《红楼梦》整本书阅读导学案

《红楼梦》活动1任务一：看人下菜碟环节一：回顾思考、初探任务王熙凤是一个容貌风华、恍若神妃、八面玲珑、泼辣爽利、做事干练、争强好胜的人。环节二：自主探究、走进人物、这些都是描写王熙凤奉迎贾母的片断,或褒或贬，都不相同，这能看出王熙凤八面玲珑、巧言善辩、阿谀奉承的性格，既迎合了老祖宗，又调和了气氛。环节三：合作探究、定向梳理参考回目对象态度分析概括3、5、11、30、45、51、55园中诸姐妹表面和和睦睦，实则亲疏有别贾府中姐妹众多，平时她们聚在一起，叙叙家常，吟吟诗歌，做做女工，看似风平浪静，其实无时无刻不隐藏着大的风暴。“抄检大观园”一回中表现得最为明显。是她主动提出只能查抄自己家的人，而不去抄亲戚家，但是在具体操作时，不抄薛宝

钗，却抄林黛玉的潇湘馆。16、44、72贾琏从真爱到心生间隙一开始新婚情浓处，到后来的贾琏花心的本性暴露出来，夫妻逐渐渐行渐远。11、12贾瑞厌恶、讨厌贾瑞想要侵占王熙凤，最后却被王熙凤反将一军。65、67、68尤二姐憎恨尤二姐是贾琏在偷着外娶的新婆姨，王熙凤最终逼得尤二姐吞金而死。6、39-42刘姥姥从不屑一顾到喜爱第一次刘姥姥来贾府要银子的，在拿到钱王熙凤后马上下逐客令。在之后的接触中凤姐逐渐喜欢上了刘姥姥，并觉得刘姥姥傻得可爱。7、13、14、15、20、44、65、丫鬟仆人欣赏王熙凤的丫鬟们都是聪明伶俐的，与凤姐的性格有相似之处。21、84、101、113巧姐疼爱凤姐非常疼爱巧姐。当刘姥姥游完大观园后，凤姐抱着生病的女儿，开始跟她探讨起了女儿的命运。凤姐希望刘姥姥给久未取名的女儿起

个好名字，一来可以借刘姥姥的寿，二来因为老刘是穷人，旧社会的人都相信穷人起名有利于孩子的健康成长。任务二：齐家管理之能环节一：参考回目管理何事管理特点（2-3个词语）体现性格特点（2-3个字词语）管理效果（1-2个词语）13、14、15协理宁国府分工明确，管理严格精明能干，有主见井井有条16、23、24安排大观园差事主观臆断，个人喜好自私自利诸有怨言16、36、39、43月钱的发放使用随意克扣工人工钱唯利是图不满，腐败环节二：我认为曹雪芹借助贾探春（人物姓名）提出分田包产到户，自负盈亏的管理方式或者建议，它的合理之处在于节约开支，提高生产积极性活动2任务三：分析鉴赏人物塑造之手法环节一：分析正面描写恭维林黛玉的话“天下真有这样标致的人物……竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女……”刻画王熙凤察言观色，精明的性格特点。环节二：分析侧面描写林黛玉初进贾府，在仆人丫鬟都小心翼翼的情况下，只有王熙凤“未见其人，先闻其声”，刻画了王熙凤性子泼辣，地位独特的形象。环节三：分析对比手法秦可卿死后，宁国府内务杂乱，无人管理，在王熙凤的严格治理下恢复了往日的繁华，刻画了王熙凤精明能干，治家有方的形象。活动3活动二「我”为你作传任务也为王熙凤写一则小传请依据你对王祺凤这一人物形象的把握，在龙壬坪以隹啸卜关故事及结局交代清受为需护下.为其写一则小柿，体现出其性格的名拄性W号纱&‘f”网＞建生右•klW1苗j学1t__i一rU一解L双n--抖□<2—■4J击一X|1麻九白di"息1红由自irjiJJ 员盘工4■?<*A.兀.二山'.巴盘M.女工」界憨仆传收5&—用负且一机里帮1玄献13-J——,核一度一忘等人物小传评价量表（满】0分）一一 rr^ ' 1 -L 1 L. —___- 物内容 得 分活动4若晕直王器风速