广东省东莞市2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

广东省东莞市2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷一、1．默写古诗文。（1）深林人不知，（王维《竹里馆》）（2）《卖油翁》一文中卖油翁以酌油做了示范后，再表明他的观点的语句是：我亦无他，。（3）小语热爱阅读古诗词，他认为通过言简意赅的诗句能看到诗人丰富的内心，也能学到古人优秀的品格，他把本学期学过的古诗文进行梳理，请你和他一起填出下表横线上的诗句。情景古诗文句子出处思念亲人马上相逢无纸笔，①。岑参《逢入京使》②，李白《春夜洛城闻笛》军情紧急，行军神速③，《木兰诗》环境恶劣烘托木兰坚毅勇敢④，寒光照铁衣。（4）默写韩愈的《晚春》。，。，。2．根据拼音写出相应的词语。（1）黄河以它英雄的qìpò，出现在亚洲的原野。（2）我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò。（3）有一位长期以来xiǎnwéirénzhī的科学家——邓稼先。（4）因为实在太疲倦，一会儿就hānránrùmèng了。3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．王芳同学从班主任杨老师的手里接过获奖证书，说道：“感谢您的厚爱！”B．小锦拿自己的书法作品向长辈请教：“初学不久，技艺不精，敬请雅正。”C．这条商业街显然没落了，昔日店家大庭广众的盛况已不复存在。D．《最佳出价》故事扑朔迷离，我们无法猜测，只有看到结尾才明白。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转动的。（在结尾加“事实”）B．在阅读名著中，使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。（去掉“在中”）C．人行道的一手搀扶，朋友间的一份鼓励，对手间的一丝宽容……这件件微薄的善举，让我内心感到由衷的温暖。（删去“由衷的”）D．这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。（将“获胜“改为“胜负”）5．名著中也有许多人物令人印象深刻，班级将举存读书会讨论名著中的人物，请你为这个读书会拟一条宣传标语。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．在阅读时，同学们搜集了些诗句，并根据不同的主题进行分类。其中以下不属于“家国情怀”主题的一句是（）A．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 D．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。7．《骆驼祥子》是本学期的必读名著之一。请根据你的阅读；将下列六个情节按时间顺序排列，正确的一项是（）①娶虎妞，买了二强子的车②卖车葬虎妞③被孙侦探敲诈④被拉去充军，车被抢⑤趁乱逃跑并卖骆驼⑥攒三年钱买车A．⑥④③⑤①② B．⑥③④①⑤② C．⑥⑤③④①② D．⑥④⑤③①②8．班里组织“名著人物”展示活动，请你从《骆驼祥子》中选出人物，按下面两个栏目补充恰当的内容，完成一期黑板报内容的撰稿。“名著人物”推荐表推荐人物读后一得祥子一个老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般的祥子，经历了三起三落，最后变成了潦倒、狡猾、好占便宜吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。①一个平凡的教书人，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和。他即使被摔伤，也没有辞退祥子，让祥子感到平等和尊严。他被祥子认为是“圣人”。②③二、阅读下列两篇文言文，完成题目。【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。——选自《资治通鉴》【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。尝在孙策坐酣醉，忽于眠中诵《易》一部俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳”众坐皆知蒙呓诵文也。——选自《太平广记》【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。9．解释文中加点词语在句中的意思。当途掌事（） 及鲁肃过寻阳（） 即更刮目相待（）10．请把文中画线句子翻译成现代汉语。但当涉猎，见往事耳。____________________________________________________________________________________________11．下列各项中加点词语意思相呵的项是（）A．见事之晚乎/向梦见伏羲 B．蒙乃始就学/乃博览群籍C．孤常读书/常在孙策坐酣醉 D．见事之晚乎/众人皆问之12．请用两条“/”给【乙】文中画线句子断句。忽于眠中诵《易》一部俄而起惊____________________________________________________________________________________________13．请结合【甲】【乙】两文，简要说说吕蒙的好学表现在哪些地方？从吕蒙的角度，谈谈两篇文章带给我们怎样的启发？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成小题。【材料一】大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看，在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。【材料二】心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢围的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己志拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如图：造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】大多数拖延症虑者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪：同时训练患者的自拉力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。14．根据“材料二”和“材料三”判断，下列说法不正确的一项是（）A．患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B．调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D．大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。15．季延和常拖两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的行法是什么？请根据“材料一”表明你的观点，并阐述理由。季延：拖延的危害很大，咱们应该远离它！常拖：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。你的看法____________________________________________________________________________________________：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三：分析他拖延症的类型并给出对策观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症的类型对策①盲目自信；②①帮助他规划时间、制定分步目标；②③阅读下面的文字，完成小题。老妈是个菜贩子邹华卫①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌弃地不似同学年卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉开跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。”⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，年卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，并卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。”⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。⑪于是，年卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢年卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我，求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……”⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。⑭话语如蚕，心似桑叶。⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…⑯许朵简直想给自己一耳光。⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些向楼的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，____。（选自《意林》2022年第3期，有删改）学校语文备课组组织初一学生参加以“平凡人物”为主题的云端语文阅读活动，邀请你参加云端课堂，并按要求完成以下的学习任务群。17．小文列了以下表格来梳理许朵对妈妈的情感变化过程，请你帮忙完成，并指出文章的写作手法时间事情情感变化写作手法读初中时许朵私下叫老妈“卖菜的”读高中坚持住校，原理老妈忌恨妈妈高考后第一次去老妈的菜店18．请结合括号中的提示，任选以下一句简要赏析。①天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有‘丝生气。（请从描写的角度赏析）____________________________________________________________________________________________②菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。（请从修辞的角度赏析）____________________________________________________________________________________________19．云端课堂讨论环节中，老师提出一个问题：第⑰段结尾许朵“走过去接过老妈手里的菜”，此时她会对妈妈说些什么？怎么说？请你结合文章，以“许朵”的身份（第一人称）回答。20字以内________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．云端课堂讨论环节中，同学们在发言区热烈讨论，但你不认可小云的看法，于是老师邀请你来发言。小云的发言：我认为本文的主题是强调亲情的可贵。我们要珍惜亲情！不要叛逆，要孝顺父母。我的发言：许朵想逃离老妈，是因为所以我认为本文通过这个故事，揭示的主题是三、21．按要求作文。人生处处充满着惊喜或意外，很多人和事也许跟自己最初认为的并不一样，也许是发现了同学身上的闪光点，想对他点个赞；也许是理解了妈妈的用心良苦，想对她道一声感谢；也许是明白了自己误会了舍友，想向舍友说一句抱歉……请以“请接受我的▲”为题，写一篇记叙文。要求：将题目补充完整；写清事件，感情真挚；不少于600字；文中不得出现真实人名、校名、班级；书写工整，卷面整洁。

