第23课 黄继光-2022-2023学年四年级语文下册课文类文阅读理解（部编）

《黄继光》类文阅读学问点：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质一、课内阅读（一）（2021春·四年级课时练习）课内阅读。东方升起了启明星，营参谋长看看表，已经四点多了。假如不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。黄继光生气地凝视着敌人的火力点，他转过身来坚决地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”营参长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你肯定能完成这个光荣而艰巨的任务。”黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。1．在选文中找出下列词语的反义词。怀疑——()

失败——()耻辱——()

动摇——()2．说一说你从选文第二段的加点词语中体会到了什么？3．黄继光是在什么情况下接受任务的？4．你认为黄继光是一个怎样的人？【答案】

1．相信

胜利

光荣

坚决

2．黄继光仇恨敌人，对完成这次任务布满必胜的信念。

3．在黎明前攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的山头就会全部丢失。

4．英勇，忠于党忠于革命事业，为了革命的胜利甘于牺牲自己。【解析】1．本题考查反义词的辨析。“怀疑”的意思是怀疑，不相信。在文中的反义词为：相信。“失败”的意思是在斗争或竞赛中被对方打败。在文中的反义词为：胜利。“耻辱”的意思是声誉上所受的损害，可耻的事情。在文中的反义词为：光荣。“动摇”的意思是不稳固，不坚决。在文中的反义词为：坚决。2．本题考查段落中字词的理解。“生气”的意思是因极度不满而情绪激动，在文中用来形容黄继光“生气”地凝视着敌人的火力点，表明他格外的仇恨敌人，对敌人格外的不满。“坚决”的意思是意志稳定、坚强、不动摇，在文中形容黄继光“坚决”的对参谋长说，他肯定会完成这个光荣而艰巨的任务，表明黄继光对完成这次任务布满必胜的信念。3．本题考查课文内容的理解与分析。由“假如不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失”可知，黄继光是在情况危机、时间紧迫的情况下接受任务的。4．本题考人物分析。在情况危机、时间紧迫的情况下，黄继光自告奋勇的接下这个光荣而艰巨的任务。联系下文中描写了黄继光在受伤晕倒后，又重新站起来，用自己的胸膛拦住了敌人的枪口，只为完成任务。可以看出黄继光是一个英勇，忠于党忠于革命事业，为了革命的胜利甘于牺牲自己的宏大人物。（二）（2021春·四年级单元测试）阅读下面的短文，完成后面的练习。黄继光1952年10月上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜；第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下敌人的597.9高地。进攻开始了，大炮在轰呜。战士们占领了一个又一个山头，就要到达597.9高地的主峰了。突然，敌人一个火力点凶猛地射击起来。战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。东方升起了启明星，指导员看看表，已经四点多了。假如不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。

黄继光生气地凝视着敌人的火力点，他转过身来坚决地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”指导员紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你肯定能完成这个光荣而艰巨的任务。黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声“让祖国人民听我们胜利的消息吧”，向敌人的火力点爬去。敌人发觉他们了。许多照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们四周爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加坚韧地向前爬，还有20米，10米……近了，更近了。啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们抓紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在焦急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。冲啊

为黄继光报仇

喊声惊天动地

战士们像海涛一样向上冲

占领了597.9高地

毁灭了阵地上的全部敌人5．给文章最终一段加上标点符号。6．联系上下文和生活实际，推想下列词语的意思。屡次：惊天动地：7．想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整。部队接到夺取高地的任务→()→()8．品读句子，回答括号里的问题。（1）黄继光生气地凝视着敌人的火力点，他转过身来坚决地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”（“这个任务”指什么任务？从“坚决”一词中你体会到什么？）（2）他用尽全身的力气，更加坚韧地向前爬，还有20米，10米……近了，更近了。（想一想，此时的黄继光心里在想什么？）

（3）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。（加点部分有什么表达效果？）9．在怎样的情况下黄继光站起来了？他站起来做什么？10．文章表达了怎样的思想感情？【答案】5．“

！

！”

