2024年高三英语老师工作总结

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高三这一年，是充溢了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，细致扎实地做好教课工作，把大部份的时间用来学习、探讨新题型和高考备考。此刻把所做的工作总结以下：

一、增加探讨，提高复习备考工作的针对性

细致学习并剖析了高考题的种类，总结规律找寻打破口。从历年高考试题的整体探讨中找共性，开拓性地抓复习备考。在惯例教课及复习备考取，始终抓住加大阅读量，绽开泛读教课，增加阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的优异的阅读习惯和逻辑思想实力。

二、拟订安排，增加复习的目标性。

依据学生的具体状况，拟订出的确可行的复习安排，把复习分为三个阶段。

1、夯实基础，发展实力。

最近几年来高考英语慢慢重视于语言实力的考察，对语言学问的干脆考察相对地削减了。所以，在复习过程中，第一组织学生稳固各项基础学问，同时经过不停的语言练习，驾驭必定的技巧。在此基础上，再经过科学系统的训练，发展实力，收到了事半功倍的成效。要修业生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟习稳固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下优异的基础。

2、增加专题训练，回来基础。

高二下学期是学生参与生物毕业会考的学期，可是在这学期就要起先重视这项工作。由于我校的学生基础差，同时有没形成一种好的观点，好多学生抱持一种无所谓的看法，成果提高不上去。针对这类状况，自己对一些可能上C的学生进行重点指导，鼓舞后进生，落实优生，不段提高学习成果。

前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考邻近，我依据学生的具体状况驾驭中档、低档题，这对学生获得高分是特殊有益的。学生广泛都有这样的感觉：好多题目一看就会，一做就错。造成这类现象的根来源因在于对基础学问的驾驭不坚实。所以，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，成立错题档案，填补学问马脚，进行增加记忆和训练。

一个学期的实践教课中，我愈来愈清晰地相识到，学海无涯，教无止境，只有不停充电，才能保持教课的青春和活力。所以，一直以来我都踊跃学习。一学期来，我细致参与本校及深造学校组织的各项培训活动。此外，我还利用书本、w络细致学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以进一步地完备自我。

并虚心向其余老师学习，取人之长，补己之短，进而使自己能更好的进行教化教课工作，经过这些学习让自己建立先进的教课理念，也明确了此后教课努力的方向。不停地充分了自己、丰富了自己的学问和见解、为自己更好的教课实践作好了打算。

3、整理基础学问，适合做一些高考题。

要在高考前夜找到优异的语言学问感觉和运用实力感觉就肯定回来基础，整理稳固基础学问，用最充分、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。

本学期，我担当三(1)班英语、三(3)班和二年级两个班的英语教课。我在工作中细致贯彻了学校教课工作的指导思想;对教课工作不敢怠慢，细致学习，深化探讨教法，虚心向长辈学习;在教课过程中，能依据学生特色接受不一样的`教课方法。繁劳碌的半学期过去了，下边将从胜利之处和存在问题、发展方向等方面，对这半学期的工作做以下总结：

三、狠抓教课环节，优化讲堂教课促使备考。

留意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、短处上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。讲堂上坚持精讲多练，做到贯穿融会、触类旁通。以学生为主体的教课原则。复习课上我们留意增加学生的演练活动，让学生多动脑筋思虑问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练驾驭语法的用法。

(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。所以，在平常的教课活动中间我着重抓好这一环节，让学生每日都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解实力。

(2)抓好书面表达。平常针对最近几年高考常有的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵内容，熟习常有的表达方式。

(3)听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让学生利用每日七点半的时间播放英语听力资料。进入六月份后，则依据高考要求改在下午三点进行播放，让学生适应高考的要求随和氛。

增加思想教化，提高思想觉醒水平。思想是行动的前驱。为提高学生的思想素养应付高三学习，对学生的思想教化主要从以下几个方面进行测试，以此来检查复习成效。依据每次考试所反应出的问题进行合时的调整及改良，并实时找有关的同学进行谈心，与他们相识复习过程中的感觉，剖析他们在学习中存在的问题，一同商讨解决的方法。进而使学生在学习上更拥有针对性，感觉到老师对自己的关爱，以更足的信念投入到学习中间。

