初中古诗文考试阅读之二

（2022·上海闵行·二模）阅读下面的古诗文，完成小题【甲】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛辣峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。【丙】初，操壮关羽之为人，而察其心神无久留之意，使张辽以其情问之，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，要当立效以报曹公乃去耳。”辽以羽言报操，操义之。及羽杀颜良，操知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔刘备于袁军。左右欲追之，操曰：“彼各为其主，勿追也。”1．【甲】诗是曹操的《___________》，【乙】文作者是___________。2．对【甲】诗【乙】文的理解，下面最恰当的一项是（）A．【甲】诗描写秋日沧海壮阔的景象。B．【乙】文详述平定南乱的艰苦历程。C．【甲】诗作者表达报效国家的壮志。D．【乙】文作者满怀临危受命的焦虑。3．用现代汉语翻译【乙】文中画线的句子。恐托付不效，以伤先帝之明。4．解释【丙】文中的加点词。（1）使张辽以其情问之()（2）吾极知曹公待我厚()5．对【丙】文画线句理解正确的一项是（）A．关羽尽力封存了曹操的赏赐，拜见并上书后辞别B．关羽尽力封存了曹操的赏赐，写信（向曹操）辞别C．关羽把曹操的赏赐全部封存，拜见并上书后辞别D．关羽把曹操的赏赐全部封存，写信（向曹操）辞别6．下面是三位同学围绕“三国英雄”展开的讨论，请将他们的对话补充完整。同学一：【乙】文作者是名垂青史的英雄，他在【乙】文中表达了______________之情，感人至深。同学二：读了【丙】文，我认为曹操是英雄。他厚待与刘备“誓以共死”的关羽，真是一个_____________的大人物。同学三：关羽也是英雄。由【丙】文中“奔刘备于袁军”和“________________”这两件事，可见其知恩图报，令人钦佩。（2022·上海静安·二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题【甲】饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】东篱记（节选）放翁告归之三年，辟舍东茀①地，南北七十五尺，东西或十有八尺而赢，或十有三尺而缩，插竹为篱，如其地之数。埋五石瓮，潴泉为池，植千叶白芙渠，又植木之品若干，草之品若干，名之曰东篱。放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖②以玩，朝而灌，暮而锄。凡一甲坼③，一敷荣④，童子皆来报，惟谨⑤。放翁于是考《本草》以见其性质，探《离骚》以得其族类，本之《诗》《尔雅》及毛氏、郭氏之传，以观其比兴，穷其训诂。又下而博取汉、魏、晋、唐以来，一篇一咏无遗者，反覆研究古今体制之变革。间亦吟讽为长谣短章，楚调唐律，酬答风月烟雨之态度，盖非独娱身目遣暇日而已。【注释】①茀：杂草丛生。②颖：嫩芽。③甲坼：外壳裂开，发芽。④敷荣：开花。⑤惟谨：小心翼翼。7．【甲】诗作者是______，【乙】文中的“放翁”指_______。8．【乙】文第2段和【甲】诗“采菊东篱下”中的“采”意思相近的字是___和___。9．解释下列句中的加点词。（1）辟舍东茀地()（2）名之曰东篱()10．用现代汉语翻译下面的句子。盖非独娱身目遣暇日而已。11．【甲】诗【乙】文都有“东篱”一词。【甲】诗中，东篱之下可采菊，可____，可____，此中真意，可意会而不必言传。【乙】文中，在东篱园不仅可以________、浇地锄草，还有读书究理、________等精神享受。对于诗人们，“东篱”不再只是某个地方，它已成了____________________________________的象征。（2022·上海浦东新·二模）【甲】观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。【丙】孤①始举孝廉②，年少，自以本非岩穴③知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之：故在济南，始除残去秽④，平心选举，违连诸常侍。以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。①孤：古代王侯自谦之称。曹操当时任丞相，封武平侯，故此自称。②孝廉：举孝廉：汉代选拔官吏的科目。③岩穴：这里指名士隐居之处。④除残去秽：指去除残暴的官吏、污浊的政治和愚昧的习俗。⑤违迕：触犯，得罪。12．【甲】诗的作者曹操，【乙】文的作者_______（人名），他们都是_______时期的人。13．解释文中加点词。东临碣石遂许先帝以驱驰14．翻译【乙】文中画线的句子。苟全性命于乱世。15．对【丙】文中画线句理解正确的一项是（）A．写出了曹操希望担任郡守的远大志向和作为。B．写出了曹操担任郡守之后，希望能有所作为。C．写出了曹操希望担任郡守之后能够有所作为。D．写出了曹操希望凭借郡守的权力而闻名天下。16．下列对以上诗文理解正确的一项是（）A．【甲】诗描写了山岛的高峻与大海的广阔的特点。B．【乙】文写出了作者的身世和21年的痛苦经历。C．【丙】文通过叙述往昔的作为，表达了悔恨之情。D．【甲】诗最后两句与这首诗歌内容没有任何关系。17．【甲】诗表达了诗人________________________的志向，这在【丙】文________________中“________________”句子也有所体现：【乙】文中“先帝”是指________________，作者追叙往事，意在表达________________________情感。（2022·上海黄浦·二模）阅读下面选文，完成后面小题甲康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。乙昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧惊其神。