新编教科版五年级下册科学全册课件

教科版科学五年级下册

许多植物的新生命是从种子发芽开始的！观察种子的结构

观察种子的结构

许多植物生长到一定时期就会开花，花谢以后结出果实，果实里藏有种子。种子落到泥土里，到了第二年的春天醒来，发芽生长，长成新的植物，结出许多种子。种子又落到泥土里……年复一年，生生不息。认识种子

这些都是植物的种子吗？你认识它们吗？绿豆黄豆玉米认识种子

这些都是植物的种子吗？你认识它们吗？葵花籽花生枸杞子观察种子的结构

种子虽小，但却有着奇妙的“身体”。选择几粒在水中浸泡过的种子，观察、研究它们的构造。观察种子的结构

种子虽小，但却有着奇妙的“身体”。将一粒蚕豆种子浸泡两三天，用镊子小心剥去外皮，仔细观察里面有哪些部分。观察种子的结构

猜一猜，种子的里面有什么？观察种子的结构

种子内有胚根和胚芽。胚根会长成植物的根，胚芽会长成植物的茎和叶。观察种子的结构

画出种子的各部分

菜豆种子玉米种子探究种子发芽的条件

植物的一生是从种子发芽开始的，种子发芽需要哪些条件？探究种子发芽的条件

《手捧空花盆的孩子》这个故事你听说过吗？故事中的小男孩为什么捧着空花盆？煮过的种子已经失去了生命力，不能再发芽了，所以我们在做种子发芽的实验中，首先要注意选种：种子必须是完整的、活的，并且已经过了休眠期。探究种子发芽的条件

一粒种子发芽才能长成一株植物。种子发芽需要什么条件？探究种子发芽的条件要有水、土和空气。不一定，发豆芽就不要土。可以做实验来研究。探究种子发芽的条件

种子发芽需要哪些条件？用什么实验可以验证我们的想法？探究种子发芽的条件

1根据我们的种植经验，预测绿豆发芽所必需的条件。绿豆发芽是否一定需要水？是否一定需要土壤？探究种子发芽的条件2选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。光、空气和温度等是不是也是必需的条件呢？探究种子发芽的实验

现象一下，绿豆种子发芽，需要哪些条件？探究种子发芽的实验

3根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划探究种子发芽的实验在实验中只能改变我们选择的那个条件，同时保证其他条件不变。探究种子发芽的实验怎样用实验来证明呢？只能改变一个条件呦！

对比实验：指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，探究各种条件与实验对象的关系。在对比实验中，一次只能改变一个条件，同时保证其他条件不变。怎样用实验来证明呢？只能改变一个条件哦！探究种子发芽的实验4准备好实验所需的材料，根据下面的方法进行操作。探究种子发芽的实验4准备好实验所需的材料，根据下面的方法进行操作。探究种子发芽的实验5坚持每天观察种子的变化，把观察到的现象记录下来。探究种子发芽的实验研讨1.我们为什么要设置两组进行对比？2.为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子？研讨

设置两组进行比较，实际设计控制变量实验的详细设计，只有每组实验都有对照组和实验组在同时进行才具有比较的意义，这也是对比实验的关键。研讨

每个玻璃皿中都放3粒种子，其目的是为了避免（降低）试验中偶然现象的产生。研讨1.我们为什么要设置两组进行对比？2.为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子？研讨

在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测？研讨

对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制定实验计划？

人们根据植物生长所需要的无机盐种类和数量的不同，将水和各种不同比例的无机盐配制成植物培养液，用来栽培植物，这种方法就是无土栽培。无土栽培无土栽培无土栽培西红柿无土栽培大棚无土栽培为什么植物离开了土壤也能生长良好？无土栽培

A.土壤浸出液B.无土栽培培养液C.蒸馏水含有全面的无机盐含多种无机盐

不含无机盐三种培养液中培养的青菜植株无土栽培实验结果三株大小相似的青菜ABC盛放溶液土壤浸出液

无土栽培营养液

蒸馏水生长状况良好良好不好判断对错1.在做绿豆种子发芽实验时，为了避免实验的偶然性，不能只选一粒种子。2.在研究绿豆种子发芽是否需要水时，将种子分成两组，每组种子数量相同，让期中一组种子得到水，另一组得不到水，其他条件相同。√√判断对错3.植物的种子落在自然界的任何地方都能发芽。4.要想让绿豆种子发芽，放在有水的地方就行了。××选择题1.在研究绿豆种子发芽和水的关系的对比实验中，把种子放在湿润的纸巾上的作用是（）。A.提高温度B.提供氧气C.提供水分C选择题2.在研究绿豆种子发芽和空气的关系时，实验组和对照组需要保持相同的条件是(

)。A.空气、水、土壤、光B.水、土壤、温度、光C.温度、空气、水、光B选择题3.在研究绿豆种子发芽和土壤的关系时，需要改变的条件是(

)。A.土壤B.温度C.空气AThanks!教科版科学五年级下册探究种子发芽的条件

观察实验中的种子发芽情况，我们有了什么发现？比较各组的实验结果，我么又发现了什么？探究种子发芽的条件

通过交流、观察，我们发现并不是所有的绿豆种子都会发芽，绿豆种子不发芽可能是不具备外界条件的原因，也可能是绿豆种子本身的原因。探究种子发芽的条件

种子发芽不仅需要内部条件，还依赖于外界条件。你们觉得需要哪些条件呢？可能与水有关；可能与温度有关；可能与空气有关。种子发芽实验

1分析我们在实验中收集到的数据，整理我们的发现。种子发芽实验结论:绿豆种子发芽不需要土壤。（如果对照组中发芽的种子较少，我们可以再次实验进行验证，或者查找原因，以保证实验结果真实、准确）种子发芽实验

2和做相同实验的小组分享和交流。收集其他小组的数据，分析并得出结论。看看和试验前的预测是否一致。种子发芽实验

1分析我们在实验中收集到的数据，整理我们的发现。种子发芽实验种子发芽实验准备两个不漏水的盒子在盒内垫纸巾并按两个洞种子发芽实验在纸巾上各放两粒绿豆往一个纸巾上滴水，一个不滴种子发芽实验绿豆芽的生长需要（或不需要）阳光（对比实验）阳光水分、温度、土壤、4棵植株大小相似的绿豆芽种子发芽实验种子发芽实验探究种子发芽的条件阳光下阴暗处

阳光下的绿豆芽生长正常健康，黑暗处的绿豆芽显病态。种子发芽实验往2个盒子都滴水后，一个盒子用密封袋封好，一个不密封。空气组：探究种子发芽的条件4查阅资料，进一步确认种子发芽需要的条件。实验结果无水环境有水环境无空气环境有空气环境低温环境常温环境探究种子发芽的条件5把试验中已经发芽的绿豆种子移植到花盆里，放到合适的地方，让绿豆芽生长一段时间。探究种子发芽的条件说一说种子发芽需要哪些条件。种子发芽需要的条件种子发芽需要水分、空气、适宜的温度等。研讨1.实验结论和我们实验前的预测一致吗？2.我们怎样用实验中的数据来解释实验结果？研讨