答案解析部分1．【答案】（1）明月来相照（2）唯手熟尔（3）凭君传语报平安；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；万里赴戎机；关山度若飞；朔气传金柝（4）草树知春不久归；百般红紫斗芳菲；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：照、熟、折柳、金柝、榆荚、漫天。

（1）明月来相照

（2）唯手熟尔

（3）凭君传语报平安此夜曲中闻折柳何人不起故园情万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝

（4）草树知春不久归百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】（1）气魄（2）愧怍（3）鲜为人知（4）酣然入梦【解析】【分析】（1）qìpò（气魄）

（2）kuìzuò（愧怍）

（3）xiǎnwéirénzhī（鲜为人知）

（4）hānránrùmèng（酣然入梦）

故答案为：

（1）气魄

（2）愧怍

（3）鲜为人知

（4）酣然入梦

【点评】本题考查根据拼音写词语的能力。解答此题关键在于平时对字词的积累，并能根据语境对同音形似字进行取舍。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3．【答案】C【解析】【分析】A.厚爱：深厚的关爱；使用正确。

B.雅正，敬辞，希望得到尊长的指正；使用正确。

C.大庭广众：群众聚集的公共场所。这是个名词性短语，而不是形容词，可以用“门庭若市”。

D.扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于识别。使用正确。

故答案为：C

【点评】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．【答案】A【解析】【分析】A.否定失当，应该删掉第二个“不”字。

BCD修改正确。

故答案为：A。

【点评】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。5．【答案】书籍是人类进步的阶梯。【解析】【分析】拟写宣传标语要紧扣活动主题，根据题干的要求，选择恰当的修辞手法和相应的句式，特别是对偶句等等。

故答案为：书籍是人类进步的阶梯。

【点评】本题考查标语的拟写。标语是通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。6．【答案】B【解析】【分析】题干要求选择不属于“家国情怀”主题的一句。所谓“家国情怀”主要是表现热爱国家、保家卫国的情怀等等。

B.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”主要表现的是对家乡的思念之情，没有体现报效国家的爱国情怀。

故答案为：B。

【点评】本题考查学生对诗歌含义的理解和分析能力。要在平时多读多记，了解诗人的创作主题和背景，结合具体的题干内容进行分析和理解即可。7．【答案】D【解析】【分析】本题考查名著内容的把握。《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车。按照祥子的三起三落排列即可：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子的命运三部曲是“精进向上一不甘失败——自甘堕落”。⑥④⑤③①②

