农业大学基础兽医系-16-分子药理学-教学大纲

《分子药理学》育人大纲一、课程基本情况课程编号：34305018课程总学时：32，其中：授课32学时、实验0学时、上机0学时、实习0学时课程学分：2课程分类：专业选修课开课学期：春（X）/秋（）/夏（）/春秋循环（）开课单位：动物医学院适用专业：动物医学、动物科学、生物学所需先修课：生物化学、药理学、兽医专业英语二、教学理念（提示：从以学生为中心，价值观教育、创新创业教育融入教育教学全过程等方面阐述）学生通过本课程学习，掌握基本的药理学专业词汇，熟悉国外兽医临床常用的基本药物及其用法（英文），能够通读并理解药理学研究的相关英文文献。课程拟采用国外兽医药理学教材，同时结合国际上药理学的最新研究进展，全程用英文授课。在现有兽医药理学的内容上进行拓展，并适当引入人医临床药理学的一些内容，开展比较药理学讲解，提高学生对所学内容的理解能力。同时课程要求学生需要在课前预习，掌握基本的专业词汇，并通读指定的英文版药理学章节。课程会选择一些药理学研究热点和进展，组织学生阅读英文专业文献，开拓视野，并初步掌握英文专业文献的表达方式和基本写法。课程拟邀请国外的老师讲授国际上最新的一些药理学进展以及新药的相关研发内容，尤其目前研究较为火热的肿瘤靶向药物和靶向制剂，激发学生的学习兴趣。

三、课程目标课程目标对应的专业培养目标、毕业要求1、知识层面：1.1专业词汇学习1.2神经药理学、心血管系统药理学、抗菌药物和肿瘤药理学1.3最新的药理学和新药研发进展1.1掌握常见专业词汇1.2掌握药物的作用机制和作用特点1.3了解最新的研究进展2、能力层面：2.1阅读药理学的相关文献2.2进行文献的学习讲授2.3撰写课程论文2.1学习如果阅读英文专业文献2.2提升口语水平2.3锻炼英文的写作能力3、价值观层面：3.13.23.3四、课程内容、教学要求与课程目标关系图课程内容教学要求学时数教学方式支撑的课程目标参考书目或阅读材料基本词汇4多媒体讲授掌握常见的药理学、生理学、细胞和分子生物学的专业词汇（中英文）系统药理学16多媒体讲授主要讲授神经药理学、心血管系统药理学、抗菌药物和肿瘤药理学。在现有药理学的基础上，主要讲授神经药理学、心血管系统药理学、抗菌药物和肿瘤药理学。在现有药理学的基础上，结合分子生物学和生物工程技术，讲授药物的分子作用机制，以及针对重要靶点的药物设计和研发（英文讲授为主）药理学进展8多媒体讲授主要邀请国外专家讲授最新的药理学和新药研发进展，通过国外专家的视频授课，了解最新的研究进展，例如肿瘤的靶向药物（英文讲授为主）。学生自学学习和讲课4学生自我讲授组织学生阅读药理学的相关文献，并分组进行文献的学习讲授，锻炼学生的英文阅读与口语表达能力，并相互评分五、教学方法（1、如何实现以学生发展为中心？2、如何实现将立德树人教育融入教学活动？3、如何实现创新能力培养融入教育教学全过程？请给出具体措施）课程设置充分以学生发展为中心，拓展学生的视野，提升英文口语、阅读和书写能力，把创新能力培养融入整个教学的全过程，主要体现在以下三个方面：1.教材选择高质量的英文教材是决定全英文课程教学效果和教学质量的关键。该书不仅详细介绍了兽医药理学的各个分支研究方向的基本概况与发展历史，同时展示了一些当今药理学、分子生物学、生物医学的研究热点实例。该书每个章节末尾都包含了该章重点内容的小结和一定数量的参考文献，方便学生的课前预习和课后复习。2.教学模式针对兽医药理学科自身特点和全英文教学的要求，在教学过程中将采用“互动式”、“多方位”的教学模式。在PPT课件的制备上，并不是完全罗列教材上的知识点，而是大量运用图片、视频等多媒体手段，将抽象的概念形象化，同时穿插讲述药理学学科的发展动态和最新的研究论文，来激发学生的学习兴趣和热情。在课堂教学中将增加提问和讨论环节，主动引导学生发言，给学生提供锻炼英文表达的机会。除此以外，通过布置课后阅读材料，让学生提前预习并学习专业词汇，这样有利于提高课堂教学上学生的理解速度和加快教学进度。3考核方式全英文教学在整个课堂教学中都采用英文进行讲解、提问和讨论，特别是专业课涉及到许多平时生活中很少出现的英文专业词汇，这对学生的英文运用能力，特别是口语表达和交流能力提出了很高的要求。因此本课程考虑开展平时课堂讨论、课程专题论文、期末主题报告三者相结合的综合考核方式。特别地，笔者着重考察学生对英文的综合运用能力。除了课堂讨论外，在期中时安排学生就药理学某一方向进行英文文献调研，重点考察近三年来该研究方向的最新进展。阅读一定数量的文献后，将其整理成为一篇类似小综述的英文专题论文。该方式不仅训练了学生英文阅读与写作能力，更重要的是能够加强学生对领域最新研究进展的认识和理解。期末考试采用团队主题报告的形式，要求学生2～3人组成小组就老师布置的题目进行文献调研、完成PPT报告并模拟国际会议口头报告的形式进行英文汇报以及接受其他同学的提问。值得指出的是，所有学生不仅要完成自己所在小组的PPT报告及回答问题，同时在其他小组汇报时作为观众也必须参与到提问环节。这种方式增加了学生之间的交流互动，不仅能够加深学生对主题的理解，同时也有利于提高学生的开放性思维和深入思考的能力。

六、考核方法（强化过程考核，注重知识考核与能力培养相结合）考核形式分值考核范围及要求对应课程目标平时课堂讨论20分根据课程学习内容进行总结汇报课程的基本知识课程专题论文30分自主阅读文献，撰写研究进展英文阅读和写作能力课程主题报告50分对研究论文进行口头讲授汇报逻辑思维和口语表达能力七、使用教材、主要参考书目和资料1.HandbookofVeterinaryPharmacology，WalterH.Hsu，ShinilbooksCompanyRegistrationdateandnumberofpublish:2013-04-18#2013-0000392.MolecularPharmacology-fromDnatoDrugDiscovery，JohnDickenson，WileyISBN：9780470684436Providesanintroductiontotherapidlyexpandingfieldofmolecularpharmacology.Adoptingadrugtarget-based,ratherthanthetraditionalorgan/systembasedapproach,thisbookreflectstheadvancesandresearchtrendtowardsmolecularbaseddr