我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢？研讨说一说种子发芽需要哪些条件。种子发芽需要的条件种子发芽需要水分、空气、适宜的温度等。把发芽的种子种到花盆里，继续观察。持续观察植物的生长，你会有更多的发现。判断对错1.绿豆种子只要有水分就能发芽。2.在研究绿豆种子发芽是否需要光时，实验组和对照组都发芽了，这说明绿豆种子发芽不需要光。×√选择题1.在研究绿豆种子发芽和是否需要适宜温度实验中，放在适宜温度中的对照组的绿豆种子都发芽了，放在冰箱中的实验组的绿豆种子都没有发芽，得出的结论是（）。A.绿豆种子发芽不需要适宜的温度B.绿豆种子发芽需要适宜的温度C.无法确定B选择题2.青菜种子播种不久连续下了几场大雨，结果种子的发芽率很低，这是因为下雨后（)。A.土壤中缺少空气B.种子缺少阳光C.土壤中缺少水分AThanks!教科版科学五年级下册绿豆苗的生长需要阳光吗绿豆苗的生长需要阳光吗

绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？绿豆苗的生长需要阳光吗

绿豆种子发芽并不需要光，只要有适宜的温度和水分，绿豆种子就会发芽。那么，绿豆苗的生长是否需要阳光呢?绿豆苗的生长需要阳光吗

设计实验来研究绿豆苗的生长是否需要阳光1.我们要改变哪些条件？不改变哪些条件？绿豆苗的生长需要阳光吗

绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？绿豆苗的生长需要阳光吗

不见光的绿豆芽阳光下的绿豆芽绿豆苗的生长需要阳光吗

不见光的绿豆芽阳光下的绿豆芽绿豆苗的生长需要阳光吗

黑暗中的蒜苗阳光下的蒜苗绿豆苗的生长需要阳光吗

2观察并记录：一个星期以后，两个花盆里的绿豆苗发生了什么样的变化？

绿豆苗的生长需要阳光吗绿豆芽的总数量茎、叶的颜色茎的粗细实验说明了阳光下的绿豆芽黑暗处的绿豆芽绿豆芽的生长需要阳光茎紫红色叶：绿色茎：白色叶：黄色较粗较细88绿豆芽生长需要阳光的观察记录（7天之后）光合作用

空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。光合作用光合作用

人和动物的一生需要吃很多食物来获取能量，以满足生长发育的需要。一棵植物的种子长成高大的植株也同样需要能量。

发芽长出第一片叶长出花蕾

结果开花光合作用在很长时间里，人们认为植物中的能量可能是从土壤中来的。

比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克重的柳树苗栽种到一个木桶里，桶里盛有事先称过重量的土壤。在这之后，他只用纯净的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。5年过去了，柳树逐渐长大了。经过称重，他大吃一惊：柳树的重量增加了70多千克，而土壤却只减少了不到100克。柳苗：2.3kg干土：90kg76.8kg89.943kg五年后浇雨水-0.057kg+74.5kg光合作用光合作用1.假如你是海尔蒙特，当时你会得出什么结论？海尔蒙特忽略了自然环境中阳光、空气等重要因素。2.现在看来海尔蒙特的结论并不正确，你认为他忽视了哪些重要因素？柳树生长所需的物质来自水而不是土壤简-英格豪斯（1730年12月8日-1799年9月8日），荷兰生理学家，生物学家和化学家。他发现了光合作用并发现植物和动物一样用细胞呼吸。他一生最为人所知的是成功地为哈普斯堡皇室成员接种了天花疫苗，并因此成为了奥地利王后玛利亚-特蕾莎的私人顾问和御用医师。光合作用1864年，德国植物学家萨克斯证明了：光合作用在叶绿体中进行，并产生淀粉。光合作用光合作用绿豆芽生长需要阳光的观察记录（7天之后）分组实验：验证绿叶在光下制造淀粉。1.将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。光合作用2.选取一片叶片，用黑纸片把该叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到光下照射，几小时后，摘下该叶片，去掉遮光的黑纸片。光合作用3.将该叶片放入酒精中，隔水加热至叶片变成黄白色。4.用清水漂洗，平铺在培养皿中，滴加碘液。5.冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。光合作用

实验现象：滴加碘液后，叶片的被遮光部分遇到碘液不变蓝，见光部分遇碘变成蓝色。实验结论：1.见光部分含有淀粉，淀粉是光合作用的产物；2.光是进行光合作用的必要条件。光合作用绿豆苗的生长需要阳光吗大多数绿色植物的叶，数目众多、宽阔而扁平，有利于接受光照；叶表皮上有气孔，可以与外界进行气体交换；叶肉细胞含有大量叶绿体及叶绿素；叶脉含有具有运输水分和无机盐的导管、运输有机养料的筛管，这些结构特点有利于为光合作用提供能量、原料，并将产物向根、茎等部位运输。为什么叶是植物光合作用的主要器官？研讨1.绿豆苗的生长需要阳光吗？2.光对植物生长起着什么作用？研讨

绿豆芽的生长需要阳光，只有在阳光的照射下，植物才能茁壮成长，光对植物有着不可替代的作用。研讨为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么？研讨不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。研讨不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？迎客松生长在温热带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。研讨不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？仙人掌：原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，茎肥厚汁，能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。研讨多肉植物为了适应干旱环境，叶片肥厚，大大减少水分的蒸发。研讨

红树为了适应海边多水的环境，具有了蜡质化的叶子，可以反射海边强烈的光照，还长了很多呼吸根，吸收空气中的氧气。研讨莲藕为了适应水下环境，它的茎为孔状，以防止水流的冲刷。研讨

你看过前面的几种植物，你有什么想法？你还知道哪些植物适应环境的例子？拓展

拓展间作套种利用光合作用原理，提高光合作用效率。合理密植

拓展

让我们利用有关种植的知识和技能，亲自动手，种更多的树来绿化我们的校园，种更多的花来美化我们的环境。

拓展拓展

植物的向光性：植物的生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性。对植物而言，主要指植物地上部分茎、叶的正向光性。判断对错1.阳光是影响绿豆苗健康生长的一个重要条件。2.空气是一种纯净的气体。3.植物的生长需要适合的环境，当环境条件改变时，植物具有一定的适应环境的能力。√×√选择题1.仙人掌、香蕉树生长在不同环境中，它们的形态结构有很大的不同，这说明（）。A.环境影响植物的形态结构B.植物的形态结构会改变周围的环境C.环境和植物的形态结构没有关系。A选择题2.在黑暗环境中生长的绿豆苗的特点是(

)。A.茎粗、叶翠绿色B.茎细、叶片发黄C.茎粗、叶片发黄B选择题3.要想使花盆里的植物生长得更好，我们不应该做的是(

)。A.让土壤保持合适的水分B.松松土，让土壤里有更多的空气C.用不透明的罩子盖住花盆，避免阳光照射到植物CThanks!教科版科学五年级下册认识蚯蚓疏松土壤。蚓粪可以肥沃土壤。处理垃圾。做饲料。富含蛋白质，可以食用。有药用（中药地龙）认识蚯蚓蚯蚓的形态结构口环带体节肛门后端前端离环带近的一端是口认识蚯蚓

