统编版六年级语文上册名校精练期中测试卷（含答案）

人教部编版六年级语文上册名校精选精练期中测试卷

（时间：90分钟满分：100分）

班级：姓名：考号：

题号--二三四五六七A九总分

得分

命积累运用

一、根据语境，看拼音写字词。（7分）

厉害了，我的国！曾经你顽强不q。（）,击溃日kdu（）。天安门城楼上庄

严的xu配gao（）,xian（）开了你崭新的一页。多少优秀的中华儿女，不

舍zhbuye（）,科研攻关：“神舟”飞天、“蛟龙”下海、火星探测……中国，

就这样以气ggn（）长虹之势y〕li（）于世界的东方。

二、巧填同音字组词。（6分）

1.[chou]（）码忧（）（）谢

2.[fei]（）腾浪（）（）话

3.[zao]（）热急（）（）音

4.[zhi]（）度旗（）（）谢

三、选择题。（10分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（)

A.风靡(mi)擎着(qin)鸣口装（zhuan）金籁棒（gu）

B.镯金(liu)陨石(yun)提供(gong)山涧(Jian)

C..起QUn)螭龙(pan)旭林(bai)笨描(zhuo)

D.搀扶(chan)呻吟(sen)♦战(lu)偃月刀（yan）

2.下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A.上课铃响了，老师木步流星地走上讲台。

B.梅花从不顾影自怜,也不孤芳自赏，只是默默地散发清香。

C.微风吹来，花朵在草丛中婆娑起舞。

D.下课铃响之后，同学们在冲有填地走出了教室。

3.下列句子中，加点的“新”与“无边光景一时新"中的“新”意思相近的是（）

A.空山新雨后B.日暮客愁新C.客舍青青柳色新

4.写人物说话时，可以不用“说”来表达，下列句子表述不恰当的一项是（）

A.旁边的元元传来一声赞叹：’‘这儿简直太漂亮了！”

B.“今天我有事，你们先去吧!"我谢绝了小伙伴的邀请。

C.“为什么不写作业？”妈妈拍着桌子，怒气冲冲地向他唠叨。

D.”给我买一个新玩具吧！”妹妹恳求着。

5.下面《三国演义》中的经典故事情节“挥泪斩马谡”，表现了诸葛亮的什么特点？（）

谡自缚跪于帐前。……孔明挥泪曰：‘‘吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多

嘱。”左右推出马谡于辕门之外，将斩。参军蒋琬自成都至，见武士欲斩马谡，大惊，

高叫：'‘留人！”……须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已。

A.忠心耿耿B.英勇神武C.神机妙算D.不徇私情

四、按要求写句子。（8分）

1.水渐渐升上来，淹到了人们的腰。（改为拟人句）（2分）

2.当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，大量的水土流失了，环境也被严重污染了。

（修改画线部分，要求与加点的句子构成排比句）（2分）

3.情景：忘记拿课本、等妈妈回家、弄坏了东西、偷玩电脑等。（任选一个情景，写一段

简短的话，通过“……"等标点符号展示人物的内心活动）（4分）

五、根据积累的知识填空。（10分）

1.古诗中有美景。《六月二十七日望湖楼醉书》中“

”描写了西湖美丽的雨后景色；《过故人庄》中“

一,"描写了美丽的山村风光；《春日》中"

”则具体描绘了春天的美景。

2.诗文中有情意。《草原》中“”赞美

了蒙汉两族人民之间的深情厚谊；《七律・长征》中"

