制作“护绿卡”，争做护绿小卫士。

活动打算：

PPT课件。

关键点：知道爱护树木的重要性。

活动过程：

一、观看PPT，引发探讨

1、提问：

1）在这些图片上你看到了什么？

2）这样做会产生什么后果？

2、探讨：为什么要爱护树木呢？它给我们人类带来什么好处？

二、共享沟通，阅历提升

1、沟通：

1）你知道护理树木须要哪些工具和材料？

2）可以用一些什么方法来护理树木？

2、小结：护理树木的工具和材料有草绳、石灰水、水桶、刷子等，若要树木长得好，可以常常给树木浇水、松土、修剪、清理周边的环境等。

三、小组制作，宣扬护绿