故答案为：D。

【点评】本题考查学生对名著内容和情节的掌握能力。作答的关键是仔细阅读名著，然后根据题干的具体要求作答。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，讲述的是一个人力车夫祥子的辛酸故事。祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥子失去了生活的信心。他已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。8．【答案】曹先生；虎妞；虎妞长相丑陋，性格泼辣，脾气暴躁，但办事能力强，敢于大胆追求个人的自由爱情，为了和祥子生活在一起而与父亲决裂。最后虎妞因为难产而死。【解析】【分析】题干要求从《骆驼祥子》中选出人物，按下面两个栏目补充恰当的内容，完成一期黑板报内容的撰稿。也就是说根据自己的阅读积累，根据人物的主要事迹，写出人物的性格特征。

①《骆驼祥子》中曹先生是祥子的雇主，是一个平凡的教书人，有知识、讲道理、爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和民主，被祥子认为是“圣人”。故第一空填曹先生。

②我们可以选择祥子地方老婆虎妞。虎妞长相丑陋，性格泼辣，脾气暴躁，但办事能力强，敢于大胆追求个人的自由爱情，为了和祥子生活在一起而与父亲决裂。最后虎妞因为难产而死。

【点评】本题考查学生对名著内容和情节的理解和分析能力。作答的关键是仔细阅读名著，然后根据题干的具体要求作答。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，讲述的是一个人力车夫祥子的辛酸故事。祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥子失去了生活的信心。他已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。【答案】9．当道、当权；等、等到；另、另外10．只应当粗略地阅读，了解历史罢了。11．B12．忽于眠中/诵《易》一部/俄而起惊。13．吕蒙的好学表现在：①博览群书；②梦中诵书。

启发：示例一：学习能增长见识，改变一个人的气质修养；

示例二：开卷有益，读书学习很重要；要虚心听取他人的建议；

示例三：学习没有早晚之分，只要认真学习，终有所成；

示例四：没有谁能随随便便成功，只有刻苦努力，才能最终成功。【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。

（3）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解，考点为一词多义。一般来说，一个文言实词的诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。

（4）本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

（5）本道题考查阅读感悟和语言表达能力。在理解文章内容的基础上作答。语句要通顺、流畅、得体。9．①句意为：你现在当权管事。当途：当道、当权。

②句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及：等、等到。

③句意为：就重新另眼看待了。更：另、另外。

故答案为：当道、当权；等、等到；另、另外10．重点字词有：

但，只；涉猎，粗略地阅读；见，了解。

故答案为：只应当粗略地阅读，了解历史罢了。11．A.了解/见到；

B.于是，就/于是，就；

C.经常/通“尝”，曾经；

D.取消句子独立性，不译/代词，他。

故答案为：B12．本句句意为：忽然在梦中，将《易经》背诵了一遍，然后突然醒了过来。故断句为：忽于眠中/诵《易》一部/俄而起惊。

故答案为：忽于眠中/诵《易》一部/俄而起惊。13．第一问。由甲文“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和乙文“吕蒙入，吴王劝其学，乃博览群籍，以《易》为宗”可知，吕蒙听从鲁肃和吴王的劝告开始学习，并且学的很投入、认真，从“博览群籍”可知，只有认真学习，才能博览群书，故好学表现一：博览群书；结合乙文“常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部”“众坐皆知蒙呓诵文也”可知，当吕蒙喝醉了、入睡后，能够完整地背诵《周易》，看出他掌握的非常好，并且在梦中背诵书籍，本身就看出他对于读书、学习这件事的投入、认真，故好学表现二：梦中诵书。

第二问。答题思路：抓住文章中的人物行为，学习正向的，借鉴其经验教训；抓住文章中的议论性句子，谈受到的启发。例如由甲文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可获得启发：学习能增长见识，改变一个人的气质修养；由乙文“吕蒙入，吴王劝其学，乃博览群籍，以《易》为宗”“众坐皆知蒙呓诵文也”获得启示，要向吕蒙学习，勤奋读书。

故答案为：吕蒙的好学表现在：①博览群书；②梦中诵书。

启发：示例一：学习能增长见识，改变一个人的气质修养；

示例二：开卷有益，读书学习很重要；要虚心听取他人的建议；

示例三：学习没有早晚之分，只要认真学习，终有所成；

示例四：没有谁能随随便便成功，只有刻苦努力，才能最终成功。【答案】14．D15．示例一：我同意小王，也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。

示例二：我同意小李，也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。16．盲目自信；不能自控；帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制。【解析】【点评】（1）本题考查学生对不同材料文本的比较和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据选项的具体表述去分析和概括，选择最符合题干要求的一项即可。

（2）本题考查学生根据情景发表自己的观点和看法的能力。要先浏览材料，然后根据题干的内容去分析和根把握，注意说话的对象，注意语言的分寸和逻辑性，即要得体、连贯。

（3）本题考查学生对材料的探究和个性化解读文本的能力。作答的关键是整体阅读文本，把握材料的观点，然后结合题干的具体要求去分析和作答。14．A.有误，从材料二第①段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”，可知“并会患上严重的焦虑症、抑郁症”说法不当；B.有误，从材料二第①②段“50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症”，可知“中学生的拖延症最为严重”说法错误；

