小医生活动专题方案

辨认常用的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才干恢复健康，遇到打针吃药>“爱惜牙齿”——幼儿早晚刷牙的写真照片以及添画的牙齿作品。2、教室环境布置>在角色游戏中创设小医生游戏情景。>展示医生看病时的用品、医药箱等。3、创设亲子平台>角色扮演医生和病人、引导孩子遇到打针吃药不胆怯医生本领大不怕的针1、辨认常用的医药用品。遇到打针吃药不胆怯。学习必选每天刷牙好(美术)胖胖猪感冒了(语言)小手帕(科常)小药瓶娃娃(美术)小药片、排排队(计算)迪迪医生(语言)生病的时候(科常)身体健康好宝宝(音乐)保护小脚(美术)轻轻打喷嚏(科常)自选小熊拔牙(语言)猫医生过河(语言)清洁小宝宝(科常)小小手儿真干净(科常)肚子为什么疼(语言)个别益智区小药房、这些工具用在哪里美工区装满小药瓶、洁白的牙齿表演区学做小医生生活区自制小棉球、辨别气味、小手帕科常区寻觅工具、配对运动玩法：幼儿将小动物放入小车中，推拉前行，放到指定的医病。病病1、初步养成良好的卫生习惯，学习对的的刷牙措施。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习对的的握笔姿式。范例、牙刷一把、画纸、蜡笔。一、引起爱好，导入课题。教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿对的的刷牙措)施。牙刷)教师小结：牙刷毛短短的，直直的，罗列得很整洁。2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画(2)讨论“我们来协助小牙刷画上刷毛吧!谁有好措施?(”请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”(4)再请小朋友上前来画，教师予以指引：刷毛不要画得太长。2、鼓励斗胆作画，提示幼儿注意握笔的姿式。儿和教师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动1、回顾感冒时的症状，理解感冒是人体的正常反映。2、引导幼兒回顾自己感冒时的感受：你感冒过吗?感冒时会有哪些不舒畅的感(1)感冒了怎么办?让我们先听听胖胖猪感冒的故事吧。(2)胖胖猪感冒后是什么样子的?(1)朋友们是怎么样来协助胖胖猪赶紧好起来的?(2)胖胖猪在朋友的协助下如何了?(3)我门应当如何避免感冒?1、结识手帕，懂得手帕的用途。2、学会对的使用手帕，养成讲卫生的好习惯。一、摸手帕，引起幼儿对手帕的爱好(1)出示餐巾纸的口袋，请幼儿摸一摸、猜一猜里面装着什么。师：你们摸摸是什么?(本来里面不是餐巾纸，而是一块手帕)1、师：手帕可以协助小朋友干些什么事呢?播放PPT:《这样用手帕才对》协助幼儿理小结：手帕可以擦汗、擦鼻涕、擦嘴。2、说说如何卫生地使用手帕。师：手帕应放在身上什么地方?上幼儿园要带手帕吗?小结：手帕应每天换洗，叠好放进口袋里；每天上幼儿园都应带手帕(1)教师出示两块手帕(一块叠整洁，一块凌乱的)(2)学习折叠手帕。师：手帕打开后，边对边、角对角折一道，最后折成一种小正方形(教师边说边(3)幼儿练习叠手帕。教师给幼儿每人一块手帕，请幼儿练习叠手帕。并请叠手帕又快又好的幼儿叠给三、结束活动，加深对使用手帕的理解幼儿和教师一起跟念儿歌：小手帕2.、懂得某些废旧物品还可以再运用。2.教师准备好人手一种白色的塑料小药瓶的剪成五官、装饰物若干。小结：刚刚小朋友说了好多小药瓶的用处，本来像小药瓶这样的废旧物品是很有用的!今天，教师就来把小药瓶变成一种漂亮的小娃娃!制作环节：先将小药瓶的瓶盖部份向下，上面较大的部份作为娃娃的头部。然后选择某些准备好的即时贴娃娃五官和其她装饰物贴在瓶子表面，这样漂亮的药瓶幼儿选用已有材料，尾随课件制作环节，制作一种小药瓶娃娃。因此用了嘴角上翘的嘴巴；我的娃娃是一种小姑娘，由于我在上面贴了一种胡蝶2、消除对药片的恐惊，不胆怯吃药。小结：你们的措施真好!目前教师就请你们来做小医师，给小老鼠和小熊她们拿(一)颜色分药片(二)大小分药片(三)大小顺序分药片(一)教师示范(二)幼儿扮演2、提问：故事的名称是什么?小熊最爱吃什么?它为什么要拔牙?想吃甜食怎么办?什么时候吃?吃完应当怎么办?小结：应当早晚刷牙，刷牙的时候要上下来回刷，这样才干把牙齿里的脏东西刷教师扮演医生，幼儿扮演小熊，进行情景表演。2、幼儿表演提问：除了爱惜牙齿，还要爱惜哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，如何爱惜它们呢?小结：除了牙齿，眼睛、耳朵、鼻子、四肢等也是我们的好朋友，我们也要好好抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等)。1、引导幼儿编出合理的故事情节，并能进行联贯讲述。一、以故事情节引题前几天接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生谁来帮我过河?谁来帮我过河?”和幼儿一起讲述故事前半段。