肛门（排除粪便）口（吃食物）环带（繁殖器官）认识蚯蚓蚯蚓吃什么？它是怎么进食排泄的？

蚯蚓以土壤中的虫卵、树叶及死动物等为食物，先由咽肌伸缩、使口腔脱出，将食物吸入。认识蚯蚓

与植物一样，动物生存、生长发育的相关需求都来自周围的环境。该环境包括生物环境和非生物环境，生物环境有动物、植物、微生物等，非生物环境有阳光、温度、水、空气、土壤个等。其中，不同的动物对环境的需求也各不相同。蚯蚓的生活环境你在哪里挖到的蚯蚓？它们生活的环境是怎样的？我在树下挖到的蚯蚓。蚯蚓适宜生活在……我在水边挖到的蚯蚓。蚯蚓的生活环境

蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的环境中，15℃-25℃为最佳温度，土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。

各种动物都喜欢生活在一定的环境中，不同的动物对环境有不同的要求。蚯蚓的生活环境1根据自己的经验推测蚯蚓适宜怎样的生活环境。蚯蚓的生活环境2观察实验中“蚯蚓的选择”。蚯蚓的生活环境蚯蚓的生活环境蚯蚓的生活环境蚯蚓的生活环境实验一：蚯蚓对明暗环境的反应实验步骤：1.找一个长方形纸盒把里面涂黑，把盒底挖掉一半，请将桌上的扁盒盒底铺一张薄膜或一块吹塑纸，再铺上一块潮湿的黑布。2.把捉来的蚯蚓放在盒底的中间处，扣上盒盖，过一会，再观察蚯蚓可能爬向哪边。实验现象：蚯蚓爬向暗处。实验结论：蚯蚓适宜生活在阴暗的环境。研究蚯蚓的生活环境我们来设计对比实验，研究蚯蚓的生活环境。明亮和阴暗的环境，蚯蚓更喜欢哪一个？实验小提示：在纸盒底部平铺上一层湿土，用黑色硬纸板将纸盒的一半盖住，在盒子中间放几只蚯蚓，观察蚯蚓往哪边爬。湿土研究蚯蚓的生活环境

了解蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择。研究蚯蚓的生活环境研究蚯蚓的生活环境研究蚯蚓的生活环境研究蚯蚓的生活环境实验二：蚯蚓对干湿环境的反应实验步骤：1.在盒底垫上塑料薄膜，在盒的左端放干土，右端放湿土，干土与湿土间隔一段距离。2.在盒子中间放蚯蚓，观察蚯蚓往哪爬。实验现象:蚯蚓爬向湿处。实验结论：蚯蚓适宜生活在潮湿的环境里。研究蚯蚓的生活环境我们来设计对比实验，研究蚯蚓的生活环境。潮湿和干燥的环境，蚯蚓更喜欢哪一个？实验小提示：在盒底垫上塑料薄膜，在盒的左端放湿土，右端放干土，在盒子中间放几只蚯蚓，观察蚯蚓往哪边爬。湿土干土研究蚯蚓的生活环境3整理从实验中获得的信息研究蚯蚓的生活环境

蚯蚓喜欢什么样的土壤？通过下面这个实验，我们能知道些什么？

用干湿不同的沙质土、壤土和黏质土把蚯蚓围起来，观察它们会钻进哪堆土里。

蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿，并且富含有机物和无机物的土壤中。研究蚯蚓的生活环境蚯蚓的正常生长、发育和繁殖，需要适宜的生态条件，如：温度、湿度、通气。蚯蚓有“六喜六怕”。六喜：喜阴暗、喜潮湿、喜安静、喜温、喜酸甜、喜同代而居。六怕：怕光、怕震动、怕水淹、怕闷气、怕农药、怕酸碱。蚯蚓的生活习性研究蚯蚓的生活环境温暖、有阳光，有土温暖，有阳光，有水阴暗，潮湿，有土，有垃圾我应该住哪里啊？研究蚯蚓的生活环境你们已经参观了我的家园，我还有许多邻居呢。一起去认识认识吧！蚯蚓还有邻居，真有趣！它的邻居有哪些呢？研究蚯蚓的生活环境

适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点？研讨

蚯蚓属于夜行性动物，适宜居住在潮湿、疏松的泥土中，特别是庭院、菜园、耕地等处。所以蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿的环境中。研讨

你还知道哪些动物对环境的不同需求？研讨它们适应什么样的环境？企鹅生活在冰天雪地的南极大熊猫生活在气温适宜的高山竹林中金鱼生活在干净温暖的水里动物适应环境天鹅：一是随环境气候变化有迁徙的习性。二是在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。动物适应环境青蛙：变温动物随着气温的降低有冬眠的习性，它的体色与周围环境的颜色相协调，有保护作用。动物适应环境企鹅：体形肥大，在低温环境下可以减少热量的散失。脂肪厚，在极夜缺少食物的情况下，能以此维系生命。动物适应环境大雁：迁徙。在长途旅行中，雁群常常排成人字形或一字形，一边飞着，还不断发出“嘎嘎”的叫声。动物适应环境狼：奔跑速度快，喜群居。跟着季节换毛，夏季换成短毛，冬季换成长毛。动物适应环境动物适应环境它们适应什么样的环境？动物适应环境大象生活在热带丛林里。北极熊生活在北极附近。鲸生活在海洋里。骆驼生活在沙漠里。不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存。动物适应环境

不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存。动物适应环境土壤动物是土壤中和落叶下生存着的各种动物的总称，常见的有蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、变形虫、线虫、蜘蛛、潮虫、千足虫等。土壤动物一般具有趋暗、趋湿、避高温的习性。小资料鼹鼠千足虫潮虫动物适应环境判断对错1.在自然界中，每种动物都生活在各自适应的环境中。2.在探究蚯蚓是否适合生活在阴暗的环境中时，我们只需要做一次实验。3.生活在北极的北极狐全身长着白色的毛，这是动物适应环境的结果。√×√选择题1.小方想观察蚯蚓的外部形态，他到（）采集蚯蚓适应环境的结果。A.村外的小溪里B.小河边沙地上C.菜园的土壤里。C选择题2.找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，将盒盖的一端剪掉一块，将蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，这个实验研究的是(

)。A.温度对蚯蚓的影响B.湿度对蚯蚓的影响C.光照对蚯蚓的影响C选择题3.生活在水中的鱼，如果离开水，过不了多久就会死亡。这说明(

)。A.生物影响环境B.生物依赖环境C.生物改变环境BThanks!教科版科学五年级下册

在春天的田野里，我们能看见青蛙吗？他们在做什么？

冬天它们到哪里去了？青蛙在不同的季节里会有哪些不同的行为？其他动物在环境改变时又会有哪些行为？1将青蛙的行为图片与环境图片相对应。2将信息整理成表格。3阅读下面的资料。3阅读下面的资料。

当环境发生改变时，青蛙会做出怎样的反应？

这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？

当环境发生改变时，丹顶鹤会做出怎样的反应？

这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？

你还知道动物适应环境变化的哪些行为？北西南东迁徙：随着季节不同而定时变更栖居地区的运动。

燕子、海鸥、大雁、天鹅等动物会因为季节变化迁徙。春天,内蒙古的乌梁素海的湖面飞来了天鹅。夏天,天鹅宝宝在爸爸妈妈的照顾下逐渐长大。秋天到了,天气凉了,它们必须准备南迁了。天鹅在温暖的南方度过冬天。大象大象、驯鹿、藏羚羊、角马等动物会因为觅食迁徙

