通用技术教学工作总结-1

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页通用技术教学工作总结当前通用技术教学，面临的困难、问题还许多，但是，只要我们一线老师真正的在新课程实施的过程中，刻苦学习，努力实践，信任在不久的将来，通用技术的教学之路会越走越宽敞。下面是我收集的通用技术教学工作总结，欢迎阅读。

通用技术教学工作总结1本学期即将结束，回顾本学期的教学工作，收获颇多。本学期担当高三（6）及高二（1—6）7个班的通用技术，现将本人本学期教学工作总结如下：

一、踏踏实实的备课，认仔细真地教学。

本学期开学后我仔细研读教材，仔细钻研教材，在坚持集体备课的基础上，努力备好教学中的各个环节，脚踏实地的落实课堂教学，努力向课堂要质量。

二、乐观听课、评课。

乐观听校级及县、市级其他老师的课，让我受益匪浅，学习他们好的教学方法和教学手段，取他之长，补己之短，通过不断的学习，不断提升自己的业务水平。

三、努力提高同学的学习效率。

对于高考、会考复习，我尽量做到精选精改，并努力让同学在练的过程中去自己总结学问点内在联系，从中发觉更多的问题，然后带着剧烈的求知欲在课堂上仔细倾听老师的讲解。

功夫不负有心人，三项高考中，我班通用成果80分以上达25位同学。

其次，乐观开出校级公开课《工艺》和县级公开课《流程与设计复习》。仔细阅读与教学有关的课外书籍。

通用技术教学工作总结2本学期我担当了高二8个班通用技术的教学工作，以下将依据我的教学工作实践谈谈我的体会。

一、仔细备课，不但备教材备教法而且备同学。

依据教材内容及同学的实际，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如；了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；设计课的类型，拟定采纳的教学方法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。

二、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

三、做好课后工作。

仔细批改作业，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。高二同学虽然自控力量整体上比高一同学较好一些，但是还有少部分同学抄袭别人的作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作。

四、平常在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法。

乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。培育多种爱好爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

五、乐观推动素养教育。

目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。平常还培育同学的动手力量与团队合作精神，在本学期期末考试之前要求以小组为单位，每一位同学都要乐观参加，做出一个优秀的作品。

六、在上学期的会考中，同学们都取得了较好的成果，盼望大家再接再厉，仔细抓好复习工作，在会考中考出更好的成果。

七、存在的问题。

《通用技术》课是新开设的课程，还没有特地的试验室；学问结构还不是很完整；还需要对两本书的学问点进行彻底的分析，把它们联系起来，这些都有待以后改进。在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋。

八、法制教育问题。

在教学过程中，每个学问点都说的很细，假如章节涉及法律问题，我都会带着同学们去学习相关的法律，同学们学习也很有爱好。

通用技术教学工作总结3依据国家课程标准的要求，这学期，在高二班级6个教学班根据每周每班1节课，顺当地完成了《通用技术——技术与设计2》第一章到第四章的内容。由于不是通用技术专任老师，教学阅历不是很熟，但尽管如此，本人尽自己最大的努力，使教学工作顺当得以完成，教学效果也比较显著。现我就这期的的教学工作进行总结如下：

1、基本完成了教学目标要求

使同学把握一个通用的完整的设计过程，自主构建学问、拓展力量，并从中得到创新意识、合作精神、审美情趣等情感和价值观的体验，学到一些和设计有关的学问与技能。也就是说，在技术素养上能得到肯定的提高。进展同学的共性、动手时间力量。同学基本能达到如下教学目标要求：

（1）娴熟把握一个通用的、完整的设计过程，学会与设计有关的各种途径、方法，了解设计中可能遇到的各种问题。

（2）形成创新意识，增加解决实际问题的力量。

（3）通过设计的沟通和评价，培育合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思索问题。

（4）通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的预备。

2、教学的实施过程

采纳案例分析的教学方法，通过演示、争论、讲授使同学感受到技术就在大家身边，技术不断地进展，而技术的进步和进展对社会、对个人的学习、生活和工作带来了巨大的影响，使同学乐观探究。着重培育同学对工艺的选择力量，以及会正确、平安使用工具或设备。从身边熟识的例子入手，鼓舞他们勇于时间和创新，乐观面对困难和挑战，让同学在“学中做，做中学”中提高技术技能和技术素养。

依据新课程的目标和要求，结合本学科课程标准和教学指导看法以及对同学状况的分析，本学期的详细教学措施如下：

（1）注意从实际动身，选取贯穿整个技术设计教学过程的范例和载体。

（2）教学设计突出重点，体现新理念，突出培育同学在技术学习过程中的探究、试验与制造等力量。

（3）教学过程中留意多媒体的应用，基本每节课都有ppt课件，课件内容充实生动，能提高同学学习这门课程的爱好，并通过多种媒体方式，使同学更直观地学习技术与设计的内容。

（4）采纳案例分析、任务驱动、自主探究、试验演示法等多种方式绽开教学；方式敏捷处理，并依据每个班的实际状况进行教学，做到注意基础学问，又要关注同学的个体差异，能体现方式为教学所用，而又不拘泥于方式。

（5）依据本学期教学内容的特点，适当开展作品制作课程，并对作品进行过程性和终结性评价。

（6）为教学充分制造条件，例如在《设计的一般过程》这一节内容中，老师力所能及地查找一些制作样品展现给同学看，增加了同学学习的爱好，课堂气氛也特别活跃。

3、教学中存在的不足

作为新课程的一个重要部分，虽然感觉到盼望同学可以学到实实在在的技术素养，但是在实际开展中，并不能很好的体现，而且最主要是与高考的关系没处理好。高考中没有体现，并不是主要问题，但领导把课程支配在高二，而此时同学早进入了分科的学习。这样，无论是班级、老师、同学都会在时间上消失了冲突。同时受课时、设备、同学作业时间等限制，令操作困难进行，敷衍了事也就势在必行。

同学方面，在教学过程中，文科同学感觉难度大，许多技术问题不能绽开，课时基本难以完成尤其是动手制作的内容，只能蜻蜓点水式让同学了解一下。同学并不能从中学到许多有用的东西，所以多数同学以应付心理对待，对这一科还没有足够的重视。

老师方面，我校还没有专业的通用技术老师，也没有成立通用技术备课组，因而在教学开展方面还存在许多问题，因而我们争取在下学期成立通用技术备课组。

我认为，只有完全抛离高考的影响，才能更好地达到开课的目的。比如说，把这个课程放在高一学习，行政上硬性规定在高一学年