一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”注：①范金：把金属浇在模子里。②宝：珍藏。③真：实际。18．甲文作者是___________（人名），篇名是《_____________》。19．解释下列句中加点词。（1）琢冰为人物之形()（2）神色如生()20．用现代汉语翻译下面的句子。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口21．甲文中“徐以杓酌油沥之”的“徐”不能删去，原因是_____________________22．乙文中第二段琢冰者的话无人应对，原因是观者___________________________23．甲乙两文同是塑造技艺高超的人物形象，但是表现手法有异同，请简述之。（2022·上海奉贤·二模）文言文阅读，完成下面小题【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】飞将军李广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧之。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂②腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。【注】①络：用绳子编织成的网状物。②暂：突然。39．甲文选自《__________》，这是中国古代一部叙事完备的________体史书。40．解释下列句中加点词（1）单于素闻广贤()（2）睨其旁有一胡儿骑善马()41．用现代汉语翻译下面的句子公与之乘，战于长勺。42．对文中划线句翻译正确的一项是（）A．发现李广一定要让年轻人去抓他。B．发现李广一定要让他活着回去。C．抓到李广一定要让年轻人送过来。D．抓到李广一定要让他活着送过来。43．根据甲乙两文内容，完成填空。所叙之事主要人物形象特点甲文（1）军事才能卓越乙文李广被生擒后伺机逃脱（2）44．下列对甲乙两文理解正确的一项是（）A．甲乙两文都生动展现了古代悲壮的战争场面。B．甲文略写战争经过是因为文章重在“论战”。C．乙文李广逃脱的原因是他找到了残余的军队。D．甲乙两文都借助对比的手法来揭示人物特点。45．曹刿“下视其辙，登轼而望”，在对方辙乱旗靡时乘胜追击，李广“□□”，见“旁有胡儿骑善马”便马上行动，甲乙两文都给我们这样的启示：_______________。（2022·上海普陀·二模）阅读下面两段文言文，完成下面小题【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。【乙】刘备在荆州，访士于襄阳司马徽。徽曰：“儒生俗士，岂识时务，识时务者在乎俊杰。此间自有伏龙、凤雏。”备问为谁，曰：“诸葛孔明、庞士元也。”徐庶见备于新野，备器①之。庶谓备曰：“诸葛孔明，卧龙也，将军岂愿见之乎？”备曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。”备由是诣亮，凡三往，乃见。【注释】①器：器重。46．【甲】文作者正是【乙】文中司马徽、徐庶口中的“______”，【甲】文节选自他写的《______》。47．用现代汉语翻译【甲】文中划线句。故临崩寄臣以大事也48．【甲】文第二段中“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”的“此”，在文中重点指的是“______，______”。49．解释【乙】文中加点词。（1）君与俱来俱：______（2）由是诣亮诣：______50．下列对【乙】文中划线句的理解，正确的一项是（）A．这个人能马上召见，不能弯腰向他表示屈服。B．这个人能马上召见，而不能让他降低身份来。C．这个人可以去见他，不能弯腰向他表示屈服。D．这个人可以去见他，而不能让他降低身份来。51．【甲】文中的“先帝”指的就是【乙】文中的______；两文中都提到他“______”（填入成语）的事迹，由此可见他是______的人。（2022·上海金山·二模）【甲】学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【乙】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【丙】乐羊子妻（节选）羊子远寻师学。一年来归，妻跪①问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽③废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿④德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（选自《后汉书·列女传》）【注释】①跪：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。②捐：丢弃，舍弃。③稽：迟延。④懿：美好（多指德行）。52．【甲】文选自（1）_____，【乙】文选自（2）_____。A．《吕氏春秋》B．《孟子》C．《战国策》D．《列子》E.《资治通鉴》53．解释下列加点的词语。（1）妻乃引刀趋机而言曰()（2）当“日知其所亡”()54．（1）用现代汉语翻译下面的句子。但当涉猎，见往事耳。（2）下列对【丙】文画线句意思理解正确的一项是A．如果中途就回来了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么不同吗？B．你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么不同吗？C．你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？D．如果中途就回来了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？55