"以直白的语言、豪迈的语势总领全诗，表现了红军不畏艰难险阻、

勇往直前的英雄气概。

六、语文与生活。（6分）

1.近几年，全国多地的卫生部门发出倡议，推广使用公筷公勺、分餐进食。为此，状状的

爸爸妈妈决定开始在家里实行分餐制，家人就餐时，都用公勺公筷从公盘里取食物，但

爷爷对此颇有微词。请你以状状的身份，试着说服爷爷。（3分）

爷爷：使用公勺公筷，分开就餐，会使人与人之间的关系疏远，影响和亲友之间的感情，

我觉得这样不好！

状状：

2.状状想做一次演讲，呼吁人们使用公勺公筷，正确看待分餐制。下列哪些材料适合放入

演讲稿中，在括号里打。（3分）

（1）拒绝使用一次性餐具，为保护森林、保护环境尽一份力。（）

（2）使用公勺公筷可减少经口、唾液传播疾病的风险。（）

（3）使用公勺公筷可帮助大家养成定量取餐、按需进食的习惯，减少粮食浪费。（）

吟阅读感悟

七、阅读下列材料，完成练习。（10分）

【材料一】富贵病又称“现代文明病”，是指现代人生活相对富裕后，吃得好，吃得精，营养

过剩，又严重缺乏运动，从而产生的一些非传染性的流行病。如便秘、肥胖、肠道癌、高血脂、

动脉粥样硬化、冠心病、糖尿病、脑中风等。

据调查，中国中老年人中15%~20%的人便秘，22%的人超重，6000多万人因肥胖而就医，

有高血压的高达2亿多人，有糖尿病的5000多万人，有高血脂的1.6亿人。全国每天由于富

贵病导致死亡的人数超过L5万，占死亡总人数的70%以上，富贵病治疗的费用占疾病负担

的60%以上。随着生活方式的改变，富贵病的发病率正日益走高，成为危害人们健康的主要

病种。

【材料二】某国死亡风险因素调查表

|口男性|

I□女性I

05101520

可能导致的死亡率（％）

1.从材料一的调查中可以得出结论：

_____________________________。（2分）

2.导致现代富贵病高发的最主要因素是（）（2分）

A.酗酒B.缺乏运动C.吸烟D.营养不良

3.从材料二中我们发现最大的死亡风险因素是（）（2分）

A.静态生活方式B.肥胖C.吸烟D.糖尿病

4.读了以上材料，你觉得我们在生活中应如何预防富贵病？（4分）

八、阅读短文，回答问题。（13分）

一只贝

一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力，嫩嫩的

身子就藏在壳里。壳的样子很漂亮，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。

有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮了，便被永远地留在沙滩，再没有回

去。蚂蚁、虫子立即围拢过来，把它们的软肉吞噬（sh〕）掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳

上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、漩涡和

潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖颈上。人们

都在说：_______________________________________

但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。

因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎,

它只好忍受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣

誉，但它默默地忍受着，它说不出来。

它被埋在沙里。海水又涨潮了，潮又退了，它还在沙滩上。壳已经破烂，很不完整了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的了。他们发现了

这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的

东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？’‘孩子（）地问。

大人（），说：“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”

“珍珠？这是哪儿来的呢？"孩子（）地问。

大人（）地说：“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成

的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”

啊，那贝壳呢？孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

1.联系上下文，在括号里填入描写人物动作或神态的词语。（4分）

2.联系上下文，填在第3自然段横线上的句子最合适的一项是（）（2分）

A.“这孩子多么漂亮!"“这贝壳多么漂亮!"

B.“这孩子多么贪玩!"“这沙滩多么漂亮!"

C.“这沙滩多么漂亮!"“这孩子多么开心!"

3.为什么说“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”呢？（4分）

说贝“可怜”是因为_________________________________________________________________

;说贝"可敬”是因为_________________________________________

4.这篇文章告诉我们（）（多选）（3分）

A.这多么像我们每个青少年成长的历程啊——不经历风雨，哪能见彩虹？

B.凡是像这只贝一样不惜牺牲自己，默默地做出奉献的人，都是可敬的。

C.漂亮的珍珠是“用血和肉磨制成的”，多么可惜啊！

D.贝壳美丽又珍贵，所以很值钱。

吟习作天地

九、习作。（30分）

我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地站出来发声；我本来可

以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……

每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本

来可以"为题，写一篇500字以上的文章。要求先将题目补充完整再作文，注意将事情写完整、

写清楚，并表达出当时的感受。

500字

期中测试卷参考答案

一、屈寇宣告掀昼夜贯屹立

二、1.筹愁酬2.沸费废3.燥躁噪4.制帜致

三、1.B2.D3.C4.C5.D

四、1.示例：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

2.当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，水土大量流失，环境也被严重污染。

3.示例：我盯着桌子上的电脑，忐忑不安地想：“玩一会儿游戏吧！反正又没人知道一

爸爸回来了？……不，是风声……唉，到底开不开电脑呢？”

五、1.卷地风来忽吹散望湖楼下水如天绿树村边合青山郭外斜

等闲识得东风面万紫千红总是春

2.蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳红军不怕远征难万水千山只等闲

六、1.示例：爷爷，使用公勺公筷是讲究卫生的表现，因为分餐制能预防疾病，使

饮食更加安全卫生，有利于我们全家人的身体健康。亲情不会因分餐而分离，反而会

因互相理解而更加融洽。【解析】本题考查语言运用的能力。注意根据对象，把说

服别人的具体理由讲清楚。爷爷反对分餐制的原因是他认为分餐制影响亲友之间的感

情，因此状状说服他的理由可以从两个方面展开来谈：分餐制不仅能预防疾病，让全

家人身体更加健康，而且还能让家人因互相理解，关系变得更融洽。

2.（2）V（3）V【解析】本题考查演讲稿的选材。可联系现实生活了解分餐制的

好处：干净卫生、预防疾病；减少浪费、文明餐饮；注重营养、科学搭配；控制饮食、

预防肥胖等。综合考虑，第（2）条和第（3）条符合演讲稿的主题，第（1）条提倡绿

色环保，拒绝使用一次性餐具，与演讲稿的主题无关，故不能选。

七、1.富贵病成为危害人们健康的主要病种2.B3.A

4.示