二、续编故事差的幼儿斗胆参预讲述。2、各组推荐一位幼儿简介本组所想到的措施。教师：说说小动物是如何协助猫医生过河的?在幼儿讲述过程中规定其她小朋友用心倾听。你们从小动物身上学会了什么?此后你会怎么做?1、感知故事情境，懂得生病时要去看医生。2、遇到打针吃药不胆怯，能勇敢面对。(立体式)FLASH影像资料，乌龟，大象，猴子的图片一、动物生病1、这几天森林里的动物们都生病了，这可怎么办?2、斗胆简介自己的措施，发现病了最佳的措施就是即将去看医生。二、欣赏故事《迪迪医生》1、简介森林里就住着一位大名鼎鼎的迪迪医生(出示迪迪医生图。片看),迪迪医生正忙着给动物们看病呢!2、挨次呈现乌龟、大象和小猴的图片，讨论：迪医生会对它说些什么,一起学一学。(乌龟爷爷不发热了)(2)大象伯伯感冒，迪迪医生给它滴鼻药水。滴鼻药水的时候鼻子酸得很难受，滴了鼻药水会怎么样(如凉爽、舒畅等),迪迪医生会对它说些什么,一起学一学。(大象伯伯不感冒了)动物们按照迪迪医生的话去做了，人门不久都好了起来，高快乐兴地去参预森林(4)找一找图片中，谁既没有打针，吃药，也没有滴鼻药水(。是迪迪医生)为什么?(由于它没有生病)三、说一说3、找找画面上打针、滴鼻药水和吃药的情景，摹仿这些动作。1、学做小医生，为玩具朋友看病。2、找找今天班级里谁生病了(拿了黄牌，)鼓励打针吃药的小朋友不要胆怯。1、懂得医生能协助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不胆怯。1、医院检查、打针、吃药、吊盐水等图片一、娃娃生病了3、幼儿说说各自去医院看病的经历。1、娃娃和小熊来到医院去找谁看病?2、从图片上观测医生，看看她有哪些医疗器具，如何帮娃娃和小熊检查。3、从多种物品中寻觅相应的玩具或者替代物当体温表、压舌板和听诊器。4、使用这些物品摹拟给娃娃和小熊诊断。图片二：打针吊盐水1、观测图片，说说如何打针和吊盐水。2、寻觅相应的玩具或者替代物当针筒、盐水瓶。图片三：吃药片、喝药水2、她们都不想吃药片，喝药水，行吗?3、摹拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。4、娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了诸多白开水，因此不久就好了。三、保健教师来了1、说说保健教师每天上午为我们做什么,我们在幼儿园生病了去找谁。2、保健教师向人们简介班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。找一找保健室在哪里，看一看保健室什么样。体2、蜡笔数盒，每人一张画有袜子轮廓的画纸。2、提问：小脚丫丫的朋友是谁?为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?小脚丫小结：鞋子和袜子可以保护我们的小脚不受伤，因此小朋友们应当养成穿鞋袜的二、说一说1、教师请幼儿观测自己的小脚和脚上穿的袜子、鞋子。2、提问：我们的小脚在哪里?你的小脚呆在袜子和鞋子里感觉舒畅吗?你的袜子三、涂色：漂亮的袜子1、教师先点击【涂色措施】演示给画有袜子轮廓的图形涂色的基本措施：涂色应当按照一定的方向来回涂，在中间可以涂快慢地涂；不要总在一种地方涂，要把整个袜子的轮廓都涂满，不要留空，也不要1、懂得对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。2、学念儿歌，学习对的的打喷嚏的措施。立体式课件《轻轻打喷嚏》一、谈话导入3.请幼儿自由发言讨论。4.操作课件【你最喜欢谁】,请幼儿看看说说哪些是不对的的打喷嚏的做法，应2.请幼儿一边跟读儿歌，一边摹仿对的的打喷嚏儿歌：打喷嚏1、懂得不讲卫生对人身体有害。1、毛绒玩具、水、水果、多种清洁用品。2、把画有脏娃娃的图片贴到活动室四周。1、小花猫后来该怎么做呢?我们小朋友该怎么做呢?2、请幼儿自愿分组到有娃娃的图片前观测，自由讨论娃娃怎么了?该怎么办?提问：怎么了?会怎么样?该怎么办?教师小结：小朋友都是爱清洁、讲卫生的好孩子，爱清洁、讲卫生的好孩子有许1、让幼儿互相说说是什么东西?有什么用?对我们的身体有哪些好处?1、懂得洗手的重要性、掌握洗手的对的措施。洗手录相两个小熊手偶“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，人们快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短”?提问：豆豆为什么会肚子疼啊?它应当如何做呀?3、引导幼儿联系自己的实际进行交流问题：你们的肚子疼过吗?为什么?我们应当怎么做啊?4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励儿养成勤洗手的好习惯)问题：画面上的小女孩在干什么?她是如何做的?我们也一起来学一学吧!3、师幼共同讲述对的的洗手顺序及措施：4、引导幼儿边说儿歌做洗手摹仿动作，学习洗手的对的措施：提问：苹果说什么呀?为什么它要小朋友先去洗手?