小班期末公开课教案

.小班期末公开课教案【篇一：2015小班公开课教案】2014—2015学年度小班公开课图形宝宝来帮忙学校：汤沟中心幼儿园__小班执教人：吴丹丹时间：2015-1-14【活动目标】：1.认识图形、长方形、正方形和三角形的形状与颜色特征，能说出图形的名称，复习巩固对形状的认识。2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。3．认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】:1.不一样的图形卡片，三角形、正方形、长方形、圆形（不同形状饼干）2.小白兔头饰一个、纸质小路（上面镂刻不同形状大小的图形）3.音乐，兔子舞。【活动过程】:一、以故事形式引入主题1.师:小朋友，刚才我们的好朋友小白兔打给老师，它对老师说：“森林里刮起了大风，把我的房子都给吹倒了。”（呜??）你能不能给我造间新房子子呢？那我们要不要给小白兔造新房？小：要二、复习图形，出示魔术箱，造新房。师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱，今天老师就要为小朋友表演魔术造新房子，你们可要仔细地看哟！1.提问，从魔术箱内变出图形。师：妈哩妈哩轰，变，你们看变出的是什么图形呢？是什么颜色呢？小：三角形、红色。师：那我们小朋友跟三角形宝宝问声好，刚才吴老师说了，要给小白兔造房子，这个三角形可以做房子的什么？小:房顶。师：妈哩妈哩轰，变，你们看变出的是什么图形呢？是什么颜色？小:正方形，黄色。师：那正方形可以做我们房子的什么？小：正方形可以做我们房子的身体。师：妈哩妈哩轰，变，你们看变出的是什么图形呢?什么颜色呢？小：长方形，蓝色。师：那长方形可以做我们房子的什么。小:长方形可以做我们房子的门。师：妈哩妈哩轰，变，你们看变出的是什么图形，什么颜色？小:圆形，绿色。师：圆形可以做我们房子的什么？小：窗户师:我们帮小白兔把房子造好了，那小白兔会非常的开心。三、游戏、铺路。1.一名教师扮演小白兔打给老师道谢，并邀请做客。教师接，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子，我想邀请你们到我家来做客。师：小白兔很感谢我们帮它造新房，它想邀请我们一起去它家做客呢！那我们一起出发吧！要跟着老师哦，不能走丢咯，放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。师：哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什么形状的呀？幼儿回答：小：圆形、三角形、正方形、长方形。师：那我们想个办法将它填满吧？小：好。路边有很多的大石头，我们就用大石头来铺路吧!小：幼儿铺路。教师提醒：你们可要动动脑筋哦？什么样的石头放进什么样的坑里才算最合适。师：检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答。你们用什么形状的石头铺路的呀？小路修好了，带领幼儿走到小路上，边走边说走的是什么图形。师：我们沿着小路终于到了小兔的家，快去看看小白兔给我们准备了什么好吃的吧？小:圆形、三角形、长方形、正方形的饼干。四、活动结束【篇二：小班公开课教案】音乐活动《小小蛋儿把门开》教案——执教人:赵静一活动名称：《小小蛋儿把门开》小班艺术领域音乐活动二活动目标：（一）幼儿初步整体感知音乐，熟悉歌曲主旋律。（二）幼儿通过简单动作初步感知歌词大意。（三）幼儿喜欢参加歌唱，表演活动。三活动准备：（一）ppt（二）手工鸡蛋若干；大灰狼头饰1个（三）场景布置四重点，难点：（二）难点：幼儿喜欢参加歌唱，表演活动。五活动过程：（一）导入：故事情景导入。鸡妈妈的蛋宝宝丢了。在一个大大的，漂亮的农场里，住着鸡妈妈和它的蛋宝宝们，这几天，鸡妈妈特别的开心，因为它的蛋宝宝要孵出小鸡了，它的小鸡就要出生了。可是，今天鸡妈妈特别的伤心难过，到底发生什么事情了呢？原来，鸡妈妈出门去买菜，回来的时候发现它的蛋宝宝给丢了，它可着急了。鸡妈妈听说我们小班的小朋友特别的能干，厉害，希望能够并帮助它找它的蛋宝宝，我们大家愿不愿意帮助鸡妈妈找它的蛋宝宝啊？好！谁愿意上来帮助它？（二）活动过程：1.幼儿帮助鸡妈妈找蛋宝宝。——教师邀请几个幼儿在背景草丛里找蛋宝宝，并播放歌曲，引导幼儿初步整体感知音乐。——用夸张的表情引导幼儿猜测蛋宝宝里面是否有小鸡？小鸡的颜色？教师用示范的方式演唱歌曲，欢迎小鸡的到来。引导幼儿再次感知音乐。2.小鸡出生了，一起开心的唱歌，跳舞。鸡妈妈的蛋宝宝都被我们班的小朋友找到了，你们果然很厉害。小鸡们也从蛋宝宝里生出来了，它们可开心了，我们大家一起和小鸡们唱歌跳舞好不好？——教师引导幼儿主动地给歌曲创编简单的舞蹈动作，在幼儿创编的基础上与幼儿一起唱歌跳舞。3.游戏：大灰狼来了。幼儿和小鸡们一起唱歌跳舞时，大灰狼出现了，它抓走了一个小朋友，其他幼儿想办法去救被抓走的小朋友。但是大灰狼喜欢听它们唱歌，如果他们唱的好听，大灰狼才会放了小朋友。——教师引导幼儿尝试演唱歌曲，再次感知音乐。六结束部分：天黑了，小鸡们想妈妈了，聚会结束了，我们一起送它们回家吧!七延伸部分：幼儿在区域里分角色进行表演，进一步体验歌曲欢快有趣的旋律。【篇三：小班语言公开课教案】小班语言公开课教案《太阳和月亮》执教人：谭洁丽活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。活动准备：1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。2、图片若干（太阳、月亮、小花、小鸟、小兔）。活动过程：一、导入1、谈话导入今天我们班上来了那么多客人老师，请跟客人老师打声招呼吧！今天谭老师还请来了两个特殊的小客人。2、出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？幼儿自由回答。教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！3、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。幼儿：月亮好。教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？幼儿自由回答。教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！二、欣赏并学习儿歌1、太阳和月亮今天还带来了一首非常好听的儿歌，儿歌的名字就叫《太阳和月亮》2、1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。教师：好听吗？幼儿：好听。教师：那我们看着动画片一起来边看边念。3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。幼儿和教师一起念。4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？指名回答。教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。幼儿和教师一起读。5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌四、创编诗歌1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？指名说。2、月亮出来了，还有谁睡着了？（引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。）3、小朋友们说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，