放性试题，变更了过去拘泥于纲要写作的形式，不单给考生供应了更加宽广的思想空间，也有益于考生对已驾驭语言的发挥，对中学英语教课有踊跃的指导意义。

经过高三这一年地努力，自己的教课实力和自己的综合素养获得了进一步的提高，获得了明显的教课成就。

高三英语老师工作总结2

这是高三的最终一学期了，时间短，任务重。这一学期来，自己更踊跃地去相识学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的因材施教。在教课中细致备课、上课、听课、评课，实时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛涉猎各样学问，形成比较完好的学问构造，严格要修业生，敬重学生，弘扬教课民主，使学生学有所得，进而不停提高自己的教课水平易思想觉醒，并顺当达成教化教课任务。下边对本学期教课工作总结以下

一、进行了英语学情剖析。

这一学年教授两个班为理科一般班的学生，英语基础不太志向，没有一个学生能达到优异(120分)品位，并且能及格的学生人数微乎其微。很多学生感觉英语特殊难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了细致剖析。在平常教课中细致落实因材施教和因人施教。

二、把教课安排落到实处。

今年度教课工作重心即在进行基础学问的复习上稳固和加深对基础学问的理解和驾驭，提高期解决问题的实力，所以教课工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习支配是第一学期复习到高三年级第6单元(20xx年1月尾)。课本复习支配是每单元课本复惯用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础学问总结和反应1课时。平常复习中把中学英语复习语法项目中的13个专题适合交融进去。经过练习和解说，增加学生对语法的理解和对英语用法的复习稳固。

三、大批练习促使学生对基础学问的稳固和实力的提高。

课本复习是学生实力提高的重点。从开学之初即对课本学问点细致概括和总结，经过练习的形式进行学习反应。主假如各地市的`模拟试卷，细致驾驭教课工作中的练习环节。

四、听力训练作好提高成果保障。

征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套资料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力资料成为学生最为受益的听力助手。

五、扩大阅读，培育英语实力。

课外阅读必不行少。给学生供应了两个w址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily.w站兼备新闻、消遣、科技、校内、地道美文等多方面内容。学生除了能够增加阅读量还能够把一些精彩的文章看作内容来背诵。这不单提高了学生的学习爱好，也丰富和开拓了学生的视线。

六、细致批阅学生英语作文，介绍学生优异作品。

本学期为近十个学生的英语作文进行多次独自批阅，主假如提高他们的书面表达实力，在必定程度上激励了学生的英语学习踊跃性。

又送走了一届学生，不论成果利害，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。在此后的教化教课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬特长，更正弊端，开拓行进，为美妙的明日贡献自己的力气。

高三英语老师工作总结3

一年又过去了，一届高三学生又要毕业了。我内心重沉沉地，没法进行形容;自己已送走了十四届高三毕业生。我看这一届一届学生毕业有说不出的成就感，同时也不停反省自己并改良教课。虽没有魏书生那样大张旗鼓，但终归干了十四年的高三英语教课说明学校给自己供应了成长的乐土;再次我感谢我的工作单位灵宝三高为我供应呈现自我的平台。下边就自己的`工作反省总结以下：

一、应提高讲堂效率，打造高效讲堂。

高三英语教课是一门优选工程。作为英语老师应频频探讨，一轮复习接受预习、呈现、合作探讨、点拨提高和稳固提高五个环节来达成;此中学生合作探讨最重要，老师应扔掉传统满堂灌思想英勇让学生自己来达成学习任务。二三轮复习应接受感悟、反省、商讨、点拨和总结五环节来达成英语复习提高工作。

英语老师应英勇松手让学生练习各样英语题型达成感悟过程;先不给答案让学生依据已有学问进行反省剖析，而后给出答案小组合作商讨;疑难问题老师赐予合时点拨，最终让学生就学问单薄环节进行总结领悟达到稳固之成效。

二、应接受休闲式教课，提高学生爱好。

高三英语教课是快节奏、大容量和超强度训练的过程。英语老师应多留出时间让学生消化，不该为了赶进度不求效益;学问容量应适中，稳固训练题应优选精练，让学生在欢乐中体验学习英语胜利的愉悦。不该追求快、重申多而占用学生的休息时辰表现重任低效之恶果。

三、做勤学生思想教化，重视学科平衡性。

高三每门学科都很重要，语、数、英各一百零一五非常，每门都应拿到一找总结以上，综合应拿到二百以上才能上二本线;任何一门课目都应平衡，同时突出优势科目，方能处于不败之地。

四、英语学科应重视听、说、读和写四种基本技术。

英语教课老师应着重这四种技术培育，主抓词汇教课、阅读教课、写作教课和听力教