大马哈鱼、海龟、红蟹、黄鱼等动物会因为繁殖迁徙。名称迁徙时间迁徙路线迁徙规模原因燕子角马蝙蝠白耳赤羚红蟹大雁美洲王蝶企鹅查阅资料，举例说明动物迁徙的特点和原因。从北方到南方每年秋天成群结队过冬定期定向集群每年旱季从坦桑尼亚到肯尼亚数以百万计水源、食物春天从墨西哥向北大规模食物成百上千雨季旱季从北方到南方从南方到北方成百上千、几十万只食物每年10月底从森林洞穴到海岸繁殖成群结队从西伯利亚向南每当秋冬季节初冬过冬、繁殖数百万只从加拿大和美国北部到墨西哥中部每年冬天繁殖繁殖夏季从海洋到海岸繁殖从海岸到海洋食物有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动。这种现象称为冬眠。

有些动物在季节变化时，会出现换毛现象，如绵羊、狗、猫等。还有些动物，会根据季节的变化更换毛的颜色。

与换毛动物相似，一些鸟类会根据季节变化更换羽毛的量，或者变换羽毛的颜色。

变色行为。一些动物的体色在一定范围内随背景改变的一种特性，这是动物对生存环境的一种特殊适应。如变色龙昼夜的变化对它们有什么影响吗？白天，郁金香随太阳升起而开放；晚上，郁金香会收拢花瓣。白天傍晚在你周围有哪些植物也像郁金香这样会随着昼夜的交替而变化？子夜0点凌晨4点牵牛花合欢树白天傍晚

合欢树最神奇的是它的叶，早晨，树叶两侧小叶片分开了，傍晚，随着徐徐而降的夜幕，一双双亲爱的夫妻似的两侧小叶片便合拢了，我们的祖先很早就注意到了她的这一朝开幕合的“特异功能”，起了好听的、赋予诗意名字---合欢。早晨傍晚夜晚合欢树我叫向日葵，我喜欢向着太阳生长……我是月下美人—昙花……我的生命很短暂，只在夜间开放开放几个小时，清晨就凋谢了……刹那的美丽，一瞬间即永恒选择一种植物，记录它在一天中的变化。昙花晚上开放，清晨凋谢太阳花见阳光花开，早晚阴天闭合向日葵总朝向太阳生长林奈和花钟植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。200多年前，瑞典生物学家卡罗拉斯·林奈根据这一现象编排出一个富有情趣的“花钟”，他把在不同时间开放的花，顺次排列在钟面形的花坛上，这种“钟”非常准确，直到现在，有些欧洲人仍以这种“钟”来布置花坛。资料卡尔·冯·林奈（1707年5月23日—1778年1月10日，享年70岁）。日耳曼族，瑞典生物学家，出生于瑞典斯莫兰。动植物双名命名法的创立者。自幼喜爱花卉。曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家，搜集大量植物标本。归国后任乌普萨拉大学教授。资料卡上午6：00斑猫儿菊开放。

上午7：00万寿菊开放。

上午8：00山柳菊开放。

上午9：00卷耳苦苣菜闭合。上午10：00欧洲稻槎菜闭合。上午11：00鸟乳花开放。

中午12：00西番莲开放。下午1：00石竹闭合。

下午2：00深红海绿闭合。

下午3：00小鹰草闭合。下午4：00小旋花闭合。

下午5：00白睡莲闭合。

下午6：00月见草开放。受天气等因素的影响，各种花开放的时间可能会发生变化哟！林奈花钟

林奈花钟的开放时间顺序如下：

02:00蛇床花

04:00牵牛花

05:00野蔷薇

06:00龙葵花

07:00芍药花

10:00半枝莲

12:00鹅肠菜

15:00万寿菊

17:00紫茉莉

18:00烟草花

19:00丝瓜花

20:00夜来香

21:00昙花

“花钟”虽然很有趣，但是“报告”时间可能有误差。因为植物开花除了有一定的时间外，还受到地区、温差和气候等条件的影响，同一种花，在我国南方开得早一些，而在北方就会迟一些。你有没有想过，如果人为地改变白天和黑夜的长短，生物的习性会发生什么变化？减少光照时间可以使菊花提前开放延长光照时间可以增加鸡的产蛋量白天，人的身体活动比较活跃。当早晨醒来时，人体会发生心跳、呼吸加快等一系列变化；傍晚时分，体温会比清晨时升高约1℃，血压也从早晨起床时的一天最低点升至晚上的一天最高点；夜里心跳频率和体温开始下降。这是人类长期“日出而作，日落而息”形成的节律。有些动物白天活动，夜晚休息；有些动物白天休息，夜晚活动。你知道下面这些动物的作息习惯吗？刺猬蛾白天休息夜间活动白天休息夜间活动大多动物喜欢在白天活动，有些动物喜欢在夜里活动。白天活动

夜间休息白天活动

夜间休息没有固定休息时间白天休息夜间活动白天休息夜间活动白天活动

夜间休息讨论：下列哪些动物是夜行动物？判断对错1.春天里一只青蛙都没有。2.当环境改变时，动物会努力适应新环境。3.保护环境，只是保护我们自己。√×√选择题1.关于动物迁徙的原因，下列分析中正确的是（）A.寻找充足的食物和寻找适应的生活环境。B.寻找适应的生活环境和有利于生长和繁殖。C.寻找充足的食物、寻找适应的生活环境、有利于生长和繁殖。C选择题2.下列动物中，需要冬眠的是(

)。A.丹顶鹤B.青蛙C.蝴蝶BThanks!教科版科学五年级下册

谚语：“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，告诉我们什么？

谚语：“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，告诉我们什么？树蝉螳螂黄雀按照吃与被吃的关系进行排序

田野里的绿豆苗越长越大了。在自然环境中，它们与周围的生物会有什么联系呢？1寻找并记录生活在绿豆苗周围的生物。2观察绿豆苗的生长状况，找找有没有被动物吃过的痕迹，推测是什么动物吃过绿豆苗。3讨论在绿豆苗丛中发现的动物，那些会吃的绿豆苗，它们又会被谁吃掉。

小草蚜虫瓢虫小鸟花坛中的生物小草蚜虫瓢虫小鸟生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链食物或能量流动的方向按照吃与被吃的方式表达出食物关系？？？光合作用小草蚜虫瓢虫小鸟食物链树蝉螳螂黄雀小草蚜虫瓢虫小鸟生产者自己生产食物消费者消费别人食物海洋中的生物海豹鲨鱼鱼虾海藻食物链归纳一下，食物链的特点用“→”表示吃与被吃的关系箭头指向吃者食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的食肉动物为止食物链一般由3~5种动植物构成海藻虾鱼海豹鲨鱼小草蚜虫瓢虫小鸟树蝉螳螂黄雀4在绿豆苗生长的地方再找出几条食物链，用套筒游戏与同学交流食物链上生物之间的食物联系。青草→蚱蜢→青蛙→蛇→蛇鹰→人食物金字塔所有绿色植物食草动物杂食性动物中小型肉食动物凶猛的大型肉食动物消费者种类繁多，数量较生产者要少，共同点是不能自给自足，需要捕食其它生物，夺取其他生物身上的有机物，肉。生产者数量庞大，种类丰富，一般以太阳光等无机物为养料，自给自足，不需要捕食其他生物。水稻稻螟虫麻雀蛇鹰猫头鹰黄鼠狼鹳青蛙蝗虫鱼田鼠找出食物关系，用箭头连接起来水稻稻螟虫麻雀蛇鹰猫头鹰黄鼠狼鹳青蛙蝗虫鱼田鼠同一种生物会被许多不同的动物吃掉同一种动物也可能吃多种不同的食物食物网水稻稻螟虫麻雀蛇鹰猫头鹰黄鼠狼鹳青蛙蝗虫鱼田鼠食物网

