部编版四年级语文下册第四单元课内外阅读理解

第四单元课内阅读十类文阅读

第13课《猫》

【课内阅读】

猫

①猫的性格实在有些古怪。

②说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天

睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就

会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的

确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响

动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出

来不可！

③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸

出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几

朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

④它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小

虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

⑤这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。

⑥满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡

毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们

不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在

门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,

逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。

它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，

绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！

，.这篇短文《猫》作者是o

2.本文一共可以分为两个部分，第一部分为,主要写

_________________________:第二部分为,主要写

3.写出第一部分的中心句

4.在第②段中用横线画出一个反问句，并改为陈述句。

5在第③段中，作者把___________比作“小梅花”，表达了

6.在第④段中，既写到猫“什么都怕"，又写猫“勇猛"，是否矛盾呢，请写出你的

理由。

【类文阅读】

猫猫是这样的

刘洁

猫猫的寿命大约770年，若在室内饲养，大约10-15年。

猫猫不喜欢跟随着主人的脚步走，所以如果你勇敢地做出户外

“溜猫”的决定，首先你要确定自已不是生活在闹市，否则看不住的

猫猫很容易在慌乱中发生交通意外。如果你生活在城市，最好让猫猫

乖乖待在家里，这样不但能保证猫猫的安全，还能减少它们与外界细

菌的接触。但室内圈养一定要注意，猫猫天性活泼好动，不要把它们

关在笼子里或者闭塞在一个狭小的房间中，猫猫的天性得不到充分的

释放，很容易导致它们性格焦虑或暴躁。

与任何宠物相比，猫猫都是人性化的，它们喜欢过属于自己的生

活，无论舒心时怎样黏人，在不高兴的时候说不理你就不理你。猫猫

虽然喜欢独立生活，但当它们觉得寂寞或者受到忽视时就会想尽办法

吸引主人的注意，捣蛋或撒娇都是它们的绝招。如果你在猫猫刚出生

一两个月就认养了它，那么你走运了，这么小的幼猫会把饲主当作妈

妈，百分之百的信任依赖你。母猫会尽自己所能保护自己的孩子，喂

它们喝奶，清理它们的毛发，用舌头刺激它们的排泄系统，甚至吃掉

它们胡乱排出的便便。所以主人也要学母猫的样子照料小猫。当然人

不能像母猫那样做，你需要做的就是花时间去安抚它们，与它们交流。

(选自《我和爱猫的终身契约》金城出版社)

，.写出文中词语的反义词。

慌舌L------()活泼----()

信任----()吸引----()

2.作者不主张‘溜猫”是因为、

3.请简要概括三个自然段的段意：

第一自然段:_________________________________________

第二自然段:_________________________________________

第三自然段:_________________________________________

4.阅读短文，判断对错。对的打“V"，错的打“X"。

(1)猫猫适合在室内饲养。()

(2)猫猫喜欢独立生活，不爱黏人。()

(3)如果从小认养一只猫猫，它会把你当做它的妈妈，十分信任你。()

(4)母猫会尽全力保护自己的孩子，甚至吃掉它们的便便。()

5文章告诉了我们关于猫猫的哪些特性呢？

第工4课《母鸡》

【课内阅读】

母鸡

①我一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎

嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！

有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍

巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻

结起了个小疙瘩来。

②它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更

可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地

咬一口，咬下一撮儿毛来。

③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它

这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。

④可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

⑤不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上

并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻

警戒起来：歪着头听；挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警

告鸡雏要马上集合到它身边来！

⑥发现了一点儿可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，

马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，

像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡

来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

⑦它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次，它

还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，

鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

⑧在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任

何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大,

因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

⑩我不敢再讨厌母鸡了。

1.《母鸡》的作者是（）o

2请根据意思，从文中找出相应的词语。

①幼小的鸡。（）

②（声音）高而刺耳。（）

③（脸、身体）极瘦。（）

④趁人没有防备的时候。（）

⑤形容没完没了地抱怨，诉说。（）

⑥抖动摇晃的样子。（）

3.试着给这篇文章分段，并写出每段层意。

第一部分（）：

第二部分（）：

第三部分（）：

4.在第③段中，作者运用了的修辞手法,有什么作用？

S.在第⑦段中，作者是从、---------------------------三个

方面介绍母鸡关照鸡雏的，表现了母鸡的____________特点。

【类文阅读】

(-)母爱

这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水

的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠

驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲

口，全都依赖这三斤珍贵的水。

人缺水不行，牲口也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨

厚忠实的老牛渴极了，挣(zhGngzheng)脱了缰绳，强行入沙漠

里唯一的也是运水车必经的公路。终于运水的军车来了，老牛以不可

思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车猛然停住。老牛沉

默地立在车前，任凭驾驶员呵(hehe)斥驱赶，不肯移动半步。

五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路

索水的情形，但它们都不像这头牛这样倔强(qiangjiang)0人

和牛就这样耗着，最后造成了堵车。后面的司机开始骂骂咧咧，性急

的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

后来，牛的主人寻来，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦

骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。

鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉叫声，和(h存h6)着沙

漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。

一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战

士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上

取出半盆水-------正好三斤，放在老牛前面。

出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，是对着夕阳，仰

天长啸，似（sishi）乎在呼唉什么。不远的沙滩背后跑来一头

小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛

的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪

水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，老牛和小牛掉转头，慢慢往

回走去。

工给文中加点的字选择正确的读音并画“V"。

2.联系上下文语境，理解词语。

（1）依赖：________________________________________________________

（2）瘦骨嶙峋：

3.文中画线句子写到老牛的两次咋叫，它在叫什么？你能听懂吗?