。

，

，

。

6．一次又一次地。

形容声音特殊     洪亮。

7．黄继光身负重伤后用胸膛堵住敌人的枪口

黄继光牺牲后，部队毁灭了全部敌人

8．“这个任务”指摧毁敌人的火力点。从“坚决”一词中体会到黄继光对完成这个任务有很强的信念和决心。

此时的黄继光心里在想：我肯定要完成这个任务，哪怕牺牲自己的性命也在所不惜。

生动形象地写出了敌人火力的猛烈。

9．在暴风雨一样的子弹中黄继光站起来了，他用力将手雷投向敌人的火力点。在战士们被压在山坡上，规定的时间马上就要到了的情况下黄继光又站起来了，他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

10．文章表达了黄继光视死如归的英雄气概。【解析】5．本题考查标点符号和文章内容的把握。学生依据原文内容作答即可。原文：“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，毁灭了阵地上的全部敌人。6．本题考查学生解释词语能力。学生应注重平常词汇积累，看到题目时应当联系上下文进行解释。屡次，释义为反复，一次又一次地，一而再再而三的意思。惊天动地，意思是使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。

7．本题考查对文章内容的理解与把握。细读文章，可知本文依据事件进展的挨次展开，学生依据起因经过结果概括即可。文章第1至4段为部队接到夺取高地的任务；文章第5至11段写的是黄继光身负重伤后用胸膛堵住敌人的枪口；最终一段为黄继光牺牲后，部队毁灭了全部敌人。8．（1）本题考查理解文章句子。结合文章“假如不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失”可知“这个任务”指的是摧毁敌人的火力点。坚决的含义是（立场、主张、意志等）稳定坚强；不动摇。由此可知，这里体现了黄继光对完成这个任务有很强的信念和决心。（2）本题考查揣摩人物的心理。结合文章“假如不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失”去理解答题即可，可从尽管牺牲也要完成任务方面组织语言答题。（3）本题考查句子的表达效果。结合例句可知，这里使用了比方的修辞手法，将子弹比方成冰雹，生动形象地写出了敌人火力的猛烈，黄继光完成任务的坚决决心。9．本题考查对文章内容的理解与把握。结合文章“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光”可知他在暴风雨一样的子弹中站起来了；结合“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”可概括第二问的答案。10．本题考查对文章内容的理解与把握。本文写了黄继光为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住敌人的枪口，献出宝贵生命的英雄事迹。表现了黄继光坚韧，不怕牺牲的精神。所以通过本文我认识了一个英勇坚韧，不怕牺牲的黄继光。留意结合短文的中心内容抓住黄继光肩上、腿上都负了伤，他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出宝贵生命的英雄事迹，表达了黄继光视死如归的英雄气概。二、类文阅读（一）（2020春·四年级单元测试）课外阅读。大江保卫战1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危险的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在倒塌的提坝下消灭了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，干脆赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大提，保住大提！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！＂他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖（áo）战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮（zhēng）铮铁汉的本色。

解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，突然觉得脚底一阵苦痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺（liǔ）布条，三下两下把脚捆了个牢固，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造坑（yuàn），他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周送兰；在簰（pái）洲湾，他们给攀上树等待了近九个小时的小江珊以生的期望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。大江，永久牢记着1998年的夏天，牢记着我英勇的人民子弟兵。11．联系上下文，写出下列词语的意思。惊心动魄：劈波斩浪：12．下列对短文中相关语句的分析、理解不恰当的一项是（

）A．“狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸”，这句话点明了情况的危险，环境的恶劣，衬托出战士们毫不畏惧的英雄气概。B．短文第5自然段中的画线句子采用了比方的修辞手法，把人民解放军比作“红五星”和“迷彩服”，这样写让读者心中生出崇高的敬意。C．短文第5自然段的第一句连用三个“飞向”构成排比句式，向我们展示出战士们奋勇救人的英姿。D．“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这副对联是对官兵们抢险救灾情景的高度概括。上联主要从听觉的角度反映出环境的恶劣，下联主要写官兵们的付出，言简而意赅。13．下列对写作手法分析不正确的一项是（

）A．本文是一篇抒情散文，叙议结合、情景交融，使读者的心灵受到极大的震撼。B．短文开头交代了大江保卫战的背景，营造出形势万分危险的氛围，点明一场大江保卫战已经打响！C．作者所选的事例典型而突出，为读者供应了丰富的信息，使读者在感动的同时领悟到文章的主旨。D．本文既有对群体的描写，又有个人的写照，点面结合，使得子弟兵的本色得到充分的呈现。14．短文中哪个场面打动了你？写出你的内心感受。【答案】11．文中形容大江保卫战使人感受很深，对人震惊很大。