如果一条蛇一年能吃600只田鼠，一只田鼠一年糟蹋5千克粮食，据统计我们人类每年要吃掉200万条蛇，那么一年下来，等于放过多少只老鼠？损失多少粮食？水稻田鼠蛇鹰试着算一算水稻稻螟虫麻雀蛇鹰猫头鹰黄鼠狼鹳青蛙蝗虫鱼田鼠食物网人蔷薇小草蚜虫枯叶蚯蚓小鸟瓢虫生产者生产者生产者消费者消费者消费者消费者水稻蝗虫青蛙

稻螟虫小鸟蛇老鹰

猫头鹰

黄鼠狼田鼠鱼虾白鹭田野里的食物网

绿豆苗和生活在它周围的生物间有着哪些食物关系？

绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的？

绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件？

举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系。在原野上在原野上食物关系形成了网状结构讨论树蝉螳螂黄雀水稻老鼠鹰如果食物链中的一种生物灭绝了会怎么样？现在草原上的生态是一种完美平衡状态当鹰减少时当兔子减少时当草减少时当鹰的数量减少时，会发生什么？当兔子的数量减少时，会发生什么？当草的数量减少时，会发生什么？

五十年代，我国农村曾把麻雀作为四害来消灭的运动。人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么？谁给农民伯伯解释一下，这是怎么回事？

在20世纪初，美国亚里桑那州北部的森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。美国总统罗斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的大敌——狼。

请你预言一下，将会出现怎样的后果。原因是什么？

如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。

食物链能表明生物之间食物关系。多条食物链交织成为食物网。生物之间是相互依存相互影响的。人类不能参与破坏自然中的食物链。

做模拟食物网的游戏。

做模拟食物网的游戏。

做模拟食物网的游戏。

屎壳郎扁形的霉菌蚯蚓蘑菇美丽的霉菌大自然的清洁工判断对错1.只有动物之间存在吃与被吃的关系。2.小草不需要吃东西，所以它不属于任何食物链。××选择题1.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也会吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫作（）。A.食物链B.生物链C.食物网C选择题2.螳螂捕蝉黄雀在后，下列能体现这一现象的正确食物链是(

)。BThanks!教科版科学五年级下册

绿豆苗和它周围的生物形成了一个群落。

除了食物关系，他们之间还有什么关系？1观察绿豆苗周围的生物和非生物，分析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。

绿豆苗周围的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。

像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。池塘生物群落是怎样保持生态平衡的？福大学生研发“微生态瓶”不换水不投食鱼能活半年

水里添加微生物菌群，自主研发了一套微生态处理系统，并将其运用到喂养观赏鱼的生态瓶中。

根据池塘群落里的生态平衡关系，做一个小生态瓶。2模拟池塘生态系统设计一个生态瓶。

我们要让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，并达到平衡，让生物很好地生存下去。3制作生态瓶根据设计方案，让我们来制作一个生态瓶。绿色圃中小学教育网

我们需要用到哪些材料来建造生态瓶？

这些材料能够为在生态瓶里生活的生物提供哪些条件？

我们为什么这样设计生态瓶？

为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应注意什么？改变生态瓶中的水量，观察生态瓶里小鱼浮到水面的次数变化。海洋生态系统森林生态系统草原生态系统科学阅读：东非动物大迁徙黄石国家公园红树林保护区三江源自然保护区大丰麋鹿生态保护区判断对错1.食物网其实就是一个生态系统2.非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用3.一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存×××选择题1.对生态瓶里动物的生长基本不会产生影响的是（）A.水的多少。B.浮游生物。C.鹅卵石。C选择题2.我们在制作生态瓶时，为动物提供氧气的是(

)。A.微生物B.水生植物C.土壤B选择题3.下列关于制作生态瓶的说法中正确的是(

)。A.生态瓶里必需要有动物和植物B.生态瓶里一定要有动物，不一定要有植物C.生态瓶里的植物越多越好AThanks!教科版科学五年级下册

船是生活常见的运输工具，给人们的生活带来很多便利。1交流我们知道的关于船的知识，并记录在班级记录表上。1交流我们知道的关于船的知识，并记录在班级记录表上。2观看船的发展历史图片，思考穿的哪些方面发展了。2观看船的发展历史图片，思考船的哪些方面发展了。2观看船的发展历史图片，思考穿的哪些方面发展了。2观看船的发展历史图片，思考穿的哪些方面发展了。2观看船的发展历史图片，思考穿的哪些方面发展了。3研究独木舟。

把一根木条当作独木舟的模型。试一试，你的独木舟能稳定地负载一个物体吗？3研究独木舟。

把一根木条当作独木舟的模型。试一试，你的独木舟能稳定地负载一个物体吗？“独木舟”不稳定，容易侧翻，而且不能承载很多钩码。3研究独木舟。

船在水中行驶，会受到水的阻力。比一比，下面那种形状的船受到的阻力小。实验结论：尖型船首的船在水中行驶很快，可以减小对船的阻力。

从船的发展历史中，你发现了哪些变化？

怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？

可以采用多加一根树干来加大船体，或者在船外加支架等方式来解决这个问题。

怎样减小船在行驶中的阻力？利用基本形设计一艘你心中的“郑和号”探险船吧！判断对错1.蒸汽船、摇橹木船和帆船使用的船体材料是相同的。×选择题1.下列选项中，为了减少船的阻力，应将船首制成（）A.椭圆形B.长方形C.尖型C选择题2.科学小组对船的发展过程的变化进行了讨论，他们的说法错误的是(

)。A.材料：天然材料--人造材料B.结构：不稳定--稳定C.动力：风力--人力--机械力BThanks!教科版科学五年级下册

古人发现浮的材料可以造船。最早的独木舟就是人们利用可以漂浮的树干造出来的。

独木舟是用什么材料制作的？如果把木头直接放到水中，那么会怎样样呢？

但是，独木舟在水中不够稳定，装载的货物也有限，人们是怎么解决这个问题的呢？1用几根竹竿或木条，做成一个竹筏或木排模型。2用螺母测试它们的载重量，观察能装载几个螺母。注意不能让水浸湿螺母。3与独木舟进行比较，看看它们有哪些不同。3与独木舟进行比较，看看它们有哪些不同。

竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？

生活中的竹筏具有一下特点：1.吃水小，载重量大，可以在浅水航行。2.稳定性好，行驶平稳安全，不会翻船。3.制作简便，可以就地取材料进行制作。

竹筏还有那哪些不足？

你打算怎样改进？

竹筏具有容易受潮变湿、不能确保乘船者和货物保持干燥等问题。

观察下面的木船，你有什么发现？郑和，本姓马，小名三保，云南人，回族。他家世代信奉伊斯兰教，祖父和父亲都曾朝拜过伊斯兰教圣地麦加，这使郑和从小就知道一些外洋的情况。由于他在朱棣夺取皇位的斗争中多次立功，明成祖朱棣即位后，他被赐名郑和。人称三宝太监，是我国明朝著名的航海家，曾率船队七下西洋。郑和(1371—1433)明代杰出的航海家

继续改进自己的竹筏或木排。

继续改进自己的竹筏或木排。选择题1.下列说法中，不正确的是（）A.独木舟不仅稳定，而且能装载很多的货物B.在做竹筏或木排模型时，要先画出设计图C.在竹筏上添加一定数量的螺母后，竹筏上的螺母就会被浸湿AThanks!教科版科学五年级下册

有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。

浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船吗？

生活中常见会沉到水力的物体有用金属制成的钉子、曲别针、螺丝钉、橡皮、石块、陶瓷碎片等。

钉子会沉入水中，轮船却可以浮在水面上；陶瓷碎片会沉入水滴，空陶罐却可以负载水面上。1用在水中下沉的材料做船。

橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，我们用他们来模拟造一艘船，让它们都能漂浮在水面上。1用在水中下沉的材料做船。

第一步，通过测试发现橡皮泥和铝箔在水中是下沉的。第二步，画出橡皮泥船和铝箔船的设计图。1用在水中下沉的材料做船。

第三步，用橡皮泥和铝箔做船。把橡皮泥捏成空心形状，轻轻放入水中，橡皮泥会浮在水面上。2把船放入水中，测试橡皮泥船和铝箔船，看它们能否装载一定量的金属垫圈。实验结论：我制作的橡皮泥船和铝箔船都能承载一定量的金属垫圈。讨论：我们能让钢铁也浮在水面上吗？了解浮力用手按一按浮在水面的物体，你有什么感觉？我的感觉：有一种向上推的力。像木块这样，浸在水里的物体，会受到水对它向上的托力，这种力叫浮力。浮力重力像木块这样浮在水面的物体都会受到水的浮力。当木块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它的重力，且方向相反。了解浮力浮在水面上和沉到水底的物体，是不是都受到了水的浮力呢？我们用什么方法才能知道呢？测力计：用来测量力的大小的仪器。上面所标的“N”是力的单位“牛顿”（简称“牛”）的符号。使用测力计时要先调整指针，让它指在“0”刻度线上。测力时不要超过它的测量限度。了解浮力用测力计测量石块的重量，再将石块缓慢放入水中，观察测力计读数有什么变化。实验记录表物体石头砖块铁块在空气中的重量在水中的重量我的发现在水中的物体都受到一个向上的力，这个力就是水的浮力。了解浮力

我们用了什么方法，让橡皮泥和铝箔漂浮在水面上？

橡皮泥和铝箔做成船型后，它们在水中受到的浮力增大了，因而能漂浮在水面上。

为了让船型橡皮泥和铝箔稳定地漂浮在水面上，我们又用了什么办法？

船在行驶中，稳定性十分重要，不然船会侧翻，造成事故。

双体帆船的稳定性大大提高。潜水艇的为什么能上浮和下潜呢？潜艇工作原理：靠改变自身的重力实现上浮和下潜。（它的体积不发生改变）潜艇注:潜水艇自身重力的改变取决于水舱内充水或排水的多少。判断对错1.在制作橡皮泥船时，其厚度越大，越容易浮在水面上2.放置金属垫圈时，要均匀地放置，否则容易发生侧翻×√选择题1.把橡皮泥做成船后，它的体积变（）了，在水中受到的浮力变（）了A.小B.大

BB选择题2.我们在制作生态瓶时，为动物提供氧气的是(

)。A.微生物B.水生植物C.土壤BThanks!教科版科学五年级下册

随着社会的发展，人们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要。造船的技术是怎样解决这个问题的呢？

把铝箔做成船型容易漂浮在水面上。用边长12厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船，比较他们的载重量。

用三张边长12厘米的正方形铝箔做成小船，你准备怎样增加船的载重量？1设计不同底面积的铝箔船。先确定船弦高，再确定船底边长，最后画虚线。

注意：为了方便制作和计算，船弦高和船底长都取整数较为合适。2根据设计，制作3艘铝箔船，分别计算它们的体积。计算三艘铝箔船的体积。3用弹珠或垫圈模拟货物，比较哪一艘船的载重量大。依次将金属垫圈轻轻地放入铝箔船，直到铝箔船沉入水中。最后一个使船沉没的金属垫圈不计算在内，记下金属垫圈的数量。

船的载重量跟什么有关？3951.船的载重量跟什么有关？船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置位置等多种因素有关。

怎样提高船的载重量？3982.怎样提高船的载重量？

相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量也越大。

弹珠会滚动，导致船容易侧翻，怎样解决这个问题？400判断对错1.在制作三艘不同底面积的铝箔船的过程中，可以裁剪铝箔2.铝箔船的船舷越高，它的载重量就越大××选择题1.如下图，皮皮绘制了三幅铝箔船的设计图，其中（）的载重量最大。CThanks!教科版科学五年级下册

最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。于是，人们逐步探索出了让船行驶的新方法，给船装上了新动力。

船作为一种运输工具，从古至今它的动力是怎样发展的？我们有哪些方法可以给船提供动力？

船作为一种运输工具，从古至今它的动力是怎样发展的？我们有哪些方法可以给船提供动力？1试一试，给我们的船装上风帆，让它自己行驶。小结：靠风帆行驶的小船无法自行持续行驶。2给小船装上其他动力，让它自己行驶起来。安装提示：1.保护好电池，不可进水；2.控制好重量及平衡；4.放入水中后，打开开关；5.结束后，及时关闭开关。安装电动船安装提示：1.用注射器、塑料管给金属管内加满水；2.蜡烛位置要居中；4.小船放入水中后再点火，保持水面平静；5.实验结束，及时吹灭蜡烛。安装蒸气船3小船在行驶中容易偏离方向，如何让小船保持一定的方向？给它装上船舵试试看。探究：船舵方向与船的行进方向的关系

我们有哪些方法可以给船提供动力？

怎样解决动力的持续供应问题？

如何让船的行驶保持一定的方向？

潜艇是能够在水下航行的船，种类很多，大小不同，形状各异。许多潜艇被设计成鱼的形状，可以有效减少水的阻力。潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。常规的潜艇一般用柴油做动力。核潜艇的动力来自核能，它可以帮助潜艇在水下长时间地航行。判断对错1.注意用火安全，避免被蒸气装置烫伤。实验结束后，使蜡烛保持燃烧状态。2.最早的船靠人力形式，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。×√选择题1.小面是小宇制作的小船，它是靠（）采前进的。A.电力驱动B.蒸气驱动C.风力驱动B选择题2.想让船只运动的时间长，距离远，我们需要(

)。A.增加船的体积B.减轻船的重量C.持续供应动力CThanks!教科版科学五年级下册独木舟载钩码说说学习的收获竹筏载钩码说说学习的收获铝箔船载垫圈橡皮泥船载垫圈说说学习的收获比较铝箔船载重量船舱分格装弹珠说说学习的收获给船装上动力

