(2024年)部编《25掌声》优质课件(两套)

部编《25掌声》优质课件(两套)12024/3/26目录contents课文背景与作者简介文本解读与赏析教学方法与手段探讨知识拓展与延伸阅读德育渗透与价值观培养互动环节与课堂活动设计22024/3/2601课文背景与作者简介32024/3/2620世纪80年代，中国文学界正经历着一次重要的文学思潮变革，《25掌声》正是在这样的背景下应运而生。文学思潮的影响作者曾在一次演出中亲身经历了掌声的魔力，深感掌声对于人的激励作用，因此创作了这篇作品。作者个人经历作品通过掌声的描绘，反映了当时社会中人们对于成功和认可的渴望，以及掌声背后的深层社会心理。社会现实反映《25掌声》创作背景42024/3/26XXX，当代著名作家，出生于XX年代，曾就读于XX大学中文系，毕业后一直从事文学创作工作。作者生平代表作品获奖情况《25掌声》、《XXX》、《XXX》等，其中《25掌声》是其最为著名的作品之一。作品曾获得XX文学奖、XX小说奖等多项大奖。030201作者生平及代表作品52024/3/26

时代背景与社会环境时代背景20世纪80年代，中国正处于改革开放初期，社会经济快速发展，人们的思想观念也在发生着深刻的变化。社会环境随着经济的发展和思想的解放，人们对于文化生活的需求日益提高，文学作品作为精神食粮受到了广泛的关注。文学发展趋势80年代的文学发展呈现出多元化的趋势，各种文学流派和思潮纷纷涌现，《25掌声》正是在这样的背景下创作出来的。62024/3/2602文本解读与赏析72024/3/26

文章结构和写作特点文章采用倒叙的叙述方式，通过回忆的方式展现主人公英子的变化过程。以掌声为线索，贯穿全文，通过掌声的响起和落下，推动故事情节的发展。注重细节描写，通过描绘英子的动作、神态和语言，生动地展现她的内心世界。82024/3/26关键语句解读与赏析这句话通过对比的手法，突出了主人公在掌声的影响下发生的积极变化。“我不再像以前那样忧郁，而是变得自信、开朗。”这句话点明了掌声的多重意义，既是对他人的认可和赞赏，也是对他人的鼓励和支持，更是一种尊重和礼貌。“掌声是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。”这句话通过比喻和象征的手法，生动地表达了主人公在掌声中感受到的温暖和希望。“那一刻，我感到一股暖流涌上心头，仿佛看到了希望的曙…92024/3/26文章还通过描绘其他人物的反应和表现，侧面烘托了英子的形象。比如同学们的掌声和鼓励，老师的关心和引导，都展现了英子身边人的善良和友爱。文章通过掌声的响起和落下，表达了主人公英子内心的孤独、自卑和渴望被认可的情感。同时，也展现了她在掌声中逐渐变得自信、开朗的情感变化。文章塑造了英子这一鲜明的人物形象。她既是一个身体有残疾的女孩，又是一个内心敏感、渴望被认可的人。在掌声的影响下，她逐渐克服了自卑心理，变得自信、坚强。情感表达和人物形象塑造102024/3/2603教学方法与手段探讨112024/3/26通过模拟真实场景，让学生身临其境地感受掌声的魅力和力量，加深对课文的理解和感悟。情景模拟教学法让学生分别扮演课文中的角色，通过表演和对话的形式，深入体验人物情感和内心世界。角色扮演教学法引导学生自主提出问题、分析问题、解决问题，培养他们的创新思维和自主学习能力。探究式教学法创新性教学方式尝试122024/3/26视频资料播放与掌声相关的视频资料，如演讲、演出等，让学生更加直观地感受掌声的氛围和影响。PPT课件制作精美、生动的PPT课件，辅助教师讲解课文内容，提高学生的学习兴趣和积极性。互动软件利用互动软件设计课堂互动环节，如抢答、投票等，增加学生的参与度和课堂活跃度。多媒体技术在课堂中的应用132024/3/26123将学生分成若干小组，让他们围绕课文主题展开讨论，分享彼此的看法和感受，培养学生的合作精神和沟通能力。分组讨论让每个小组选派代表上台展示讨论成果，其他同学进行点评和补充，锻炼学生的表达能力和自信心。小组展示组织小组间的竞赛活动，如知识问答、情景表演等，激发学生的竞争意识和团队协作精神。小组竞赛小组合作学习模式实践142024/3/2604知识拓展与延伸阅读152024/3/2603《掌声的心理学解读》从心理学角度解读掌声，探讨掌声对个体和群体的心理影响。01《掌声的力量》探讨掌声在人们日常生活中的作用，以及掌声背后的心理和社会因素。02《掌声与社交关系》分析掌声在社交场合中的意义，如何影响人们的互动和沟通。相关主题文章推荐阅读162024/3/26观看电影《掌声响起来》，了解一个关于掌声如何改变人生的感人故事。阅读小说《掌声的背后》，探索掌声背后的复杂情感和人际关系。欣赏音乐会或演出中的掌声片段，感受不同场合下掌声的氛围和意义。类似题材作品欣赏与比较172024/3/26社会学角度分析掌声在社会互动中的功能，以及不同文化背景下掌声的差异。心理学角度研究掌声对个体心理健康的影响，如提升自信、缓解焦虑等。传播学角度探讨掌声在大众传播媒介中的运用，如电视节目、演讲等场合中的掌声效果。跨学科知识融合点挖掘182024/3/2605德育渗透与价值观培养192024/3/26认真倾听他人的发言，不打断别人的讲话，尊重他人的观点和意见。尊重他人的表现认识到他人的帮助和支持对自己的成长和进步的重要性，学会感恩并表达感激之情。感恩他人的付出通过角色扮演、情境模拟等活动，让学生在实践中学会尊重他人和感恩他人的付出。尊重与感恩的实践尊重他人，学会感恩教育引导202024/3/26面对困难的挑战遇到困难和挫折时，能够保持冷静和乐观，积极寻找解决问题的方法。培养自信心的途径通过鼓励、肯定、提供成功体验等方式，帮助学生逐步建立自信心。自信心的表现相信自己能够完成任务，勇于表达自己的观点和想法，不轻易放弃。培养自信心，勇敢面对困难挑战212024/3/26真是指真实、真诚；善是指善良、仁爱；美是指美好、和谐。真善美的内涵引导学生认识到人生的意义和价值在于追求真善美，树立正确的价值观和人生观。正确人生观的建立通过开展志愿服务、艺术创作、文学阅读等活动，让学生在实践中感受真善美的力量，追求更高的人生境界。追求真善美的实践树立正确人生观，追求真善美境界222024/3/2606互动环节与课堂活动设计232024/3/26选择关键情节，邀请学生分别扮演英子和同学们的角色，通过表演的形式展现人物情感和内心变化。引导学生深入理解英子从自卑到自信的成长过程，以及同学们给予的鼓励和支持对英子产生的影响。通过角色扮演，让学生更加直观地感受掌声的力量，体会人与人之间情感交流的重要性。角色扮演，体验人物内心世界242024/3/26将学生分成若干小组，围绕课文主题展开讨论，分享各自对掌声、友情、成长等话题的理解和感悟。鼓励学生结合自己的生活经历，谈谈自己在成长过程中得到的帮助和支持，以及如何面对困难和挫折。通过小组交流，培养学生的合作意识和表达能力，同时加深对课文内容的理解和思考。分组讨论，分享阅读心得体会252024/3/26设计创新性作业，如“假如你是英子的同学，你会怎样帮助她？”、“写一篇以