2024年(荐)大班语言教案3篇

第页2024年(荐)大班语言教案3篇大班语言教案篇1

活动目标

1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经验，体会自己已经长大。

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美妙又难忘时刻。

4、主动仔细地参与整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

5、情愿大胆发言，并与同伴共享自己的心得。

活动打算

小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

活动过程

1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？

3、对幼儿的'回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码

（1）制作一个大鸡心呈现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样）

（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

延长活动

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

大班语言教案篇2

活动目标：

1、在理解故事的基础上，尝试分角色朗读，表现自己对作品的相识与理解。

2、能依据书中画面的线索，讲解并描述对故事后半部分内容的揣测。

3、懂得挚友之间应当互帮互助不能以大欺小的道理。

活动打算：

1、头饰、小花、积木、面包圈、帽子

2、幼儿用书、幼儿亲子小书

3、实物投影仪

活动过程：

一、分角色朗读，回忆书前半部分内容：

“大老虎是什么样的?我们应当怎样念呢?”

“小老鼠是什么样的?应当怎样念?”

本环节我运用分角色朗读的方法激发幼儿学习爱好，帮助幼儿更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特征，使幼儿更好地理解故事内涵。并且做到图文对应。

二、引导幼儿依据画面线索，讲解并描述揣测内容：

1、探讨：“故事的后面发生了什么事?”

2、请个别幼儿边看自己的.亲子手册边讲解并描述内容。

这个环节的设计主要是拓展幼儿的思维，发挥幼儿的想象，让幼儿去自由地揣测结果。

三、|看表演，引出故事的后半部分内容。

表演是幼儿最宠爱的活动，在幼儿身心略感乏累时，老师的表演能增加幼儿参加活动的爱好，比单纯的看书更简单吸引孩子的留意力。

四、和幼儿共同阅读图书

“大老虎有什么样的改变?”

“小老鼠有什么样的改变?”

五、“你和好挚友之间应当怎样相处”引导幼儿懂得挚友之间应当相互帮助，团结友爱的道理。

在阅读活动中，我们不仅让幼儿感受故事的内容，更重要的是在故事中让幼儿明白做人的道理。

六、延长：将相关的头饰放在活动去让幼儿尝试表演。

大班语言教案篇3

目标：

1、让幼儿沟通了解过新年的感受，共享节日的欢乐。

2、通过故事和嬉戏培育幼儿讲礼貌的好习惯。

过程：

一、国外与国内归春节风俗的对比：

1、介绍国外过年的.习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。

2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。

二、故事“小松鼠拜年”

1、小挚友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应当说什么？

2、听故事“小松鼠拜年”

3、小松鼠学了什么新本事？

它望见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？

老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要嘉奖他呢？

4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。

三、嬉戏：拜年

老师交代玩法