文中指冲锋舟行进时冲开波浪。

12．B

13．A

14．子弟兵奋勇向前，在九江赛城湖大堤抢险救灾的场面深深地打动了我。在万分紧急的关头，解放军战士挺身而出，担负起保卫大堤的重任。他们肩上是沉重的沙包，脚下是泥水，还夹杂着嶙峋的片石，但战士们并没有将这些困难放在心上，他们来回穿梭，用血与汗谱写了一曲豪迈的英雄赞歌。【解析】11．惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震惊极大。后常形容使人格外惊骇紧急到极点。劈波斩浪：船只行进时冲开波浪，比方排除前进中的困难和障碍。也指英勇向前的精神。12．本题考查对文章内容的理解和分析能力。“滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。”这句话并不是比方句，比方句要求有本体、喻体和喻词，本句构不成比方句。13．本体考查对写作手法的正确辨析能力。本篇文章是一篇记叙文，不是散文。14．主观题，依据文章内容，写出自己所想即可。（二）（2021秋·全国·四年级期中）课外阅读。跨越海峡的期望之翼张平宜曾是台湾《中国时报》的资深记者。在2011年之前的十多年里，这个台湾女记者放弃了原本衣食无忧的优越生活，投身四川凉山一个麻风康复村的教育事业。为了让这些与世隔绝的孩子能尽快地融入现代社会，她付出了常人难以想象的艰苦努力。在那些麻风村的孩子看来，“张阿姨就像妈妈一样”。她熟悉每一个孩子的家庭状况与脾气秉性。200年之前，这所已经成立了十几年的小学，还没有消灭过一个毕业生。因此，与家长“抢孩子”，就成了张平宜最重要的工作之一。只要发觉一个孩子消逝，她就会跑到对方家里，“胁迫恐吓那孩子回来读书”。在这样艰苦的环境下，很少有孩子能够坚持读完中学，“走路又远，功课会跟不上，还常常被同学卑视和欺侮。”最让张平宜难过的是，同意连续留在学校读书的孩子正在逐年削减。为了给孩子们找出路，她又让在青岛开办工厂的弟弟，为想要外出打工的学生们供应职业技术培训。“我的十几年青春，就这样献给了这里。”张平宜感叹道。她有时候，遇到一些烦心事儿，她只有请朋友抽烟斗，“借助烟草气息，放松濒临失控的情绪”。她有肯定程度的神经衰弱，常会失眠，她的手袋里总塞着几包松弛神经的药物。许多台湾人都不能理解，“为什么这个疯子要跑到一个山坳坳里的麻风村，去吃这样的苦。”但对张平宜来说，在这片大山里，她犹如背负着某种使命，“我是一个母亲，看到麻风村的那些孩子，我无法掉头离去。”张平宜这样说道。

15．依据意思在文中找四字词语。（1）衣物食物应有尽有，不用担忧。()（2）与社会上的人们隔离，断绝来往。()16．依据短文内容填空。张平宜原来的身份是___________，可她为了___________，来到了_____________。17．从“张阿姨就像妈妈一样”你感受到了什么？18．对“胁迫恐吓那孩子回来读书”的理解正确的一项是（

）A．张平宜并不是真正恐吓威逼那些孩子，而是哄着他们来上学。B．张平宜为了挣钱，采取打骂等手段。C．张平宜常常吓那些孩子，使他们不得不来上学。19．许多台湾人都不能理解，认为张平宜是疯子，跑到那里去吃苦，很不值得。你也这样认为吗？为什么？【答案】15．衣食无忧

与世隔绝

16．台湾《中国时报》的资深记者

麻风康复村孩子的教育事业

四川凉山一个麻风康复村

17．张平宜把她的爱全部洒在了这些孩子的身上，她是个无私奉献的人。

18．A

19．我不这样认为。因为这个世界太需要像张平宜阿姨这样具有爱心的人，麻风村的孩子太需要教育了，假如大家都不去关注他们，他们就会被遗忘。正因为有了张阿姨的无私奉献，才让他们感到了温暖，才能迎来期望的明天。（三）（2021春·四年级单元测试）阅读短文，完成练习。一个男孩的座右铭一个男孩生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄。男孩为此苦恼不已，做梦都想成为个英勇且受人尊重的人。后来男孩应征入伍了，原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，他再次沦为大家戏谑的对象。男孩对此格外苦恼。