50造船币/套10造船币/卷80造船币/台喷气装置（15*21*1.5cm）5造船币/根5造船币/节小电动机喷气装置泡沫胶开关电池导线10造船币/个纸张（15*21*1.5cm）30造船币/片（15*21*1.5cm）60造船币/片（30*30cm）15造船币/片（30*21cm）5造船币/片泡沫板桐木板铝箔80造船币/个5造船币/根小风扇木条1小格相当于1平方厘米

Gallerywalk

学生按顺时针顺序观摩其他组设计，学习优点，提出建议。1名推广员向观摩团介绍设计思路及方案，记录对方好的建议。“画廊走”根据观摩收获和其他组建议，改进我们的设计图。判断对错1.为了造出一艘理想的船，在使用材料时可以不考虑成本。2.在交流的过程中，我们要能接受别人的批评一件，烦死调整自己的设计思路。×√选择题1.下列说法错误的是（）A.将泡沫板制成尖型可以减小水对船的阻力B.喷气装置可以给小船提供动力C.包裹铝箔是为了让小船更加美观。CThanks!教科版科学五年级下册有了船的设计图，我们就可以按照设计图开始制作小船了。思考怎样的制作步骤是合理的呢？思考怎样的制作步骤是合理的呢？

在设计、制作和测试中，对自己的工作进行评价。举办我们的小船展览，给每一艘船写一份说明书。举办我们的小船展览，给每一艘船写一份说明书。判断对错1.我们设计的小船可以没有自己的动力系统2.我们在制作过程中发现新的问题需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。×√选择题1.下面制作的小船步骤不合理的是（）A.先将小组中的人员进行分工，然后进行制作B.先组装，再分装C.按照设计图制作B选择题2.在制作小船的过程中，下面做法中正确的是(

)。A.没分工，自己做B.没有互相帮助C.按照设计图制作，发现问题稍作调整CThanks!教科版科学五年级下册

到目前为止，除了地球之外，人来还未发现其他适宜人类生存的星球。

我们居住的地球有什么独特之处？1梳理我们认为生命存在的必要条件。1梳理我们认为生命存在的必要条件。1梳理我们认为生命存在的必要条件。1梳理我们认为生命存在的必要条件。

它为人类及其他生命提供了哪些生存所必需的条件呢？栖息地能源食物适宜的温度空气水……2画一画我们的地球，标出与生命活动有关系的部分。2画一画我们的地球，标出与生命活动有关系的部分。我们的地球：平均半径约为6400千米；大气层平均厚度约1000千米；海洋平均深度约4千米；大陆地壳厚约15~80千米，大洋地壳厚约2~11千米。2画一画我们的地球，标出与生命活动有关系的部分。2画一画我们的地球，标出与生命活动有关系的部分。3收集资料或观看图片，了解地球是一颗非常独特的行星。行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星水的痕迹冰无液态水有液态水存在的痕迹卫星上有液态水液态水冰

冰

思考：这些行星，都适合生命生存吗？水的痕迹行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星表面温度（℃）-183～42746415-46-120-180-216-214行星表面温度

思考：这些行星，都适合生命生存吗？行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星大气概述大气稀薄大气大多由二氧化碳组成，云层稠密，温室效应严重含有大量的氧气大气不仅薄，而且二氧化碳占95%由氢气和氦气（比例不同）组成的气态行星

大气层

思考：这些行星，都适合生命生存吗？行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星岩石和土壤陨石坑和火山，没有土壤云层太厚，无法观察地形丰富，有岩石和土壤，储蓄水分土壤中含有有毒物质气态行星没有实体表面岩石和土壤

思考：这些行星，都适合生命生存吗？行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星气候面阳面和背阳面温差太大表面温度极高，有强大的风，闪电频发相对稳定，适合生物生存火星表面温度比地球冷，有尘暴温度极低

气候行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星水的痕迹冰无液态水有液态水存在的痕迹卫星上有液态水液态水冰冰表面温度（℃）-183～42746415-46-120-180-216-214大气概述大气稀薄大气大多由二氧化碳组成，云层稠密，温室效应严重含有大量的氧气

大气薄，二氧化碳占95%由氢气和氦气（比例不同）组成的气态行星岩石和土壤陨石坑和火山，没有土壤云层太厚，无法观察地形丰富，有岩石和土壤，储蓄水分土壤中含有有毒物质气态行星没有实体表面气候面阳面和背阳面温差太大表面温度极高，有强大的风，闪电频发相对稳定，适合生物生存表面温度比地球冷，有尘暴温度极低

地球为生命提供了哪些基本的生存条件？

为什么说要珍惜我们的地球家园？

如果我们来设计一个宇宙空间站，需要为宇航员保证哪些生存条件呢？我设计的宇宙空间站1.有关温度的条件。2.有关呼吸的条件。3.有关饮食的条件。4.有关重力的条件。5.有关避免过度辐射的条件。6.其他方面的生存条件。食物资源

位于近海水域自然生长的海藻，年产量相当于目前世界年产小麦总量的15倍以上。如果把这些藻类加工成食品，就能为人们提供充足的蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。海洋中还有众多的鱼、虾，是人类未来的粮仓。最主要的二氧化碳吸收者目前知道的海洋生物有21万种，其中海洋植物约为1万种。海洋生物对维持海洋生态系统起着重要作用，同时也是大气中二氧化碳的主要吸收者之一。矿产资源

海洋蕴藏着80多种化学元素。有人计算过，如果将1立方千米海水中溶解的物质全部提取出来，除了9.94亿吨淡水以外，可生产食盐3052万吨、镁236.9万吨、石膏244.2万吨、钾82.5万吨、溴6.7万吨，以及碘、铀、金、银等。由此可见，海洋蕴藏着丰富的资源。油气资源

当代，石油在能源中发挥着重要作用。世界海洋石油资源量占全球石油资源总量的34%，其中已探明的储量约为380亿吨。海洋能源潮汐能、波浪能、海水温差能、海流能及盐度差能等。海洋能源是一种可再生性能源，永远不会枯竭，也不会造成任何污染。中国在唐朝沿海地区就出现了利用潮汐来推磨的小作坊。地球，唯一有生命的星球判断对错1.地球是人类唯一家园2.目前已探测的太阳系行星，除了地球以外还有适合人类居住的星球。√×选择题1.地球为人类生存提供的基本条件是（）。A.陆地和空气B.液态水、适合呼吸的大气、适宜的温度和赖以生存的各种资源C.水、大气和热量B选择题2.海洋为人类的生存提供的资源有(

)。A.鱼类、贝类B.海洋植物、动物C.海洋植物、动物和丰富的矿产资源C选择题3.人类的探测器已经登陆火星，以下说法中正确的是(

)。A.火星与地球一样有大气，有山脉，适宜人类居住B.火星的大气成分不适宜人类呼吸，而且没有液态水，温度较低C.火星与地球一样都有阳光照射，地表温度比较高BThanks!教科版科学五年级下册