4.文中多次写到泪水，运水战士和司机哭了是因为,小牛流泪

是因为_____________________,老牛流泪是因为。

5.你还知道哪些歌颂母爱的诗句或名言？请写一写。

（二）柱子上的母鸡（节选）

【苏联】普里什文

春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝

里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不

同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对

待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。

六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。

“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。

雷声轰鸣，电光闪烁。那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟

着母鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从

母鸡的命令，变成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡，蓬松着羽毛，在它

们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的温暖焙着它们。

雷雨很快过去了。房檐水也停了，各种小鸟又开始唱起歌，小鹅在母鸡翅膀

下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。“放开我们，放开我们！”它们吹起

了口哨。“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡回答。这意思是说:“再呆一会，这会儿还太

凉。”

突然，它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，远远

离开地面在空中摇摆着。直到这时母鸡才明白过来，它可不想再一次被举到那几

根柱子上去。从此以后，黑桃皇后和小鹅的关系才算彻底结束了。它开始独自走

来走去，而小鹅也单独行动了。

（选自《蓝色树皮鞋》湖北少年儿童出版社）

工.写拟声词。

例:母鸡——咯咯咯

小鸡----（）公鸡----（）

鸭子一一（）

2.”雷声轰鸣，电光闪烁。”一场大雨来了，请用两个四字词语描写这场雨：

3."母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。“母鸡为什么呼唤小鹅呢？

听到呼唤的小鹅是怎样做的？用自己的话说一说。

4.你知道文章的题目为什么叫“柱子上的母鸡”了吗？

5读了这篇文章后，你会怎样评价文中的母鸡呢？

第15课《白鹅》

【课内阅读】

白鹅

①这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的，我亲自抱了这雪白

的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，

想道：“好一个高傲的动物！”

②鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

③鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的，但音调

上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；

鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:

养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，

鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严

厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人,

狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求

饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小吏一样。

④鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步

调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里

的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡

或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇

不容易。那鹅就不然，它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非

但不让，竟伸过颈子来咬你一口，这表示它不怕人，看不起人。但这

傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处

置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。

⑤鹅的吃饭，常常使我们发笑。一日三餐。它需要三样东西下

饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，

然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它

是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈，但它的吃法,三眼一板，

丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫

地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃

草。吃过泥和草再回来吃饭。

⑥这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂

信一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的

时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、

吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老

爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静

候，看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏

捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的

时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。

这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去,

一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭

吃。

⑦我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去,

让鸡、狗偷饭吃，然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为

了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不

可。真是架子十足的！

L选文是从哪四方面来写白鹅的?其突出的特点分别是什么？

2.选文③④⑤段都写到鸡、鸭、狗等家禽，这有何作用?请举一例加以说明。

3.指出下列说法有误的一项是（）

A.作者笔下的白鹅虽然有些可笑，但很可爱:虽然有些迂腐，却个性张扬，质朴

率真。

B.第④段写到白鹅“不怕人，看不起人”，所以最容易被“捉住”，意在指责白鹅

的狂妄没有好结果。

C.选文的语言很有特色，生动幽默，而且富有童趣。

D.文中“左顾右盼”“空空如也小心翼翼"、“大模大样”等成语并非都是用来

描写白鹅的。

4.请用“”画出文中的过渡句。

5•.本文按的顺序来写,表现了白鹅的总体特点，表达了作

者o（情感）。

【类文阅读】

白公鹅（节选）

【俄】叶•诺索夫

白公鹅走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总

要先把脚掌往上抬抬，再合上掌跌，就像收起张开的扇面一样；然后

摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而

泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污

泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一

动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时,

水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。这只白鹅在整片

河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属

于它，水边最洁净的沙滩也属于它。

可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地

盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。

有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时

它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与

邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果

赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

L把下列词语补充完整。

自（）自在不（）不忙

无（）无虑耀（）扬威

(）人注目慢条（）理

2.照样子写词语。

不慌不忙（“不〜不〜”式）：

3.白公鹅走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。"慢条斯理"在这里的意思是

4.《白鹅》是从鹅的、、______来叙述鹅高傲的特点；《白

公鹅》是通过鹅_______和两方面来突出它海军上将的派头的。

5.落步之前，它总要（）把脚掌往上抬抬，（）合上掌蹊，就像收

起张开的扇面一样；（）摆一会儿这个姿势，（）不慌不忙地把脚

掌放到地上。

在（）里填上表示顺序的词语再用这些词语造句：

【参考答案】

13课《猫》

【课内阅读】

猫

工.老舍。

2.第一部分为①-⑤，主要写猫的古怪性格；

第二部分为⑥，主要写满月小猫的淘气、可爱。

3.猫的性格实在有些古怪。

4.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。

5".猫的脚印作者对猫的喜爱之情。

&不矛盾。因为这正好揭示了猫性格的古怪，胆小与勇猛敢斗同时体现了在猫的

身上也就不足为奇了。

【类文阅读】

猫猫是这样的

工.镇定呆板猜疑排斥

2.猫猫不喜欢跟随着主人的脚步走猫猫很容易在慌乱中发生交通意外

3.第一段:介绍猫的寿命。第二段:介绍猫的生活环境。第三段:介绍猫的性格特点。

4。）V（2）X⑶V（4）V

5".猫猫天性活泼好动:室内圈养:猫猫是人性化的，喜欢过属于自己的生活;捣蛋或

撒娇都是它们的绝招;幼猫会把

饲主当作妈妈;母猫会尽自己所能保护自己的孩子。

第，4课《母鸡》

【课内阅读】

1.《母鸡》的作者是老舍。

2.

①幼小的鸡。（雏鸡）

②