一天，教官让新兵进行投掷训练。他突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去。新兵们个个大惊失色，纷纷溃散。教官沉下脸来，生气地说：“这只是一枚不会爆炸的手榴弹。我这样做是想测试一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇静和英勇——要知道，对一名军人来说这是至关重要的！”恰巧，那天男孩因病未能出练。第二天，当他消灭时，教官暗示新兵们不要声张，然后故技重施，将手榴弹像昨天那样再次投掷。大家掩面窃笑，期盼一场闹剧的上演。同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！”大家惊诧了，面面相觑。谁也没想到，男孩竟试图用牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。男孩在那一刻所表现出来的无私无畏、果断英勇制服了大家。过了好久，男孩才明白过来，缓缓地从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们的讽刺。然而，每个人都将自己的无限崇敬和感谢，化作热忱的掌声，经久不息。男孩哭了。这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。从此以后，男孩慢慢从卑怯中走了出来，屡立军功，赢得了人们的无限崇敬。想及年少的际遇和今日的辉煌，已荣升为军官的男孩总是感慨万分地说：“忘掉自己，你就会变得英勇；关怀别人，你就会赢得尊重！”这句话成了男孩恪守不渝的座右铭20．结合上下文说一说“故技重施”的意思。21．结合短文内容，完成练习。（1）教官“突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去”，是因为（2）男孩哭了。这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。①“如此厚重的礼遇”指的是②男孩做了什么事让自己受到了这种礼遇？22．通读全文，下面哪个词语不是形容男孩的？（

）A．生性怯懦 B．苦恼不已 C．大惊失色 D．奋不顾身

23．同样面对一枚抛来的手榴弹，男孩和战友们的表现各不相同，请用“﹏﹏﹏”画出描写战友们表现的句子，用“”画出描写男孩表现的句子。24．作者对新兵们的表现写得简略，对男孩的表现却进行了具体的描写，你觉得这样写好吗？为什么？25．男孩的座右铭是什么？请用“”画出来。请写一写你的座右铭。【答案】20．重新施用过去的手法或计谋。

21．想测试一下新兵们的心理素质，看新兵们在突发事件前，能否保持镇静和英勇

同伴给他致以热忱的掌声

男孩试图以牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。

22．C

23．新兵们个个大惊失色，纷纷溃散。然而，在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！”

24．这样写得好，这样具体描写男孩的动作，更突出了男孩的无私无畏，果断英勇

25．忘掉自己，你就会变得英勇；关怀别人，你就会赢得尊重过去的事靠现在遗忘，将来的事靠现在努力。【解析】20．考查对词语的理解能力。解答此题要先理解词语的本意然后联系上下文来理解。

故技重施：就是说三番两次的耍同一种手段。文中指重新施用过去的手法或计谋。21．考查对文章内容的理解能力。结合文段“教官沉下脸来，生气地说：“这只是一枚不会爆炸的手榴弹。我这样做是想测试一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇静和英勇——要知道，对一名军人来说这是至关重要的！”；“同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！”“然而，每个人都将自己的无限崇敬和感谢，化作热忱的掌声，经久不息。男孩哭了。这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。”可知。22．考查对人物形象的分析。通过阅读短文可知C选项大惊失色不是形容小男孩的，是形容男孩战友的。

