【高中语文】《祝福》课件+统编版高中语文必修下册

高三模拟1：《春天里的一堂课》（王蒙）8．文章前三段介绍了小说的两个特点，请分析鲁迅先生的《祝福》是如何表现这两个特点的。（4分）高三模拟2：《山歌天上来(节选)》韩少功9.作为二十世纪文学“寻根”的代表人物，鲁迅、沈从文、韩少功的侧重点各不相同。有学者评价认为：鲁迅寻的是“国民劣根”，沈从文寻的是“生命之根”，而韩少功寻的是“传统文化之根”。请结合选文与所学知识谈谈你对这一评价的理解。(6分)教考衔接

鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品有：

小说集：《呐喊》、《彷徨》

历史小说集：《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》

杂文集：《南腔北调集》、《坟》《热风》等十五部横眉冷对千夫指，

俯首甘为孺子牛。学习目标小说学法指导以人物为纲解读小说主旨0102学习重点祥林嫂是怎样的人？作者如何塑造这一人物形象的？03学习难点小说中其他人物对塑造祥林嫂形象的作用环境描写对人物的作用04学习提升点如何理解这一人物的时代价值创作背景及时代意义

《祝福》创作于1924年，后收入作者第二部小说集《彷徨》中。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想。妇女则是封建思想的最大受害者。鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。检查注音寒暄

送灶陈抟朱拓

荸荠门槛

咀嚼

渣滓

炮烙

窈陷草窠

蹙缩歆享牲醴

唾弃蹒跚一瞥

驯熟俨然醉醺醺xuānzàotuántà

bíqikănjŭjúezĭpáoluòyăokēcùxīnlĭtuò

pánshānpiēxùnyănxūn人物环境情节主题小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。学习目标一：小说知识回顾祥林嫂经历了哪些不幸？情节与结构祝福眼前回忆眼前序幕结局开端发展高潮尾声P94-95祝福景象和鲁四老爷P96--98祥林嫂寂然死去P98初到鲁镇,帮工鲁家P99-101被迫改嫁，卖深山,勤劳谋生P101--105丧夫失子,再到鲁镇P105祝福景象和我的感受2、本文在叙述方法上有什么特点？倒叙。祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，形成了一股浓厚的悲剧气氛，可是，这样的一个悲惨结局非但没有人同情，竟然引起鲁四老爷的震怒，甚至被骂为“谬种”，这就造成了一系列的悬念：祥林嫂是什么样的人？她为什么会落到这样的境遇？她为什么会得罪鲁四老爷？……倒叙的作用：倒叙除了制造悬念，还有暗示情节的作用。3、祥林嫂悲剧发生的鲁镇是个怎样的一个地方?封闭、落后、迷信关键词:定位:礼教、迷信和冷漠的坟墓二、人物形象分析小说知识回顾人物环境情节主题小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。学习目标二：人物群2环境描写烘托社会环境、自然环境3次要人物的衬托不同身份、阶层的人物1人物描写方法肖像、心理、语言、行动学习目标三：主要人物塑造法学习目标四：通过人物描写法解读祥林嫂祥林嫂肖像语言行为1、肖像描写（1）文中共几次写到了祥林嫂的肖像？三次对祥林嫂的外貌你印象最深刻的是？衣着打扮脸色眼睛精神状态初到鲁镇再到鲁镇死前相遇（2）祥林嫂的三次肖像有何变化？（你来填）衣着打扮脸色眼睛精神状态初到鲁镇P98头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心脸色青黄，但两颊还是红的顺着眼做工毫不懈怠，反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了再到鲁镇P101仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了手脚已没有先前那样灵活，记性坏的多，死尸似的脸死前相遇P95头发全白，全不像四十上下的人提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了脸上瘦削不堪，黄中带黑，只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的（3）比较它们的异同，思考其用意

作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇、内心的痛苦和悲哀。白描在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。我国优秀的古典小说《水浒》、《三国演义》等多用白描的手法；鲁迅的作品，也有许多使用白描手法的范例2.语言描写（1）自述阿毛之死P101-102提问：为什么作者不厌其烦地写？更突出了祥林嫂的痛苦与自责（2）与柳妈的对话P103-104加重了她的精神负担（3）与“我”的对话P95展示了其矛盾心理说明希望彻底破灭3.细节描写

P95

她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一只比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。聚焦镜头，由大及小，由远及近。碗是破的，表明她很穷；碗中是空的，表明她即便是乞丐，也活得不如意；竹竿比她还长，下端开了裂，表明其狼狈不堪、身心疲惫、一无所有。4、动作描写

提问：文中同样用了很多的动作描写，试以P101--105“祥林嫂再到鲁镇”这部分为例说说表现祥林嫂什么样的心理？P102她讪讪的缩了手P102转了几圈，疑惑的走开P105受了炮烙似的缩手，失神的站着难为情心怀希望彻底崩溃总结勤劳、安分守己、质朴。（外貌）顽强、挣扎与抗争。（“被迫改嫁”、“再到鲁镇”的有关段落）彻底绝望，精神崩溃。（阿毛离世、捐门槛后、不准祭祀）善良的祥林嫂以为辛勤劳作能安心生存以为丧夫失子能博得同情以为捐得门槛能减去罪孽

悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必须善良”。

——亚里士多德鲁镇守旧、陈腐、冷漠卫家山、贺家墺观念落后：女人的命运为夫家掌控故事背景、时代背景“祝福”背景辛亥革命后，新思想涌入2、环境烘托法封建礼教维护者，伪善无情——冷酷无情的压迫祥林嫂鲁四爷01接受五四新思想的青年，迷惘徘徊——无能为力我02愚昧无知的底层妇女——推波助澜柳妈03麻木冷漠看客——不接纳、不尊重鲁镇其他人043、次要人物衬托法<二>鲁四老爷

分析鲁四老爷形象要注意语言（六次语言描写）行为（两次皱眉）侧面描写（书房）（试从课本当中找出）语言描写：P99-100

六次开口行为描写：P98、99两次皱眉侧面描写：P94书房陈设语言描写：P99--100

六次开口，却就把他反动、顽固、虚伪自私、阴险狠毒的性格特征，把他杀害祥林嫂的罪行，揭露的淋漓尽致。

行为描写：P98、99两次皱眉表现了鲁四老爷对祥林嫂的反感，没有同情心。侧面描写：P94通过鲁四老爷的书房陈设的描写，点明了鲁四老爷的身分（地主阶级、封建理学的卫道士），揭露了他的丑恶本质，从而揭示出他成为杀害祥林嫂的刽子手的深刻的阶级根源和思想根源。鲁四老爷

是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。<三>试着用同样的方法分析文中涉及到得其他人物形象柳妈文中的“我”柳妈柳妈和祥林嫂同样是一个旧社会的受害者，虽然她脸上已经“打皱”，眼睛已经“干枯”，可是在年节时还要给地主去帮工，可见她是一个受压迫的劳动妇女。但是由于她受封建迷信思想和封建礼教的毒害很深，相信地狱、报应之类的封建迷信思想和“饿死事小，失节事大”的理学信条。至于她讲阴司故事给祥林嫂听，本身没有什么恶意，也完全是出于善意，主观愿望还是想为祥林嫂寻求“赎罪”的办法，救她出苦海，并非要置祥林嫂于死地。但柳妈以剥削阶级统治人民的思想——封建礼教和封建思想为指导，来寻求解救祥林嫂的“药方”，这不但不会产生疗救的效果，反而给自己的姐妹造成难以支持的精神重压，把祥林嫂推向更恐怖的深渊。祥林嫂花了12元鹰洋去捐门槛，是她的又一次反抗和挣扎，她要顽强地活下去，争取恢复一个普通女佣的地位。所以捐了门槛以后“神气很舒畅，眼光也分外有神”，祥林嫂以为从此可以摆脱厄运了。可是四婶在祭祀时的一句话使祥林嫂陷于绝境。祥林嫂受到了致命的打击。“眼睛窈陷下去，连精神也不济”，胆怯，惴惴，是一个木偶人。祥林嫂精神上的巨大变化，显示了心灵上的巨大创伤。同情祥林嫂的人，也把祥林嫂推向深渊，更显示出悲剧之可悲。

柳妈

和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。“我”是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来展现的；是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。01020303愚昧无知的环境造就麻木不仁的人物、缺乏反省反抗的人物环境烘托封建礼教思想是无形之手控制着人们的思想，不经意间残害人命小说主题思想愚昧落后、封建礼教为维护者、不彻底的新思想者，造就祥林嫂悲剧命运其他人物柔弱、顺从、无力反抗的农村妇女人物正面描写小结1、真实展现19世纪20年代中国广大农村地区的面貌——愚昧麻木——人物的典型社会意义2、唤醒人们思考辛亥革命的成果——思想的唤醒才是真正意义的革命——对时代的反思3、展现人性的残忍——无意识的无知成为摧残微弱生命的力量；底层人物也有高下之别-——对普遍人性的反思-作者塑造该人物的时代价值？

祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。

——丁玲1、小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？

2、小说为什么以“祝福”为题？

3、本文的环境描写有什么特点？环境描写对接高考

1、“三次祝福”A、“鲁镇年终的大典”

P94

序幕中祝福景象中有一句话“年年如此，家家如此——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”,这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。显示了辛亥革命以后中国农村阶级关系依旧（封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧），通过环境描写，就揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。B、鲁四老爷家的祝福P102

“你放着罢，祥林嫂！”这样一句喝令，粉碎了祥林嫂生前免于侮辱、死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了。鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步一步逼上死亡的道路。特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增强了人物形象的真实性与感染力。C、结尾的祝福景象P105

这一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。最后一句拿祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预备给鲁镇的人们祝福作对比，深化了旧社会封建礼教吃人的本质，结构上也做到了首尾呼应。小结

祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；祝福3：首尾呼应，深化主题。以“祝福”为题的深刻含义1、“祝福”是小说情节的枢纽，小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关。2、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了祥林嫂的悲剧命运，包含了辛辣的反讽意味。2、小说的雪景描写

P94天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大,满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。P98雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。P105远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。2、小说的雪景描写

P94天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大,满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。P98雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。在祥林嫂死后，表现“我”的雪样心情——无可奈何和无法言说的愤懑。P105远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。借雪的飞舞,暗示封建势力猖狂，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运。小结：环境描写的作用：①提供人物生活的场所。②反映时代特征、社会特征。（