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文档简介

古诗里的动与静《江上看山》《山居秋理》《漫成一首》动静结合(一)可进一步提升学生的阅读能力(二)可拓宽学生的语文文化视野(三)可促进学生对知识的思考(四)可进一步提升学生的语文学习兴趣(一)议题设置不规范(二)教学课型单一(三)集体建构形式化(四)学生的学习兴趣不足(五)教学资源不足(一)合理设置议题，紧扣核心素养(二)优化教学课型，培养阅读思维任务卡能够提示学生从哪些方面比较，能使学生快速联结文本，实现纵向、古诗中的动和静，可采取亿图图示软件，绘制全文字思维导图(图1)。(三)加强集体建构，实现合作学习(四)激活学生对群文阅读的兴趣(五)丰富教学方式(六)师生互动交流

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