C.有误，从材料二第②段“也有外界因素，如任务过多或者难度过大”，可知“任务过多过难”不是主观因素；

D.正确。

故答案为：D。15．据语境，两位同学之所以产生分歧，是因为都片面地看问题，因此“你”看法应全面的看问题，既要看到危害，也要看到好处，同时，要抓住问题的本质，这个“拖延”是偶尔为之，还是已成恶习。应紧扣材料一中的内容来阐述。拖延的危害：结合材料一“拖延是‘时间杀手’，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价”“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性”可得：拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。

拖延的好处：结合材料一“从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高”可得：拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。结合“当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制”可知，拖延也是有条件限制的。

故答案为：示例一：我同意小王，也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。

示例二：我同意小李，也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。16．拖延症的类型，根据材料二图片可知拖延的类型有五种：理由多多、盲目自信、不能自控、埋怨他人、“懒癌”附体。结合“观察记录”的表现，对号入座，就能准确作答。对策，应根据材料三作答。①根据“观察记录”中9点、11点和17点的借口均是“时间还早”可知，对应的是“盲目自信”；

②根据“观察记录”中15点20分到17点，理由是“跑去吃水果、听音乐”“还在听音乐”可知，这种“干别的放松一下”的借口，对应的是“不能自控”。

③根据材料三“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”，可提取概括出四种对策：帮助他规划时间，制定分步目标，制定自控力训练方案，制定奖励机制。

故答案为：①盲目自信②不能自控③帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制。

这是关于“拖延症”的主题阅读。【答案】17．厌烦(嫌弃、讨厌)老妈；先抑后扬（欲扬先抑）；理解(心疼、敬重)老妈18．示例一：我选(1)句。环境(景物)描写，用*天阴沉沉“小树没有一丝生气"等描写渲染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。

示例二：我选(2)句。用拟人的修辞手法，通过“乖巧"“服服帖帖"等词语，将菜人格化，生动形象地描写了菜在老妈手里的情态，表现了老妈聪明能干、心灵手巧的特点，也反衬出许朵对老妈的情感变化。19．示例：轻声地说：“妈，您歇着去，我来吧。’20．她对老妈所从事的卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重"。；示例一：职业没有高低贵贱之分，只要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的，值得尊重的。示例二：每一个努力生活(靠自己的双手勤劳致富)的平凡人都值得我们敬重。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容和情节结构的理解与概括能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析和作答，如果是表格题，要根据表格的示意去分析和把握。

（2）本题考查学生赏析文本精彩语句，品味作者高超语言艺术的能力。做这种题的关键是整体阅读文本，然后根据具体的语句，从修辞手法、表现手法、描写方法等等角度去分析和判断。

（3）本题考查学生对文本涉及的重要问题的分析和理解能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的要求，从语言表达的谦敬得体等角度去恰如其分地表达，注意字数限制。

示例：她说：“妈妈，谢谢您将我养大，我来吧。

（4）本题考查学生整体阅读文本，然后把握作者的观点态度，进而探究文本主题的能力。探究文本的主题要在整体阅读的基础上，精准地把握作者的观点态度，然后用自己的语言去分析和概括。17．已知信息“读初中时"“许朵私下叫老妈*卖菜的""对应第②段，由第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的’，嫌弃她不似同学年卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿"可知，第一空应填：厌烦(嫌弃、讨厌)老妈。

已知信息“高考后”“第一次去老妈的菜店"对应第①至囫段，由第①段“许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学”，第四段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，第段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店"“许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜"等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，许朵理解了老妈，变得心疼、敬重老妈，故第二空应填：理解(心疼、敬重)老妈。

文章先写厌烦(嫌弃、讨厌)老妈，这是“抑”，再到许朵理解了老妈，变得心疼、敬重老妈，这是“扬”，故本文采用欲扬先抑的写作手法。

故答案为：厌烦(嫌弃、讨厌)老妈

先抑后扬（欲扬先抑）

理解(心疼、敬重)老妈18．①结合句子“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气"分析，这是景物描写(环境描

写)，写出了读高中时的开学那天的阴沉沉闷的天气，“天阴沉沉"“小树没有一丝生气"渲染了当时沉闷的气氛，也烘托了当时许朵因为妈妈卖菜的大嗓门一嚷嚷让同学们都知道她妈是卖菜的窘困，以及因此而沮丧、难堪的心情。

②结合句子“菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄"分析，这里运用了拟人的修辞手法，作者用*乖巧”“服服帖帖"等词语，赋予菜以人的情态，将菜拟人化，生动形象地写出了菜在老妈手里乖巧服帖的情态，表现了老