地球上每年都发生很多自然灾害。

除了自然灾害之外，我们的地球家园面临着哪些环境问题？有些环境问题是由人类活动引发的，这些环境问题又对人类产生了怎样的影响呢？1列举我们面临的环境问题，并说出哪些与人类的活动的活动有直接关系。2分小组整理并分析环境问题的表现及其产生的影响，并在全班展示和讲解。3收集资料，了解全球变暖的情况北极冰山面积在缩小，是什么原因造成的北极冰雪融化的现状？

近年来，全球大气和海洋温度持续升高，已引起了地球表面的许多变化。温室效应被很多科学家认为是全球变暖的原因。

全球气候变暖观测数据表明，自19世纪以来，全球平均气温升高了0.3~0.6℃，1990年以来温度升高幅度更大。全球气候变暖主要是温室效应引起的，工业革命以来，大量化石能源被开采用作工业生产、交通运输和居民生活，导致大气中的二氧化碳浓度上升，加剧了温室效应，打破了原有的平衡，使地球接收来自太阳的热多于地球散放到太空的热量，从而导致全球气候变暖。

全球气候变暖是一种自然现象。由于人们焚烧石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并将其焚烧时会产生大量的二氧化碳，即温室气体，这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度透过性，而对地球发射出来的长波辐射具有高度吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，导致地球温度上升，即温室效应。其他影响1、越来越多的动物遭到灭绝，食物链被破坏病虫害增加；

2、冰川融化，海平面上升；

3、气候反常，海洋风暴增多；

4、土地干旱，沙漠化面积增大。

地球都面临着哪些环境问题？

你能列举出哪些事实？

这些问题会给地球上的生物带来哪些危害？

人类不合理的活动对环境有什么影响？

了解我们所在地区存在的主要环境问题及产生的原因。

酸雨的形成与危害判断对错1.我们小区的生活环境很好，所以不需要保护环境2.大气污染的环境问题与人类的一些生产、生活活动有关。×√选择题1.当人们随意乱扔乱堆垃圾时，可能会引发的环境问题是（）。A.污染土壤和河流B.噪声污染C.大气污染A选择题2.下列环境污染对建筑造成较大损坏的是(

)。A.水质富营养化B.酸雨C.雾霾B选择题3.关于环境问题，以下说法正确的是(

)。A.雾霾天气不影响我们在户外的活动B.全球变暖、海洋温度升高与环境问题有关C.水污染会危害水里的鱼虾等生物，但对人类没有影响BThanks!教科版科学五年级下册我们一起来感受大自然的美丽和壮观。水在人类的生活和生产中有着及其重要的作用。美丽的海洋灌溉农田河道运输清洁汽车工厂冶炼

生物体内含有大量水分。下面图中蓝色的部分表示生物体内的含水量。

地球的表面有约四分之三的面积被水覆盖，可为什么许多地方还是水资源紧缺？我们应该如何珍惜和利用水资源呢？1阅读资料并讨论，我们为什么担忧水资源的问题？

来自联合国环境规划署的资料先似乎，地球上水资源总量大约是14亿立方千米。2家庭用水调查。

查看家里的水表，我们一家一天要用掉多少水？把一天的用水量除以家里的人口数，就是一个人一天的平均用水量。3了解正在采取的主要解决措施。想一想，缺水对人们的生产、生活有哪些影响？4说说我们能够做些什么？

地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加。

面对这一矛盾，你认为该怎么解决呢？

设计制作一个给盆栽植物浇水的简易滴灌装置。判断对错1.我国幅员辽阔，人均水资源较高。2.地球的表面大部分被水覆盖，但淡水资源短缺。×√选择题1.如下图锁死，从图中可以得出的结论是（）。A.供人类用的水资源比较丰富B.适于我们利用的淡水资源短缺C.淡水资源中可以直接利用的比较多B选择题2.关于我国人均水资源情况说法错误的是(

)。A.我国水资源总储量较为丰富，但人均水资源量不足。B.我国水资源主要集中在西南和东南部地区C.吉林、河北、广东、福建四个省的人均淡水资源较高C选择题3.下列不属于家庭节约用水的是(

)。A.清洗餐具先用纸擦去油污，再冲洗B.洗脸和刷牙时将水龙头一直开着C.淋浴时，用大盆收集使用过的水，用于冲洗马桶或擦地。BThanks!教科版科学五年级下册

我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环境和地球上的其他生命，怎样解决垃圾问题呢？1围绕下面的问题展开班级讨论？我们为什么要重视垃圾问题？2家庭生活垃圾统计。3了解解决垃圾问题的方法。减量化资源化垃圾处理调查表优点缺点适合处理的垃圾类型填埋焚烧回收4对于解决垃圾问题，说说我们还你能够做些什么？4对于解决垃圾问题，说说我们还你能够做些什么？

垃圾分类有什么意义？

我们还能想到哪些减少垃圾的方法？判断对错1.生活垃圾不用特别处理，直接填埋到地下就可以了。2.垃圾是放错了位置的资源。这句话是指有些垃圾通过分类可以变废为宝、循环利用。×√选择题1.旧图书属于（）。A.可回收物B.易腐垃圾C.有害垃圾A选择题2.掉在地上的树叶属于(

)。A.有害垃圾B.可回收物C.易腐垃圾C选择题3.属于有害垃圾的是(

)。A.剩饭、剩菜、果皮和果壳B.过期药品和旧手机电池C.旧衣服和纸壳包装B选择题4.解决垃圾问题不正确的方法是(

)。A.避免浪费，从源头减少垃圾B.多使用一次性餐具C.提倡一物多用，再循环BThanks!教科版科学五年级下册

人们目前可以使用的能源主要是煤、石油、天然气等。不幸的是，这些能源的储存量十分有限，并且是不可再生的。解决能源问题，首先要从节能开始，这样不仅可以使有限的能源使用得长久一些，还可以減少环境污染。

我们家里的电和天然气来自哪里呢？

我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，已探明的煤炭储量占世界可采资源量的66.8%，石油产量居世界第5位。但我国仍然面临着许多能源问题，这是为什么呢？人均能源资源不足虽然我国的能源资源丰富多样，但由于我国人口众多，目前人均能源资源相对不足。我国人均煤炭探明储量只相当于世界平均水平的50%，人均石油可采储量仅为世界平均值的10%。能源资源分布不均我国煤炭资源的64%集中在华北地区，水电资源约70%集中在西南地区，而东部经济较发达地区能源消耗较大。因此，造成能源输送损失和过大的输送建设投资。1班级讨论：我们为什么要关注能源？1班级讨论：我们为什么要关注能源？2模拟温室效应实验太阳光热正常的地球温室效应的地球太阳光热温室效应，让地球的温度不断升高天气越来越热冰川消融海平面上升温室效应危害大3土地干旱沙漠化加剧动物无家可归温室效应危害大3探寻解决方案节约每一度电开发新能源开发新能源。开发新能源。开发新能源。4为了节约能源，说说我们能够做些什么？节约用电国际合作乘坐公共交通少用一次性筷子植树造林使用清洁能源国际合作

日常生活中，我们离不开电，但用多少电，是可以控制的。我们应该怎样做呢？随手关灯使用声控灯不用吸尘器

日常生活中，我们离不开电，但用多少电，是可以控制的。我们应该怎样做呢？使用节能炊具减少电暖气开机时间使用节能灯

以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣食住行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？在有些人看来，能源似乎是取之不尽、用之不竭的。人们时常在不经意中浪费了能