23．考查文章内容的理解。从文中“他突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去。新兵们个个大惊失色，纷纷溃散。”“同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！”可知答案。24．考查了文章的写法。文章具体描写男孩的动作，更突出了男孩的无私无畏，果断英勇。突出文章中心。25．考查对文章内容的理解。联系文章内容“想及年少的际遇和今日的辉煌，已荣升为军官的男孩总是感慨万分地说：“忘掉自己，你就会变得英勇；关怀别人，你就会赢得尊重！”这句话成了男孩恪守不渝的座右铭”可知。（四）（2020春·四年级单元测试）课外阅读。番茄太阳那年，拄着双拐的我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很困难，心情灰暗无比。四周一个小型菜市场里，一对年轻夫妻带着女孩儿守着摊位。那女孩儿五岁左右，是个盲童，挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。我去菜市场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩儿的手，在面前各种蔬菜上来回摩挲，急躁地讲解：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，很光滑；茄子很好看，圆圆的……“小女孩儿一面用手摸，一面咯咯地笑。每次看到这一幕，我的心就温暖起来。时间久了，就和这家人熟了。有一次，接连下了几场雨，终于晴了，我说：“太阳终于出来了”女孩儿古怪   地问：“阿姨，太阳是什么样的？”我不假思索地说：“太阳有热度，很大很圆，早晨和傍晚是红色的……”我突然想到她根本不可能知道颜色，就住了口，不知道该怎么说下去。女孩的爸爸挑了一个大大的番茄放在她手上，说：“太阳就是这样的，你摸摸看。”她一面用手摸，一面说：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它①‘番茄太阳’。”她咯咯的笑声像银铃一样清脆，一串一串地追着人走。看着她的脸，我觉得那就是最美的②“番茄太阳”，我也变得欢乐起来。有一天我去买菜，女孩儿的妈妈喜出望外地告诉我，他们要走了，有人为女孩儿捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。要走的时候，女孩儿附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”听着这话，我的眼泪一下子流了下来。许多年过去了，女孩儿天使般的笑脸犹如一轮红红的③“番茄太阳”始终挂在我的心中，温暖着我的心。26．给加点字选择正确的意思，填在括号内。（1）不假思索()

A．虚伪的。

B．凭借。

C．假定（2）喜出望外()

A．希图，盼。

B．名望。

C．探望。27．用简洁的语言概括事件，并填在下面的横线上。（1）那年，拄着双拐的“我”来到这座城市，生活很困难，心情灰暗无比。在一个小型菜市场“我”看到________________，这一幕让“我”的心温暖起来。

（2）时间久了，“我”和这家人熟了，雨过天晴后，_____________，女孩儿就把太阳叫作“番茄太阳”。看着她的笑脸，“我”也变得欢乐起来。（3）有人为女孩儿捐献眼角膜，在他们一家要搬走的时候，她________，“我”感动得流下了眼泪。28．文中有三处“番茄太阳”，它们分别指的是什么？（填序号）第①处指的是()

第②处指的是()

第③处指的是()A．太阳

B．番茄

C．女孩儿的笑脸

D．女孩儿美好的心灵29．用“”画出描写小女孩外貌的句子。30．文中的女孩儿是一个______________________的人。【答案】26．B

A

27．一个父亲在教盲童女儿认蔬菜

女孩儿的爸爸用番茄让女儿认识太阳

说她长大后要把腿给“我”

28．A

C

D

29．乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。

30．美丽、和善、有爱心【解析】26．不假思索：用不着想，形容说话做事飞快。假，凭借。喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中格外快乐。望，希图。27．此题考查理解和分析文章内容的能力，整体课文的内容，然后结合前后句（或题目供应的信息）进行补充填空即可。28．第一处“番茄太阳”指太阳；第二处“番茄太阳”指女孩的笑脸；第三处“番茄太阳”指女孩美好的心灵。29．此题考查人物描写方法的把握。人物描写有：外貌描写、语言描写、心理描写等。30．此题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，留意表达清楚，正确分析人物形象。（五）（2022春·四年级单元测试）阅读左权的英雄事迹左权同志是中国共产党的优秀党员，杰出的无产阶级革命家、军事家，我军有名的高级将领。左权多次指挥战斗并取得胜利，体现了他高超的军事素养和深厚的军事理论功底，他学习刻苦，精于钻研，人们对他格外尊敬。

1942年5月，日军纠集3万兵力，再次对太行抗日依据地发动了空前残酷的“大扫荡”，形势格外严峻。鉴于敌我兵力对比悬殊，彭德怀、左权等决定于5月23日进行转移。为保证八路军总部的安全转移，左权不顾危险，站在山头上沉着地指挥战斗。他心里不仅想着总部各部门的安全，也惦记着群众的安危。①当他看到四周山上还有群众没有脱离险境时，便命令警卫连长唐万成从已经格外吃紧的兵力中抽出一部分兵力吸引敌军，以便让群众转移。直到安排妥当，左权才不慌不